第一章 高等職業教育產業相關概述

　　1.1 　職業教育的概述

　　　　1.1.1 　職業教育的定義

　　　　1.1.2 　職業教育的特色

　　　　1.1.3 　職業教育的實質與內涵的認識

　　　　1.1.4 　職業教育是中國教育事業的重要組成部分

　　1.2 　高等職業教育的概述

　　　　1.2.1 　高等職業教育的概念

　　　　1.2.2 　高等職業教育的核心內涵

　　　　1.2.3 　高職教育是以就業為導向的教育

　　　　1.2.4 　發展高等職業教育的重要意義

第二章 2009年中國職業教育的發展形勢分析

　　2.1 　2009年中國職業教育行業的發展現狀

　　　　2.1.1 　中國職業教育又好又快發展

　　　　2.1.2 　中國職業教育實現從計劃到市場的發展

　　　　2.1.3 　中國職業教育的發展現狀綜述

　　　　2.1.4 　改革開放30年中國職業教育培養專業人才超億

　　2.2 　2009年中國職業教育改革與發展的現狀及方向

　　　　2.2.1 　職業教育改革與發展的基本情況

轉載~自：http://www.qdlaimaiche.com/R_2010-01/2010_2013gaodengzhiyejiaoyuchanyeshi.html

　　　　2.2.2 　職業教育改革發展的指導思想和目標任務

　　　　2.2.3 　推進職業教育改革與發展的主要政策措施

　　　　2.2.4 　《職業教育法》的重大影響及修改工作

　　2.3 　2009年金融危機下職業教育的發展態勢

　　　　2.3.1 　職業教育培訓機構逆勢而上

　　　　2.3.2 　校企緊密合作讓職校實現“風暴前的搬移”

　　　　2.3.3 　職業院校培養技能人才有充分的優勢

　　　　2.3.4 　金融危機下職業教育應調整專業設置

　　2.4 　2009年中國職業教育發展存在的問題

　　　　2.4.1 　中國職業教育存在的七大問題

　　　　2.4.2 　缺乏吸引力成中國職業教育發展瓶頸

　　　　2.4.3 　中國職業教育管理體制亟待理順

　　　　2.4.4 　強行“保送”背離發展職業教育初衷

　　2.5 　2009年中國職業教育發展的對策分析

　　　　2.5.1 　大力推進職業教育的改革與發展

　　　　2.5.2 　中國職業教育發展應實現三大突破

　　　　2.5.3 　職業教育投入須建立“剛柔并舉”機制

　　　　2.5.4 　應創新中國職業教育管理體制

　　　　2.5.5 　需增強職業教育與社會需求的吻合度

第三章 2009年中國高等職業教育的發展環境分析

　　3.1 　2009年中國宏觀經濟環境分析

　　　　3.1.1 　2008年中國國民經濟和社會發展情況分析

　　　　3.1.2 　國際金融危機正向全球性經濟危機轉變

　　　　3.1.3 　2009年經濟危機下中國宏觀經濟形勢

　　　　3.1.4 　2009年一季度中國經濟顯露回暖“曙光”

　　　　3.1.5 　2009年中國經濟發展走勢展望

　　3.2 　2009年中國高等職業教育行業環境分析

　　　　3.2.1 　職業教育服務經濟社會能力日益顯現

　　　　3.2.2 　高等職業教育已成為中國高等教育的重要力量

　　　　3.2.3 　中國高等職業教育人才培養的多元使命

　　　　3.2.4 　高等職業教育發展要服務新農村建設

　　3.3 　金融危機下中國就業形勢變化及未來展望

　　　　3.3.1 　金融危機的經濟沖擊

　　　　3.3.2 　對中國的就業影響

　　　　3.3.3 　未來就業形勢展望

　　　　3.3.4 　政策執行中需要注意的問題

第四章 2009年中國高等職業教育產業運行現狀分析

　　4.1 　就業形勢分析

2010-2013 Chinese Higher Vocational Education industry market research and investment analysis report

