| 教育是一個(gè)涉及人類(lèi)發(fā)展的基礎(chǔ)性行業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，其形式和內(nèi)容不斷發(fā)生變化。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育理念的更新，教育的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。教育通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方法和優(yōu)化的教育資源配置，能夠在各種環(huán)境中提供穩(wěn)定的教育質(zhì)量。隨著教育心理學(xué)和信息技術(shù)的進(jìn)步，教育的性能和可靠性不斷提高，能夠適應(yīng)各種復(fù)雜的應(yīng)用場(chǎng)景。此外，隨著設(shè)計(jì)的優(yōu)化，教育的形式更加多樣化，能夠滿足不同年齡層和學(xué)習(xí)需求的人群。然而，如何在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，進(jìn)一步提高其經(jīng)濟(jì)性和公平性，是教育行業(yè)需要解決的問(wèn)題。 | |
| 未來(lái)，教育的發(fā)展將更加注重個(gè)性化和終身化。一方面，隨著個(gè)性化趨勢(shì)的發(fā)展，教育將更加個(gè)性化，能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求提供定制化的解決方案，提高教育的針對(duì)性和吸引力。另一方面，隨著終身化趨勢(shì)的發(fā)展，教育將更加終身化，能夠通過(guò)終身學(xué)習(xí)體系提供持續(xù)的知識(shí)更新和支持。此外，隨著可持續(xù)發(fā)展理念的推廣，教育的實(shí)施將更加注重環(huán)保和社會(huì)責(zé)任，采用低碳教育方式和公平教育資源分配，減少對(duì)環(huán)境的影響。然而，如何在提升教育質(zhì)量的同時(shí)，保證其經(jīng)濟(jì)性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，以及如何應(yīng)對(duì)不同應(yīng)用場(chǎng)景下的特殊需求，是教育行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。 | |
第一章 教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 教育的基本定義 |
業(yè) |
| 一、"教育"的定義 | 調(diào) |
| 二、教育產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) | 研 |
| 三、教育者在教育活動(dòng)中的作用 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 行業(yè)特征 |
ｗ |
| 一、教育是最先導(dǎo)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè) | ｗ |
| 二、教育產(chǎn)業(yè)是公益性較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè) | ｗ |
| 三、教育產(chǎn)業(yè)是一朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè) | ． |
第三節(jié) 中西方教育的差異義務(wù)教育 |
Ｃ |
第二章 世界教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行狀況分析 |
ｉ |
第一節(jié) 世界教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述 |
ｒ |
| 一、世界網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)分析 | ． |
| 二、世界職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)分析 | ｃ |
| 三、世界幼兒教育的基本經(jīng)驗(yàn) | ｎ |
| 四、世界教育產(chǎn)業(yè)主要國(guó)家分析 | 中 |
| 一、美國(guó) | 智 |
| 二、加拿大 | 林 |
| 三、法國(guó) | ４ |
第二節(jié) 世界教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
０ |
第三章 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析 |
０ |
第一節(jié) 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
６ |
| 一、中國(guó)gdp分析 | １ |
| 二、城鄉(xiāng)居民家庭人均可支配收入 | ２ |
| 詳情：http://www.qdlaimaiche.com/2013-07/JiaoYuHangYeDiaoYanBaoGao.html | |
| 三、恩格爾系數(shù) | ８ |
| 四、存貸款利率變化 | ６ |
第二節(jié) 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析 |
６ |
第三節(jié) 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 |
８ |
| 一、就業(yè)與人才分析 | 產(chǎn) |
| 二、城市化進(jìn)程分析 | 業(yè) |
| 三、人口密度分析 | 調(diào) |
