| 相 關 報 告 |
|
| 高等教育在全球范圍內扮演著至關重要的角色，不僅是培養高素質人才的基礎，也是促進科技創新和社會進步的動力源泉。近年來，隨著科技的發展和社會需求的變化，高等教育機構正經歷著深刻的變革。目前，高等教育機構不僅注重傳授專業知識，還強調實踐能力和創新能力的培養。同時，隨著信息技術的應用，線上課程和混合式學習模式變得越來越普遍，為學生提供了更加靈活的學習方式。 | |
| 未來，高等教育將更加注重個性化學習和發展終身學習體系。一方面，隨著人工智能和大數據技術的應用，高等教育將能夠提供更加個性化的學習路徑和資源，幫助學生根據自己的興趣和職業規劃選擇合適的專業和課程。另一方面，隨著勞動力市場的變化，高等教育將加強與產業界的聯系，提供更多實習實訓機會，幫助學生更好地適應未來的工作環境。此外，隨著全球化進程的加快，國際合作與交流將成為高等教育發展的重要趨勢，培養具有國際視野的人才將是高等教育機構的重要任務之一。 | |
| 《2025年版中國高等教育市場專題研究分析與發展前景預測報告》全面梳理了高等教育產業鏈，結合市場需求和市場規模等數據，深入剖析高等教育行業現狀。報告詳細探討了高等教育市場競爭格局，重點關注重點企業及其品牌影響力，并分析了高等教育價格機制和細分市場特征。通過對高等教育技術現狀及未來方向的評估，報告展望了高等教育市場前景，預測了行業發展趨勢，同時識別了潛在機遇與風險。報告采用科學、規范、客觀的分析方法，為相關企業和決策者提供了權威的戰略建議和行業洞察。 | |
第一章 中國高等教育行業發展環境分析 |
產 |
1.1 高等教育行業界定 |
業 |
| 1.1.1 高等教育定義 | 調 |
| 1.1.2 高等教育分類 | 研 |
1.2 高等教育行業發展環境分析 |
網 |
| 1.2.1 高等教育行業經濟環境分析 | ｗ |
| （1）宏觀經濟環境分析 | ｗ |
| （2）宏觀經濟環境對就業影響分析 | ｗ |
| 1.2.2 高等教育行業政策環境分析 | ． |
| （1）歷年高等教育行業政策點評 | Ｃ |
| （2）高等教育行業政策趨勢預測 | ｉ |
| 1.2.3 高等教育行業社會環境分析 | ｒ |
| （1）我國居民收支情況 | ． |
| （2）國民教育支出水平 | ｃ |
| 1.2.4 高等教育行業技術環境分析 | ｎ |
| （1）高等教育院校課程設置與技術的關系 | 中 |
| （2）高等教育教學方法與高科技的結合 | 智 |
| （3）高新技術推動遠程高等教育 | 林 |
第二章 國際高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 |
４ |
2.1 國際高等教育發展新特征及收費分析 |
０ |
| 2.1.1 國際高等教育發展新特征 | ０ |
| （1）國際高等教育服務內容新特征 | ６ |
| （2）國際高等教育服務形式新特征 | １ |
| （3）國際高等教育學校類型新特征 | ２ |
| （4）國際高等教育教學模式新特征 | ８ |
| （5）國際高等教育人才培養新特征 | ６ |
| 2.1.2 國際高等教育收費分析與經驗借鑒 | ６ |
| （1）世界各國高等教育學費概況 | ８ |
| （2）世界主要國家高等教育學費 | 產 |
| （3）世界高等教育收費經驗借鑒 | 業 |
2.2 美國高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 |
調 |
| 2.2.1 美國高等教育發展概況 | 研 |
| 2.2.2 美國高等教育發展規模 | 網 |
| （1）美國高等學校規模 | ｗ |
| （2）美國高校招生規模 | ｗ |
| 2.2.3 美國高校層次 | ｗ |
| 2.2.4 美國高等教育管理體制 | ． |
| 2.2.5 美國高等教育財政分析 | Ｃ |
| 2.2.6 美國高等教育國際化戰略 | ｉ |
| 2.2.7 美國優秀高等教育學校運營分析 | ｒ |
| （1）哈佛大學 | ． |
| 1）學校發展簡介 | ｃ |
| 2）學校師資力量 | ｎ |
| 3）學校學科建設 | 中 |
| 4）學校人才培養 | 智 |
| 5）學校科研能力 | 林 |
| 6）學校發展戰略 | ４ |
| 7）學校運營方式 | ０ |
| （2）斯坦福大學 | ０ |
| 1）學校發展簡介 | ６ |
| 2）學校師資力量 | １ |
| 3）學校學科建設 | ２ |
| 4）學校人才培養 | ８ |
| 5）學校科研能力 | ６ |
| 6）學校發展戰略 | ６ |
| 7）學校運營方式 | ８ |
| （3）普林斯頓大學 | 產 |
| 1）學校發展簡介 | 業 |
| 2）學校師資力量 | 調 |
| 3）學校學科建設 | 研 |