　　　　4.1.1 　2008年中國總體就業情況分析

　　　　4.1.2 　2009年初中國就業形勢嚴峻

　　　　4.1.3 　2009年中國就業計劃指標情況

　　　　4.1.4 　2009年中國就業完成計劃指標的政策措施

　　4.2 　2009年中國高等職業教育的發展狀況分析

　　　　4.2.1 　改革開放30年中國高等職業教育發展的歷程

　　　　4.2.2 　中國高等職業教育發展取得的成就

　　　　4.2.3 　2007年中國高等職業教育發展概況

　　　　4.2.4 　中國高等職業教育跨越式發展的經驗與啟迪

　　4.3 　2009年中國高等職業教育校企合作的瓶頸及對策分析

　　　　4.3.1 　中國高職教育的校企合作模式取得成績

　　　　4.3.2 　制約中國高等職業教育校企合作的瓶頸

　　　　4.3.3 　國外高等職業教育校企合作的成功經驗

　　　　4.3.4 　突破我國高等職業教育校企合作瓶頸的對策

第五章 2009年中國高等職業教育的發展走勢分析

　　5.1 　2009年高等職業教育均衡發展的分析

　　　　5.1.1 　高等職業教育非均衡性發展存在的基本問題

　　　　5.1.2 　非均衡發展對高職教育可持續發展的影響

　　　　5.1.3 　高職高專院校均衡發展的對策分析

　　5.2 　2009年網絡教學在高等職業教育中的應用分析

　　　　5.2.1 　網絡教學在高職教育中的應用

　　　　5.2.2 　網絡教學的應用給高職教育帶來的新變化

　　　　5.2.3 　網絡教學在高職教育應用中注意的問題

　　5.3 　2009年高等職業教育企業質量管理的途徑分析

　　　　5.3.1 　全面質量管理理論

　　　　5.3.2 　知識觀的轉變

　　　　5.3.3 　過程管理以人為本

　　　　5.3.4 　符合“消費者”需求

第六章 2009年中國高等職業教育的人才培養分析

　　6.1 　2009年高等職業教育工學結合人才培養模式的分析

　　　　6.1.1 　明確工學結合是高職教育的必然選擇

　　　　6.1.2 　推動高職教育校企合作、工學結合的新模式

　　　　6.1.3 　拓展培養人才素質和實踐能力的新途徑

　　6.2 　2009年高等職業院校工學結合人才培養模式改革的實踐分析

　　　　6.2.1 　工學結合人才培養模式改革的系統要求

2010-2013年中國高等職業教育產業市場研究與投資分析報告

　　　　6.2.2 　“行業、校友、集團共生態”的辦學模式

　　　　6.2.3 　訂單培養為主要載體的工學結合人才培養模式

　　　　6.2.4 　項目課程為主體的課程開發模式

　　6.3 　2009年高等職業教育“工學結合與項目輪訓”人才培養模式分析

　　　　6.3.1 　中國高等職業教育面臨的形勢

　　　　6.3.2 　“工學結合與項目輪訓”人才培養模式提出的社會背景

　　　　6.3.3 　“工學結合與項目輪訓”人才培養模式的內涵和意義

　　　　6.3.4 　推進“工學結合與項目輪訓”人才培養的思路和措施

　　6.4 　2009年高等職業教育專業人才的KAQ結構分析

　　　　6.4.1 　高等職業技術人才無法滿足社會發展需要的矛盾

　　　　6.4.2 　一般意義的KAQ內涵及相互間關系

　　　　6.4.3 　高職教育與普通高等教育人才KAQ結構比較

　　　　6.4.4 　高等職業技術人才的KAQ構成

第七章 2009年中國高等職業教育政策法規制度分析

　　7.1 　2009年中國職業教育政策的發展

　　　　7.1.1 　1978-2008年職業教育政策回顧

　　　　7.1.2 　職業教育政策的取向演變

　　　　7.1.3 　職業教育政策實施中存在的失效問題

　　　　7.1.4 　“新助學政策”為職業教育發展助力

　　7.2 　2009年中國高職教育文本政策的解析

　　　　7.2.1 　高職教育文本政策回顧

　　　　7.2.2 　新時期高職教育的文本政策

　　　　7.2.3 　未來高職教育文本政策需明確的問題

　　7.3 　2009年高等職業教育工學結合、校企合作的制度分析

　　　　7.3.1 　高職院校實行“工學結合、校企合作”取得成就

　　　　7.3.2 　工學結合政策的全局意識

　　　　7.3.3 　打破企業的低技術均衡

　　　　7.3.4 　校外實訓制度的構建

　　7.4 　2009年高等職業教育社會評價制度分析

　　　　7.4.1 　高等職業教育社會評價制度的概念

　　　　7.4.2 　高等職業教育社會評價制度的特征

　　　　7.4.3 　高等職業教育社會評價制度的建構

　　　　7.4.4 　高等職業教育社會評價制度的推進

　　7.5 　2009年高等職業教育亟須解決的政策問題

　　　　7.5.1 　單獨建立高等職業學校辦學水平評估體系

　　　　7.5.2 　單獨建立高等職業教育學業質量的評價體系

　　　　7.5.3 　單獨設立技術型人才的職稱系列并制定相應的用人政策

2010-2013 nián zhōngguó gāoděng zhíyè jiàoyù chǎnyè shìchǎng yánjiū yǔ tóuzī fēnxī bàogào