| 四、年齡結(jié)構(gòu)分析 | 研 |
| 五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 | 網(wǎng) |
第四章 中國(guó)教育運(yùn)行運(yùn)行狀況分析 |
ｗ |
第一節(jié) 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述 |
ｗ |
第二節(jié) 我國(guó)教育管理體制改革的走向及其分析 |
ｗ |
| 一、從高重心向低重心的轉(zhuǎn)移 | ． |
| 二、從原有體制內(nèi)向體制外的轉(zhuǎn)移 | Ｃ |
| 三、教育供給與教育需求之間由基本重合向相對(duì)分離的轉(zhuǎn)變 | ｉ |
| 四、教育管理體制改革的三個(gè)走向 | ｒ |
第三節(jié) 中國(guó)教育投入情況分析 |
． |
第四節(jié) 中國(guó)教育結(jié)構(gòu)體系現(xiàn)狀分析 |
ｃ |
| 一、高等教育 | ｎ |
| 二、中等教育 | 中 |
| 三、初等教育 | 智 |
第五章 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)分析 |
林 |
第一節(jié) 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展概述 |
４ |
| 一、民辦學(xué)校與在校生 | ０ |
| 二、民辦學(xué)校與在校生增長(zhǎng)速度 | ０ |
| 三、民辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)情況 | ６ |
| 四、民辦學(xué)校區(qū)域分布及生師比 | １ |
第二節(jié) 中國(guó)民辦教育發(fā)展模式分析 |
２ |
| 一、"民辦公助"模式 | ８ |
| 二、"溫州模式" | ６ |
第三節(jié) 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)最新資訊 |
６ |
| 一、如何振興中國(guó)民辦教育 | ８ |
| 二、中國(guó)民辦教育遭遇前所未有考驗(yàn) | 產(chǎn) |
| 三、中國(guó)民辦高校30年回顧思考與展望 | 業(yè) |
第六章 中國(guó)民辦教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 |
調(diào) |
第一節(jié) 中國(guó)民辦教育消費(fèi)者需求變量分析 |
研 |
| 一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析 | 網(wǎng) |
| 二、地理變量分析 | ｗ |
| 三、心理變量分析 | ｗ |
| 四、行為變量分析 | ｗ |
第二節(jié) 中國(guó)民辦教育行業(yè)消費(fèi)者偏好調(diào)查 |
． |
| 一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好 | Ｃ |
| 二、消費(fèi)品牌偏好 | ｉ |
| 三、消費(fèi)了解渠道 | ｒ |
| 四、消費(fèi)環(huán)境偏好 | ． |
| 五、消費(fèi)影響因素 | ｃ |
第三節(jié) 中國(guó)民辦教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
ｎ |
第七章 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)投融資分析 |
中 |
第一節(jié) 教育產(chǎn)品服務(wù)部分投融資 |
智 |
第二節(jié) 國(guó)外教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)作分析 |
林 |
| 一、教育公司運(yùn)作分析 | ４ |
| 二、民辦營(yíng)利教育前景 | ０ |
| Chinese education market research and trend analysis report ( 2013-2018 ) | |
第三節(jié) 我國(guó)民辦教育資本市場(chǎng)融資分析 |
０ |
| 一、國(guó)內(nèi)教育公司融資及組織模式 | ６ |
| 二、重慶海聯(lián)學(xué)校海外上市 | １ |
第八章 中國(guó)民辦教育行業(yè)主體企業(yè)分析 |
２ |
第一節(jié) 北京吉利大學(xué) |
８ |
| 一、學(xué)校概況 | ６ |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | ６ |
| 三、師資力量分析 | ８ |
第二節(jié) 上海建橋?qū)W院 |
產(chǎn) |
| 一、學(xué)校概況 | 業(yè) |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | 調(diào) |
| 三、師資力量分析 | 研 |
第三節(jié) 西安外事學(xué)院 |
網(wǎng) |
| 一、學(xué)校概況 | ｗ |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｗ |
| 三、師資力量分析 | ｗ |
第四節(jié) 江西藍(lán)天學(xué)院 |
． |
| 一、學(xué)校概況 | Ｃ |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｉ |
| 三、師資力量分析 | ｒ |
第五節(jié) 浙江樹(shù)人學(xué)院 |
． |
| 一、學(xué)校概況 | ｃ |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｎ |
| 三、師資力量分析 | 中 |
第六節(jié) 北方汽車(chē)教育集團(tuán) |
智 |
| 一、學(xué)校概況 | 林 |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | ４ |
| 三、師資力量分析 | ０ |
第七節(jié) 北京匯佳職業(yè)學(xué)院 |
０ |
| 一、學(xué)校概況 | ６ |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | １ |
| 三、師資力量分析 | ２ |
第八節(jié) 巨人教育集團(tuán) |
８ |
| 一、學(xué)校概況 | ６ |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | ６ |
| 三、師資力量分析 | ８ |
第九節(jié) 北京力邁學(xué)校 |
產(chǎn) |
| 一、學(xué)校概況 | 業(yè) |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | 調(diào) |
| 三、師資力量分析 | 研 |
第十節(jié) 上海金蘋(píng)果學(xué)校 |
網(wǎng) |
| 一、學(xué)校概況 | ｗ |
| 二、教學(xué)內(nèi)容分析 | ｗ |
| 三、師資力量分析 | ｗ |
第九章 中國(guó)幾大細(xì)分教育領(lǐng)域前景預(yù)測(cè) |
． |
第一節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育前景預(yù)測(cè) |
Ｃ |
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育前景預(yù)測(cè) |
ｉ |
| 一、市場(chǎng)構(gòu)成 | ｒ |
| 二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求 | ． |
第三節(jié) 中國(guó)高等教育前景預(yù)測(cè) |
ｃ |
第四節(jié) 中國(guó)mba\mpa前景預(yù)測(cè) |
ｎ |
第五節(jié) 中國(guó)留學(xué)（語(yǔ)言）培訓(xùn)前景預(yù)測(cè) |
中 |
| 中國(guó)教育市場(chǎng)調(diào)研與發(fā)展趨勢(shì)分析報(bào)告（2013-2018年） | |
第六節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育前景預(yù)測(cè) |
智 |
第十章 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè) |
林 |
第一節(jié) 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇 |
４ |
| 一、經(jīng)濟(jì)起飛 | ０ |
| 二、城鎮(zhèn)化 | ０ |
| 三、知識(shí)經(jīng)濟(jì) | ６ |
| 四、全球化 | １ |
| 五、以人為本的發(fā)展觀 | ２ |
第二節(jié) 中國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)預(yù)測(cè)分析 |
８ |
第三節(jié) 中國(guó)民辦教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
６ |
| 一、民辦教育將成為中國(guó)教育發(fā)展的必要選擇 | ６ |
| 二、中國(guó)民辦教育發(fā)展將呈規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、國(guó)際化趨勢(shì) | ８ |
| 三、中國(guó)民辦教育行業(yè)未來(lái)發(fā)展策略解讀 | 產(chǎn) |
第四節(jié) 中國(guó)民辦教育市場(chǎng)容量估算 |
業(yè) |
| 一、以北京為例看全國(guó)教育消費(fèi) | 調(diào) |
| 二、全國(guó)教育市場(chǎng)估算及民辦教育的未來(lái)發(fā)展 | 研 |
第十一章 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 |
網(wǎng) |
第一節(jié) 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 |
ｗ |
| 一、地區(qū)區(qū)域 | ｗ |
| 二、投資領(lǐng)域選擇與側(cè)重 | ｗ |
第二節(jié) 中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
． |
| 一、政策風(fēng)險(xiǎn) | Ｃ |
| 二、收入水平與教育收費(fèi) | ｉ |
| 三、市場(chǎng)新進(jìn)入者 | ｒ |
第三節(jié) 中智林-－商業(yè)銀行對(duì)教育產(chǎn)業(yè)信貸風(fēng)險(xiǎn)分析 |
． |
| 一、整體思路 | ｃ |
| 二、潛在投資機(jī)會(huì) | ｎ |
| 三、風(fēng)險(xiǎn)防范 | 中 |
| 圖表 1：關(guān)于教育本質(zhì)的五種觀點(diǎn) | 智 |
| 圖表 2：教育者在教育活動(dòng)中的作用 | 林 |
| 圖表 3：中西方教育差異 | ４ |
| 圖表 4：網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖 | ０ |
| 圖表 5：2005-2013世界網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模 單位：億美元 | ０ |