| 4）學校人才培養 | 網 |
| 5）學校科研能力 | ｗ |
| （4）麻省理工學院 | ｗ |
| 1）學校發展簡介 | ｗ |
| 2）學校師資力量 | ． |
| 3）學校學科建設 | Ｃ |
| 4）學校人才培養 | ｉ |
| 5）學校科研能力 | ｒ |
| 6）學校發展戰略 | ． |
| （5）加利福尼亞大學 | ｃ |
| 1）學校發展簡介 | ｎ |
| 2）學校師資力量 | 中 |
| 3）學校學科建設 | 智 |
| 4）學校人才培養 | 林 |
| 5）學校科研能力 | ４ |
| 6）學校發展戰略 | ０ |
2.3 日本高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 |
０ |
| 2.3.1 日本高等教育發展概況 | ６ |
| 2.3.2 日本高等教育發展規模 | １ |
| （1）日本高等學校規模 | ２ |
| （2）日本高校招生規模 | ８ |
| 2.3.3 日本高等教育結構體系 | ６ |
| 2.3.4 日本高等教育改革分析 | ６ |
| （1）日本三次高等教育改革 | ８ |
| （2）日本高等教育市場化形式 | 產 |
| （3）日本高等教育改革啟示 | 業 |
| 2.3.5 日本高等教育國際化戰略 | 調 |
| 2.3.6 日本優秀高等教育學校運營分析 | 研 |
| （1）東京大學 | 網 |
| 1）學校發展簡介 | ｗ |
| 2）學校師資力量 | ｗ |
| 3）學校學科建設 | ｗ |
| 4）學校人才培養 | ． |
| 5）學校科研能力 | Ｃ |
| 6）學校運營方式 | ｉ |
| （2）京都大學 | ｒ |
| 1）學校發展簡介 | ． |
| 2）學校師資力量 | ｃ |
| 3）學校學科建設 | ｎ |
| 4）學校人才培養 | 中 |
| 5）學校科研能力 | 智 |
| 6）學校運營方式 | 林 |
| （3）大阪大學 | ４ |
| 1）學校發展簡介 | ０ |
| 2）學校師資力量 | ０ |
| 3）學校學科建設 | ６ |
| 4）學校人才培養 | １ |
| 5）學校科研能力 | ２ |
| （4）早稻田大學 | ８ |
| 1）學校發展簡介 | ６ |
| 全.文：http://www.qdlaimaiche.com/R_QiTaHangYe/A0/GaoDengJiaoYuWeiLaiFaZhanQuShiYuCe.html | |
| 2）學校師資力量 | ６ |
| 3）學校學科建設 | ８ |
| 4）學校人才培養 | 產 |
| 5）學校科研能力 | 業 |
| （5）慶應義塾大學 | 調 |
| 1）學校發展簡介 | 研 |
| 2）學校學科建設 | 網 |
| 3）學校人才培養 | ｗ |
| 4）學校科研能力 | ｗ |
2.4 英國高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 |
ｗ |
| 2.4.1 英國高等教育發展概況 | ． |
| 2.4.2 英國高等教育發展規模 | Ｃ |
| （1）英國高等學校規模 | ｉ |
| （2）英國高校招生規模 | ｒ |
| （3）英國高校師資力量 | ． |
| 2.4.3 高等教育在國民經濟中的地位 | ｃ |
| 2.4.4 英國高等教育運營管理分析 | ｎ |
| 2.4.5 英國高等教育質量保證制度 | 中 |
| 2.4.6 英國高等教育財政分析 | 智 |
| 2.4.7 英國高等教育國際化戰略 | 林 |
| 2.4.8 英國優秀高等教育學校運營分析 | ４ |
| （1）牛津大學 | ０ |
| 1）學校發展簡介 | ０ |
| 2）學校師資力量 | ６ |
| 3）學校學科建設 | １ |
| 4）學校人才培養 | ２ |
| 5）學校科研能力 | ８ |
| 6）學校運營方式 | ６ |
| （2）帝國理工學院 | ６ |
| 1）學校發展簡介 | ８ |
| 2）學校師資力量 | 產 |
| 3）學校學科建設 | 業 |
| 4）學校人才培養 | 調 |
| 5）學校科研能力 | 研 |
| （3）倫敦大學學院 | 網 |
| 1）學校發展簡介 | ｗ |
| 2）學校師資力量 | ｗ |
| 3）學校學科建設 | ｗ |
| 4）學校人才培養 | ． |
| 5）學校科研能力 | Ｃ |
| 6）學校運營方式 | ｉ |
| （4）白金漢大學 | ｒ |
| 1）學校發展簡介 | ． |
| 2）學校學科建設 | ｃ |
| 3）學校人才培養 | ｎ |
| 4）學校科研能力 | 中 |
2.5 新加坡高等教育發展現狀與優秀學校運營分析 |
智 |
| 2.5.1 新加坡高等教育發展概況 | 林 |