　　　　7.5.4 　單獨制定高職教育教師的資格認證標準和職務聘任制度

　　　　7.5.5 　制定培養高層次技術應用型人才的學位政策

　　　　7.5.6 　制定高等職業院校實施非學歷教育的學籍管理辦法

　　　　7.5.7 　調整高教新生的錄取政策營造平等競爭環境

第八章 2010-2013年中國高等職業教育發展前景趨勢預測

　　8.1 　2010-2013年中國職業教育發展的前景及趨勢

　　　　8.1.1 　中國職業教育的前景看好

　　　　8.1.2 　中國職業教育蘊含巨大發展潛力

　　　　8.1.3 　今后中國職業教育改革與發展的方向

　　　　8.1.4 　職業教育的未來發展趨勢

　　8.2 　2010-2013年中國高等職業教育的發展趨勢

　　　　8.2.1 　市場需求逐漸成為高等職業教育發展的根本動力

　　　　8.2.2 　內涵發展是高等職業教育未來一段時間重點發展的方向

　　　　8.2.3 　人才培養逐漸由職業能力訓練轉變到綜合能力培養

　　　　8.2.4 　高等職業教育正在成為終身教育的重要組成部分

　　　　8.2.5 　高等職業教育必然不斷向著更高的層次探索

第九章 中^智^林^　2010-2013年中國高等職業教育投資預測分析

　　9.1 　2010-2013年中國職業教育的投資背景

　　　　9.1.1 　職業教育投資面臨空前有利的政策環境

　　　　9.1.2 　“技工荒”催生職業教育投資熱潮

　　　　9.1.3 　經濟“寒冬”下職業教育領域涌動投資“暖流”

　　　　9.1.4 　“十一五”中央財政將投入140億元加強職業教育

　　9.2 　2010-2013年中國高等職業教育投資現狀及問題

　　　　9.2.1 　高等職業教育需要更多的資金支持

　　　　9.2.2 　財政投入主渠道作用日益弱化

　　　　9.2.3 　行業、企業及社會力量投入不足

　　　　9.2.4 　學費標準過高學生負擔過重

　　9.3 　2010-2013年中國高等職業教育擴大吸收投資的策略分析

　　　　9.3.1 　制定法律法規保證高等職業教育投資

　　　　9.3.2 　加大政府對高等職業教育投入的力度

　　　　9.3.3 　吸引企業對高等職業教育的投資

　　　　9.3.4 　在投資體制中引入市場機制、競爭機制及激勵機制

　　　　9.3.5 　支持銀行對高等職業教育貸款

　　　　9.3.6 　鼓勵學生個人及其家庭對高等職業教育的消費

　　9.4 　職業教育有效投資模式

　　　　9.4.1 　實訓基地共建

　　　　9.4.2 　“引企入校”模式

2010-2013中國の高等職業教育業界の市場調査および投資分析レポート

　　　　9.4.3 　“引校入企”模式

　　　　9.5.1 　高等職業教育投資簡述

　　　　9.5.2 　高等職業教育的投資風險

　　　　9.5.3 　個人投資高職教育的風險表現

　　　　9.5.4 　個人投資高職教育風險產生的原因

　　9.6 　高職院校依托大型企業組建職教集團模式分析

　　　　9.6.1 　組建職教集團是做大做強高職教育的重要方式和途徑

　　　　9.6.2 　高等職業教育集團主要類型及其特征

　　　　9.6.3 　依托大型企業集團組建緊密型高等職業教育集團

　　　　9.6.4 　實施依托大型企業集團組建職教集團的難點和問題

圖表目錄

　　圖表 1978-2007年我國高等職業教育情況

　　圖表 2006年四川省不同經濟區域高職院校發展比較

　　圖表 2006年四川省不同經濟區域高職院校教學基本設施比較

　　圖表 四川省不同經濟區域高職院校精品課程、精品專業、精品教材比較

　　圖表 教育消費者的顧客滿意度

　　圖表 高等職業教育人才培養規格框架圖

　　圖表 2004-2008年我國國內生產總值及其增長速度

　　圖表 2004-2008年我國居民消費價格漲跌幅度

　　圖表 2008年我國居民消費價格比上年漲跌幅度

　　圖表 2004-2008年年末我國國家外匯儲備

　　產業調研網

　　http://www.qdlaimaiche.com/R_2010-01/2010_2013gaodengzhiyejiaoyuchanyeshi.html

　　略……