| 圖表 6：2006-2012年中國(guó)gdp及增長(zhǎng)情況 | ６ |
| 圖表 7：2006-2012年居民收入水平情況 | １ |
| 圖表 8：2012年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度 | ２ |
| 圖表 9：2012年居民消費(fèi)價(jià)格月度漲跌幅度 | ８ |
| 圖表 10：2011-2012年城市及農(nóng)村地區(qū)cpi月度變化情況 | ６ |
| 圖表 11：2011-2012年工業(yè)品出產(chǎn)價(jià)格指數(shù)（ppi） | ６ |
| 圖表 12：金融機(jī)構(gòu)人民幣存款基準(zhǔn)利率單位：% | ８ |
| 圖表 13：金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款基準(zhǔn)利率 | 產(chǎn) |
| 圖表 14：2008-2012年存款準(zhǔn)備金率統(tǒng)計(jì) | 業(yè) |
| 圖表 15：2011-2012年貨幣供應(yīng)量情況 | 調(diào) |
| 圖表 16：2011-2012年我國(guó)外匯儲(chǔ)備情況 | 研 |
| 圖表 17：教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策 | 網(wǎng) |
| 圖表 18：2005-2012年中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化情況 | ｗ |
| 圖表 19：2011年中國(guó)人口數(shù)量及其構(gòu)成情況 | ｗ |
| 圖表 20：2004-2012年中國(guó)人口數(shù)量變化趨勢(shì) | ｗ |
| 圖表 21：2011年末中國(guó)各年齡段人口比重 | ． |
| 圖表 22：2006-2012年招生人數(shù)統(tǒng)計(jì) | Ｃ |
| 圖表 23：2012年中國(guó)公民受教育程度 | ｉ |
| 圖表 24：2009-2012年我國(guó)教育投入資金及占gdp的比重變化情況 | ｒ |
| zhōngguó jiàoyù shìchǎng tiáo yán yǔ fāzhǎn qūshì fēnxī bàogào (2013-2018 nián) | |
| 圖表 25：2008-2012年我國(guó)民辦學(xué)校總數(shù) 單位：所 | ． |
| 圖表 26：2008-2012年我國(guó)民辦幼兒園總數(shù) 單位：所 | ｃ |
| 圖表 27：2008-2012年我國(guó)民辦普通小學(xué)總數(shù) 單位：所 | ｎ |
| 圖表 28：2008-2012年我國(guó)民辦普通初中總數(shù) 單位：所 | 中 |
| 圖表 29：2008-2012年我國(guó)民辦普通高中總數(shù) 單位：所 | 智 |
| 圖表 30：2008-2012年我國(guó)民辦中等職業(yè)學(xué)校總數(shù) 單位：所 | 林 |
| 圖表 31：2008-2012年我國(guó)民辦高校總數(shù) 單位：所 | ４ |
| 圖表 32：2008-2012年我國(guó)民辦學(xué)校在校生人數(shù) 單位：萬(wàn)人 | ０ |
| 圖表 33：2012-2013中國(guó)民辦學(xué)校各區(qū)域細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模 | ０ |
| 圖表 34：2008-2012年我國(guó)民辦學(xué)校生師比 | ６ |
| 圖表 35：2012-2013中國(guó)民辦教育消費(fèi)者年齡結(jié)構(gòu) | １ |
| 圖表 36：2012-2013中國(guó)各區(qū)域民辦學(xué)校消費(fèi)者分布 | ２ |
| 圖表 37：2012-2013中國(guó)民辦教育消費(fèi)者心理變量 | ８ |
| 圖表 38：2012-2013中國(guó)民辦教育消費(fèi)者學(xué)歷結(jié)構(gòu) | ６ |
| 圖表 39：2012-2013中國(guó)民辦教育消費(fèi)者產(chǎn)品偏好 | ６ |
| 圖表 40：2012-2013中國(guó)民辦教育消費(fèi)者品牌偏好 | ８ |
| 圖表 41：2012-2013中國(guó)民辦教育消費(fèi)了解渠道 | 產(chǎn) |
| 圖表 42：2012-2013中國(guó)民辦教育消費(fèi)環(huán)境偏好 | 業(yè) |
| 圖表 43：北京吉利大學(xué)學(xué)院設(shè)置情況 | 調(diào) |
| 圖表 44：北京吉利大學(xué)教育模式分析 | 研 |
| 圖表 45：北京吉利大學(xué)信息工程學(xué)院師資力量 | 網(wǎng) |
| 圖表 46：北京吉利大學(xué)汽車(chē)學(xué)院師資力量 | ｗ |
| 圖表 47：北京吉利大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師資力量 | ｗ |
| 圖表 48：北京吉利大學(xué)信息傳播學(xué)院師資力量 | ｗ |
| 圖表 49：上海建橋?qū)W院商學(xué)院教師職稱(chēng)分布 | ． |
| 圖表 50：上海建橋?qū)W院商學(xué)院教師學(xué)歷分布 | Ｃ |
| 圖表 51：上海建橋?qū)W院機(jī)電學(xué)院教師職稱(chēng)分布 | ｉ |
| 圖表 52：上海建橋?qū)W院機(jī)電學(xué)院教師學(xué)位分布 | ｒ |
| 圖表 53：上海建橋?qū)W院新聞傳播學(xué)院教師職稱(chēng)分布 | ． |
| 圖表 54：上海建橋?qū)W院機(jī)電學(xué)院教師學(xué)位分布 | ｃ |