| 2.5.2 新加坡高等教育發展規模 | ４ |
| 2.5.3 新加坡高等教育國際化戰略 | ０ |
| 2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較 | ０ |
| （1）歷史國情和教育觀念比較 | ６ |
| （2）高等學校管理模式比較 | １ |
| （3）高等教育投資情況比較 | ２ |
| （4）高等教育目標比較 | ８ |
| （5）高等教育招生制度比較 | ６ |
| （6）高等教育專業設置與選擇的比較 | ６ |
| （7）學生成績考核方法的比較 | ８ |
| （8）新加坡高等教育對中國的啟示 | 產 |
| 2.5.5 新加坡優秀高等教育學校運營分析 | 業 |
| （1）新加坡國立大學 | 調 |
| 1）學校發展簡介 | 研 |
| 2）學校師資力量 | 網 |
| 3）學校學科建設 | ｗ |
| 4）學校人才培養 | ｗ |
| 5）學校科研能力 | ｗ |
| 6）學校發展戰略 | ． |
| （2）新加坡南洋理工大學 | Ｃ |
| 1）學校發展簡介 | ｉ |
| 2）學校學科建設 | ｒ |
| 3）學校人才培養 | ． |
| 4）學校科研能力 | ｃ |
| 5）學校發展戰略 | ｎ |
第三章 中國高等教育發展現狀與趨勢預測 |
中 |
3.1 高等教育行業發展情況分析 |
智 |
| 3.1.1 高等教育行業總體概況 | 林 |
| 3.1.2 高等教育行業學校數量 | ４ |
| 3.1.3 高等教育行業招生規模 | ０ |
| 3.1.4 高等教育在校學生數量 | ０ |
| 3.1.5 高等教育學校師資情況 | ６ |
| （1）高等教育學校師資情況（總計） | １ |
| （2）高等教育學校師資情況（普通高校） | ２ |
| （3）高等教育學校師資情況（成人高校） | ８ |
| 3.1.6 高等教育行業結構變化情況 | ６ |
3.2 高等教育行業供需分析 |
６ |
| 3.2.1 高等教育行業供給分析 | ８ |
| （1）高等教育資源供給 | 產 |
| （2）高等教育經費投入 | 業 |
| 3.2.2 高等教育行業需求分析 | 調 |
| （1）高等教育毛入學率 | 研 |
| （2）高等教育經費結構 | 網 |
| （3）就業機會分析 | ｗ |
| 1）整體就業需求 | ｗ |
| 2）分產業就業需求 | ｗ |
| 3）分行業就業需求 | ． |
| 4）分企業就業需求 | Ｃ |
| 5）失業情況分析 | ｉ |
| （4）國家經濟發展和產業結構變化情況分析 | ｒ |
| （5）適齡人口數量 | ． |
3.3 高等教育行業競爭情況分析 |
ｃ |
| 3.3.1 普通高等教育集中度 | ｎ |
| 3.3.2 高等教育行業進入/退出壁壘分析 | 中 |
| （1）經濟型壁壘 | 智 |
| （2）行政性壁壘 | 林 |
| 3.3.3 高等教育行業競爭分析 | ４ |
| （1）公辦教育與民辦教育的競爭 | ０ |
| （2）國內教育與國外教育的競爭 | ０ |
| （3）普通教育與職業教育的競爭 | ６ |
3.4 家庭高等教育消費分析 |
１ |
| 3.4.1 城鎮居民家庭教育支出情況 | ２ |
| （1）各層次城鎮居民家庭教育文化娛樂服務支出情況 | ８ |
| （2）各省市城鎮居民家庭教育文化娛樂服務支出情況 | ６ |
| 3.4.2 農村居民家庭教育支出情況 | ６ |
| （1）各層次農村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況 | ８ |
| （2）各省市農村居民家庭文教娛樂用品及服務支出情況 | 產 |
| 3.4.3 居民家庭高等教育消費分析 | 業 |
| （1）家庭高等教育消費支出承受能力分析 | 調 |
| 1）高等教育消費支出分析 | 研 |
| 2）高等教育消費支出占家庭生活消費支出比重 | 網 |
| （2）不同收入人群高校選擇情況 | ｗ |
| 1）不同收入人群高校選擇差異分析 | ｗ |
| 2）中高收入人群高等教育選擇偏好分析 | ｗ |
| 3.4.4 居民家庭高等教育投資決策分析 | ． |
| （1）家庭高等教育投資的成本分析 | Ｃ |
| 1）直接成本 | ｉ |
| 2）機會成本 | ｒ |
| （2）家庭高等教育投資的收益分析 | ． |
| 1）消費性收益 | ｃ |
| 2）投資性收益 | ｎ |
| （3）家庭高等教育投資的決策分析 | 中 |
| 1）基于凈現值的家庭高等教育投資決策 | 智 |
| 2）基于內部收益率的家庭高等教育投資決策 | 林 |
3.5 高等教育行業發展趨勢 |
４ |
| 3.5.1 穩步向普及化高等教育邁進 | ０ |
| 3.5.2 實現高水平、現代化、創造型的高等教育 | ０ |
第四章 國內外高等教育信息化發展分析 |
６ |
4.1 國外高等教育信息化發展與經驗總結 |
１ |
| 4.1.1 美國高等教育信息化發展 | ２ |
| （1）美國高等教育信息化發展現狀 | ８ |
| （2）美國高等教育信息化發展展望 | ６ |
| 4.1.2 英國高等教育信息化發展 | ６ |
| （1）英國高等教育信息化發展現狀 | ８ |
| （2）英國高等教育信息化發展展望 | 產 |
| 4.1.3 法國高等教育信息化發展 | 業 |
| （1）法國高等教育信息化發展現狀 | 調 |
| （2）法國高等教育信息化發展展望 | 研 |
| 4.1.4 德國高等教育信息化發展 | 網 |
| （1）德國高等教育信息化發展現狀 | ｗ |
| （2）德國高等教育信息化發展展望 | ｗ |
| 4.1.5 加拿大高等教育信息化發展 | ｗ |
| （1）加拿大高等教育信息化發展現狀 | ． |
| （2）加拿大高等教育信息化發展展望 | Ｃ |
| 4.1.6 中國香港高等教育信息化發展 | ｉ |
| （1）中國香港高等教育信息化發展現狀 | ｒ |
| （2）中國香港高等教育信息化發展展望 | ． |
| 4.1.7 中國臺灣高等教育信息化發展 | ｃ |
| （1）中國臺灣高等教育信息化發展現狀 | ｎ |
| （2）中國臺灣高等教育信息化發展展望 | 中 |
| 4.1.8 韓國高等教育信息化發展 | 智 |
| （1）韓國高等教育信息化發展現狀 | 林 |
| （2）韓國高等教育信息化發展展望 | ４ |
| 4.1.9 新加波高等教育信息化發展 | ０ |
| （1）新加波高等教育信息化發展現狀 | ０ |
| （2）新加波高等教育信息化發展展望 | ６ |
| 4.1.10 日本高等教育信息化發展 | １ |
| （1）日本高等教育信息化發展現狀 | ２ |
| （2）日本高等教育信息化發展展望 | ８ |
| 4.1.11 國外教育信息化經驗總結 | ６ |
| （1）政府引導推動 | ６ |
| （2）集成社會資源構建資源庫 | ８ |
| （3）建設全民學習的開放平臺 | 產 |
| （4）提高教師信息技術能力 | 業 |
4.2 中國高等教育信息化投資與重點工程分析 |
調 |
| 4.2.1 中國教育IT投資情況分析 | 研 |
| （1）教育IT投資規模分析 | 網 |
| （2）教育IT投資產品結構 | ｗ |
| （3）教育IT投資區域結構 | ｗ |
| （4）教育IT投資重點領域 | ｗ |
| 4.2.2 中國高等教育信息化發展情況分析 | ． |
| （1）高等教育信息化發展歷程 | Ｃ |
| （2）高等教育信息化進展情況 | ｉ |
| （3）高等教育信息化當前特征 | ｒ |
| （4）高等教育信息化主要問題 | ． |
| 4.2.3 中國高等教育信息化重點工程分析 | ｃ |
| （1）“211工程” | ｎ |
| （2）“985工程” | 中 |
| （3）“西部大學校園計算機網絡建設工程” | 智 |
4.3 中國高等教育信息化建設與應用情況分析 |
林 |
| 4.3.1 教育信息基礎設施建設現狀分析 | ４ |
| （1）教育信息基礎設施建設現狀 | ０ |
| （2）大學校園網（大學城）建設 | ０ |
| 1）校園網總體建設情況調查 | ６ |
| 2）校園網IPv6技術升級情況 | １ |
| 3）無線校園網建設需求分析 | ２ |
| 4.3.2 數字校園建設現狀與趨勢預測 | ８ |
| （1）數字校園概念 | ６ |
| （2）數字校園體系結構分析 | ６ |
| （3）數字校園建設需求分析 | ８ |
| （4）數字校園建設階段分析 | 產 |
| （5）數字校園的規劃與設計 | 業 |
| （6）數字校園建設模式分析 | 調 |
| （7）數字校園部署模式分析 | 研 |
| 4.3.3 智慧校園建設現狀與趨勢 | 網 |
| （1）智慧校園的內涵 | ｗ |
| （2）智慧校園建設目標與意義 | ｗ |
| （3）智慧校園建設主要內容 | ｗ |
| （4）智慧校園應用系統平臺構建 | ． |
| （5）智慧校園建設現狀分析 | Ｃ |
| （6）智慧校園建設案例分析 | ｉ |
| （7）我國智慧校園發展展望 | ｒ |
4.4 高等教育信息化情況調研 |
． |
| 4.4.1 調研的背景 | ｃ |
| 4.4.2 調研對象、方法及問卷設計 | ｎ |
| 4.4.3 調研實施與數據收集 | 中 |
| 4.4.4 調研數據分析 | 智 |
| （1）校園管理信息化概況 | 林 |
| （2）教學與科研信息化建設及應用 | ４ |