| 圖表 55：上海建橋?qū)W院信息工程學(xué)院師資力量情況 | ｎ |
| 圖表 56：西安外事學(xué)院國(guó)際合作學(xué)院主要教師 | 中 |
| 圖表 57：西安外事學(xué)院國(guó)際商學(xué)院學(xué)科帶頭人 | 智 |
| 圖表 58：西安外事學(xué)院工學(xué)院師資力量情況 | 林 |
| 圖表 59：西安外事學(xué)院人文學(xué)院師資力量情況 | ４ |
| 圖表 60：西安外事學(xué)院醫(yī)學(xué)院師資力量情況 | ０ |
| 圖表 61：江西科技學(xué)院享受?chē)?guó)務(wù)院津貼的教師 | ０ |
| 圖表 62：江西科技學(xué)院省級(jí)名師 | ６ |
| 圖表 63：江西科技學(xué)院中青年骨干教師 | １ |
| 圖表 64： 江西科技學(xué)院院級(jí)教學(xué)名師 | ２ |
| 圖表 65：江西科技學(xué)院專(zhuān)職學(xué)科帶頭人 | ８ |
| 圖表 66：浙江樹(shù)人大學(xué)學(xué)科設(shè)置情況 | ６ |
| 圖表 67：浙江樹(shù)人大學(xué)研究中心設(shè)置情況 | ６ |
| 圖表 68：浙江樹(shù)人大學(xué)部分教授及簡(jiǎn)介 | ８ |
| 圖表 69：浙江樹(shù)人大學(xué)客座教授 | 產(chǎn) |
| 圖表 70：浙江樹(shù)人大學(xué)外籍教師 | 業(yè) |
| 圖表 71：北方汽車(chē)教育集團(tuán)石家莊分校主要師資力量 | 調(diào) |
| 圖表 72：北方汽車(chē)教育集團(tuán)成都分校主要師資力量 | 研 |
| 圖表 73：北方汽車(chē)教育集團(tuán)西安分校主要師資力量 | 網(wǎng) |
| 圖表 74：北方汽車(chē)教育集團(tuán)鄭州分校主要師資力量 | ｗ |
| 圖表 75：北方汽車(chē)教育集團(tuán)沈陽(yáng)分校主要師資力量 | ｗ |
| 圖表 76：2012年北京匯佳職業(yè)學(xué)院教師人數(shù) | ｗ |
| 中國(guó)の教育市場(chǎng)調(diào)査やトレンド分析レポート（ 2013年から2018年） | |
| 圖表 77：2012年北京匯佳職業(yè)學(xué)院教師職稱(chēng)分布 | ． |
| 圖表 78：2012年北京匯佳職業(yè)學(xué)院專(zhuān)職外籍教師國(guó)籍 | Ｃ |
| 圖表 79：2012年北京匯佳職業(yè)學(xué)院共享外籍教師國(guó)籍 | ｉ |
| 圖表 80：巨人教育小學(xué)數(shù)學(xué)主要師資力量 | ｒ |
| 圖表 81：巨人教育小學(xué)語(yǔ)文主要師資力量 | ． |
| 圖表 82：巨人教育1對(duì)1教學(xué)主要師資力量 | ｃ |
| 圖表 83：巨人教育特長(zhǎng)名師師資力量 | ｎ |
| 圖表 84：巨人教育幼教師資力量 | 中 |
| 圖表 85：巨人教育初中名師師資力量 | 智 |
| 圖表 86：北京力邁小學(xué)部師資力量 | 林 |
| 圖表 87：北京力邁初中部師資力量 | ４ |
| 圖表 88：北京力邁高中部師資力量 | ０ |
| 圖表 89：上海市民辦金蘋(píng)果學(xué)校小學(xué)部骨干教師 | ０ |
| 圖表 90：上海市民辦金蘋(píng)果學(xué)校中學(xué)部骨干教師 | ６ |
| 圖表 91：職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)構(gòu)成 | １ |
| 圖表 92：2012-2013學(xué)年北京市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校數(shù) | ２ |
| 圖表 93：2012-2013學(xué)年北京市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)歷教育學(xué)生情況 單位：人 | ８ |
| 圖表 94：2012-2013學(xué)年北京市各級(jí)民辦教育情況 單位：人 | ６ |
| 圖表 95： 2012-2013學(xué)年北京市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教職工情況 單位：人 | ６ |
| 圖表 96：2012-2013學(xué)年北京市高等教育學(xué)生情況 單位：人 | ８ |
| 圖表 97：2012-2013學(xué)年北京市中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù) 單位：所 | 產(chǎn) |
| 圖表 98：2012-2013學(xué)年北京市普通中學(xué)分區(qū)縣校數(shù)、班數(shù) 單位：所 | 業(yè) |
| 圖表 99：2012-2013學(xué)年北京市小學(xué)分區(qū)縣校數(shù)、班數(shù) 單位：個(gè) | 調(diào) |
| 圖表 100：2012-2013學(xué)年北京市特殊教育分區(qū)縣校數(shù)、班數(shù) 單位：個(gè) | 研 |
| 圖表 101：2012-2013學(xué)年北京市幼兒園分區(qū)縣園數(shù)、班數(shù) | 網(wǎng) |
| 圖表 102： 2012-2013學(xué)年北京市職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生情況 | ｗ |
http://www.qdlaimaiche.com/2013-07/JiaoYuHangYeDiaoYanBaoGao.html
略……
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