| （3）大學生的校園網絡生活方式 | ０ |
| （4）校園信息化發展階段及應用效果評價 | ０ |
| 4.4.5 調研結論 | ６ |
第五章 中國高等教育細分行業發展現狀與趨勢預測 |
１ |
5.1 中國普通高等教育發展現狀與趨勢預測 |
２ |
| 5.1.1 普通高等教育發展概況 | ８ |
| 5.1.2 普通高等教育發展規模 | ６ |
| （1）普通高校總體規模 | ６ |
| （2）普通高校學生情況 | ８ |
| （3）普通高校師資情況 | 產 |
| 2025 edition China Higher Education market special research analysis and development prospects forecast report | |
| 5.1.3 普通高等教育發展趨勢 | 業 |
| （1）普通高等教育區域得到優化 | 調 |
| （2）普通高校教學質量全面提高 | 研 |
5.2 中國成人高等教育發展現狀與趨勢預測 |
網 |
| 5.2.1 成人高等教育發展規模 | ｗ |
| （1）成人高校總體規模 | ｗ |
| （2）成人高校學生情況 | ｗ |
| （3）成人高校師資情況 | ． |
| 5.2.2 成人高等教育發展存在的問題 | Ｃ |
| 5.2.3 成人高等教育發展趨勢 | ｉ |
5.3 中國民辦高等教育發展現狀與趨勢預測 |
ｒ |
| 5.3.1 民辦高等教育學校規模 | ． |
| 5.3.2 民辦高等教育學生情況 | ｃ |
| 5.3.3 民辦高等教育師資情況 | ｎ |
| 5.3.4 民辦高等教育發展趨勢 | 中 |
| （1）民辦高等教育發展前景預測 | 智 |
| （2）民辦高等教育的發展趨勢 | 林 |
5.4 中外合辦高等教育發展現狀與趨勢預測 |
４ |
| 5.4.1 中外合辦高等教育發展規模 | ０ |
| （1）中外合作辦學機構統計 | ０ |
| （2）中外合作辦學項目統計 | ６ |
| （3）內地與港澳臺地區合作辦學項目統計 | １ |
| 5.4.2 中外合作辦學機構和項目分類分析 | ２ |
| （1）中外合作辦學機構和項目區域分布 | ８ |
| （2）中外合作辦學機構和項目合作對象的國別和地區 | ６ |
| （3）中外合作辦學機構和項目合作辦學專業 | ６ |
| （4）中外合作辦學機構和項目合作伙伴 | ８ |
| （5）中外合作辦學機構和項目合作類型 | 產 |
| 5.4.3 中外合辦高等教育發展前景預測 | 業 |
第六章 中國高等教育行業重點區域發展分析 |
調 |
6.1 高等教育行業區域分布總體情況 |
研 |
| 6.1.1 高等教育行業區域分布概況 | 網 |
| 6.1.2 高等教育行業區域發展特點 | ｗ |
| （1）我國普通高校東、中、西三大區域布局不均衡 | ｗ |
| （2）國家對東、中、西三大區域普通高等教育投入不均衡 | ｗ |
| （3）三大區域普通高校占有教育資源不均衡 | ． |
| （4）三大區域普通高等教育的人才培養結果不均衡 | Ｃ |
| 6.1.3 高等教育行業區域分布特點形成的原因 | ｉ |
| （1）經濟原因 | ｒ |
| （2）自然地理環境原因 | ． |
| （3）歷史原因 | ｃ |
| （4）政策原因 | ｎ |
6.2 北京市高等教育行業發展分析 |
中 |
| 6.2.1 北京市高等教育行業發展情況分析 | 智 |
| （1）北京市高等教育行業規模分析 | 林 |
| （2）北京市高等教育行業發展特點 | ４ |
| （3）北京市高等教育行業結構分析 | ０ |
| 6.2.2 北京市高等教育子行業分析 | ０ |
| （1）普通高等教育發展 | ６ |
| （2）成人高等教育發展 | １ |
| （3）民辦高等教育發展 | ２ |
| 6.2.3 北京市高校校辦產業發展分析 | ８ |
| 6.2.4 北京市高等教育發展趨勢 | ６ |
6.3 江蘇省高等教育行業發展分析 |
６ |
| 6.3.1 江蘇省高等教育行業發展情況分析 | ８ |
| （1）江蘇省高等教育行業規模分析 | 產 |
| （2）江蘇省高等教育行業發展特點 | 業 |
| （3）江蘇省高等教育行業結構分析 | 調 |
| 6.3.2 江蘇省高等教育子行業分析 | 研 |
| （1）普通高等教育發展 | 網 |
| （2）成人高等教育發展 | ｗ |
| 6.3.3 江蘇省高校校辦產業發展分析 | ｗ |
| 6.3.4 江蘇省高等教育發展趨勢 | ｗ |
6.4 廣東省高等教育行業發展分析 |
． |
| 6.4.1 廣東省高等教育行業發展情況分析 | Ｃ |
| （1）廣東省高等教育行業規模分析 | ｉ |
| （2）廣東省高等教育行業發展特點 | ｒ |
| （3）廣東省高等教育行業結構分析 | ． |
| 6.4.2 廣東省高等教育子行業分析 | ｃ |
| （1）普通高等教育發展 | ｎ |
| （2）成人高等教育發展 | 中 |
| 6.4.3 廣東省高校校辦產業發展分析 | 智 |
| 6.4.4 廣東省高等教育發展趨勢 | 林 |
6.5 陜西省高等教育行業發展分析 |
４ |
| 6.5.1 陜西省高等教育行業發展情況分析 | ０ |
| （1）陜西省高等教育行業規模分析 | ０ |
| （2）陜西省高等教育行業結構分析 | ６ |
| 6.5.2 西安市高等教育子行業分析 | １ |
| （1）普通高等教育發展 | ２ |
| （2）成人高等教育發展 | ８ |
| 6.5.3 陜西省高校校辦產業發展分析 | ６ |
| 6.5.4 陜西省高等教育發展趨勢 | ６ |
第七章 中國重點高等教育學校運營分析 |
８ |
7.1 公辦高等教育學校運營分析 |
產 |
| 7.1.1 清華大學 | 業 |
| （1）學校發展簡介 | 調 |
| （2）學校師資力量 | 研 |
| （3）學校學科建設 | 網 |
| （4）學校人才培養 | ｗ |
| （5）學校科研能力 | ｗ |
| （6）學校產業發展 | ｗ |
| （7）學校發展特色 | ． |
| （8）學校經營優劣勢分析 | Ｃ |
| 7.1.2 北京大學 | ｉ |
| （1）學校發展簡介 | ｒ |
| （2）學校師資力量 | ． |
| （3）學校學科建設 | ｃ |
| （4）學校人才培養 | ｎ |
| （5）學校科研能力 | 中 |
| （6）學校產業發展 | 智 |
| （7）學校發展特色 | 林 |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ４ |
| 7.1.3 復旦大學 | ０ |
| （1）學校發展簡介 | ０ |
| （2）學校師資力量 | ６ |
| （3）學校學科建設 | １ |
| （4）學校人才培養 | ２ |
| （5）學校科研能力 | ８ |
| （6）學校發展特色 | ６ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ６ |
| 7.1.4 中國科學技術大學 | ８ |
| （1）學校發展簡介 | 產 |
| （2）學校師資力量 | 業 |
| （3）學校學科建設 | 調 |
| （4）學校人才培養 | 研 |
| （5）學校科研能力 | 網 |
| （6）學校產業發展 | ｗ |
| （7）學校發展特色 | ｗ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 7.1.5 南京大學 | ． |
| （1）學校發展簡介 | Ｃ |
| （2）學校師資力量 | ｉ |
| （3）學校學科建設 | ｒ |
| （4）學校人才培養 | ． |
| （5）學校科研能力 | ｃ |
| （6）學校產業發展 | ｎ |
| （7）學校發展特色 | 中 |
| （8）學校經營優劣勢分析 | 智 |
| 7.1.6 浙江大學 | 林 |
| （1）學校發展簡介 | ４ |
| （2）學校師資力量 | ０ |
| （3）學校學科建設 | ０ |
| （4）學校人才培養 | ６ |
| （5）學校科研能力 | １ |
| （6）學校產業發展 | ２ |
| （7）學校發展特色 | ８ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ６ |
| 7.1.7 上海交通大學 | ６ |
| （1）學校發展簡介 | ８ |
| （2）學校師資力量 | 產 |
| （3）學校學科建設 | 業 |
| （4）學校人才培養 | 調 |
| （5）學校科研能力 | 研 |
| （6）學校產業發展 | 網 |
| （7）學校發展特色 | ｗ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 7.1.8 西安交通大學 | ｗ |
| （1）學校發展簡介 | ． |
| （2）學校師資力量 | Ｃ |
| （3）學校學科建設 | ｉ |
| （4）學校人才培養 | ｒ |
| （5）學校科研能力 | ． |
| （6）學校產業發展 | ｃ |
| （7）學校發展特色 | ｎ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | 中 |
| 7.1.9 南開大學 | 智 |
| （1）學校發展簡介 | 林 |
| （2）學校師資力量 | ４ |
| （3）學校學科建設 | ０ |
| （4）學校人才培養 | ０ |
| （5）學校科研能力 | ６ |
| （6）學校產業發展 | １ |
| （7）學校發展特色 | ２ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ８ |
| 7.1.10 北京航空航天大學 | ６ |
| （1）學校發展簡介 | ６ |
| （2）學校師資力量 | ８ |
| （3）學校學科建設 | 產 |
| （4）學校人才培養 | 業 |
| （5）學校科研能力 | 調 |
| （6）學校產業發展 | 研 |
| （7）學校發展特色 | 網 |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 7.1.11 武漢大學 | ｗ |
| （1）學校發展簡介 | ｗ |
| （2）學校師資力量 | ． |
| （3）學校學科建設 | Ｃ |
| （4）學校人才培養 | ｉ |
| （5）學校科研能力 | ｒ |
| （6）學校產業發展 | ． |
| （7）學校發展特色 | ｃ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ｎ |
| 7.1.12 北京師范大學 | 中 |
| （1）學校發展簡介 | 智 |
| （2）學校師資力量 | 林 |
| （3）學校學科建設 | ４ |
| （4）學校人才培養 | ０ |
| （5）學校科研能力 | ０ |
| （6）學校產業發展 | ６ |
| （7）學校發展特色 | １ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ２ |
| 7.1.13 哈爾濱工業大學 | ８ |
| （1）學校發展簡介 | ６ |
| （2）學校師資力量 | ６ |
| （3）學校學科建設 | ８ |
| （4）學校人才培養 | 產 |
| （5）學校科研能力 | 業 |
| （6）學校產業發展 | 調 |
| （7）學校發展特色 | 研 |
| （8）學校經營優劣勢分析 | 網 |
| 7.1.14 中國人民大學 | ｗ |
| （1）學校發展簡介 | ｗ |
| （2）學校師資力量 | ｗ |
| （3）學校學科建設 | ． |
| （4）學校人才培養 | Ｃ |
| （5）學校科研能力 | ｉ |
| （6）學校產業發展 | ｒ |
| （7）學校發展特色 | ． |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ｃ |
| 7.1.15 首都經濟貿易大學 | ｎ |
| （1）學校發展簡介 | 中 |
| （2）學校師資力量 | 智 |
| （3）學校學科建設 | 林 |
| （4）學校人才培養 | ４ |
| （5）學校科研能力 | ０ |
| （6）學校產業發展 | ０ |
| （7）學校發展特色 | ６ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | １ |
7.2 民辦高等教育學校運營分析 |
２ |
| 7.2.1 江西科技學院 | ８ |
| （1）學校發展簡介 | ６ |
| （2）學校師資力量 | ６ |
| （3）學校學科建設 | ８ |
| （4）學校人才培養 | 產 |
| （5）學校科研能力 | 業 |
| （6）學校產業發展 | 調 |
| （7）學校發展特色 | 研 |
| 2025年版中國高等教育市場專題研究分析與發展前景預測報告 | |
| （8）學校經營優劣勢分析 | 網 |
| 7.2.2 湖南涉外經濟學院 | ｗ |
| （1）學校發展簡介 | ｗ |
| （2）學校師資力量 | ｗ |
| （3）學校學科建設 | ． |
| （4）學校人才培養 | Ｃ |
| （5）學校科研能力 | ｉ |
| （6）學校發展特色 | ｒ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ． |
| 7.2.3 黃河科技學院 | ｃ |
| （1）學校發展簡介 | ｎ |
| （2）學校師資力量 | 中 |
| （3）學校學科建設 | 智 |
| （4）學校人才培養 | 林 |
| （5）學校科研能力 | ４ |
| （6）學校發展特色 | ０ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ０ |
| 7.2.4 仰恩大學 | ６ |
| （1）學校發展簡介 | １ |
| （2）學校師資力量 | ２ |
| （3）學校學科建設 | ８ |
| （4）學校人才培養 | ６ |
| （5）學校科研能力 | ６ |
| （6）學校發展特色 | ８ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | 產 |
| 7.2.5 西安外事學院 | 業 |
| （1）學校發展簡介 | 調 |
| （2）學校師資力量 | 研 |
| （3）學校學科建設 | 網 |
| （4）學校人才培養 | ｗ |
| （5）學校科研能力 | ｗ |
| （6）學校產業發展 | ｗ |
| （7）學校發展特色 | ． |
| （8）學校經營優劣勢分析 | Ｃ |
| 7.2.6 北京城市學院 | ｉ |
| （1）學校發展簡介 | ｒ |
| （2）學校師資力量 | ． |
| （3）學校學科建設 | ｃ |
| （4）學校人才培養 | ｎ |
| （5）學校科研能力 | 中 |
| （6）學校發展特色 | 智 |
| （7）學校經營優劣勢分析 | 林 |
| 7.2.7 西安培華學院 | ４ |
| （1）學校發展簡介 | ０ |
| （2）學校師資力量 | ０ |
| （3）學校學科建設 | ６ |
| （4）學校人才培養 | １ |
| （5）學校科研能力 | ２ |
| （6）學校發展特色 | ８ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ６ |
| 7.2.8 黑龍江東方學院 | ６ |
| （1）學校發展簡介 | ８ |
| （2）學校師資力量 | 產 |
| （3）學校學科建設 | 業 |
| （4）學校人才培養 | 調 |
| （5）學校發展特色 | 研 |
| （6）學校經營優劣勢分析 | 網 |
| 7.2.9 西安翻譯學院 | ｗ |
| （1）學校發展簡介 | ｗ |
| （2）學校師資力量 | ｗ |
| （3）學校學科建設 | ． |
| （4）學校人才培養 | Ｃ |
| （5）學校發展特色 | ｉ |
| （6）學校經營優劣勢分析 | ｒ |
| 7.2.10 山東英才學院 | ． |
| （1）學校發展簡介 | ｃ |
| （2）學校師資力量 | ｎ |
| （3）學校學科建設 | 中 |
| （4）學校人才培養 | 智 |
| （5）學校科研能力 | 林 |
| （6）學校發展特色 | ４ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ０ |
| 7.2.11 文華學院 | ０ |
| （1）學校發展簡介 | ６ |
| （2）學校師資力量 | １ |
| （3）學校學科建設 | ２ |
| （4）學校人才培養 | ８ |
| （5）學校科研能力 | ６ |
| （6）學校發展特色 | ６ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ８ |
| 7.2.12 西安歐亞學院 | 產 |
| （1）學校發展簡介 | 業 |
| （2）學校師資力量 | 調 |
| （3）學校學科建設 | 研 |
| （4）學校人才培養 | 網 |
| （5）學校科研能力 | ｗ |
| （6）學校發展特色 | ｗ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 7.2.13 三亞學院 | ． |
| （1）學校發展簡介 | Ｃ |
| （2）學校師資力量 | ｉ |
| （3）學校學科建設 | ｒ |
| （4）學校人才培養 | ． |
| （5）學校科研能力 | ｃ |
| （6）學校發展特色 | ｎ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | 中 |
| 7.2.14 吉林華橋外國語學院 | 智 |
| （1）學校發展簡介 | 林 |
| （2）學校師資力量 | ４ |
| （3）學校學科建設 | ０ |
| （4）學校人才培養 | ０ |
| （5）學校科研能力 | ６ |
| （6）學校發展特色 | １ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ２ |
| 7.2.15 山東協和學院 | ８ |
| （1）學校發展簡介 | ６ |
| （2）學校師資力量 | ６ |
| （3）學校學科建設 | ８ |
| （4）學校人才培養 | 產 |
| （5）學校科研能力 | 業 |
| （6）學校發展特色 | 調 |
| （7）學校經營優劣勢分析 | 研 |
7.3 中外合辦高等教育學校運營分析 |
網 |
| 7.3.1 寧波諾丁漢大學 | ｗ |
| （1）學校發展簡介 | ｗ |
| （2）學校師資力量 | ｗ |
| （3）學校學科建設 | ． |
| （4）學校人才培養 | Ｃ |
| （5）學校科研能力 | ｉ |
| （6）學校發展特色 | ｒ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ． |
| 7.3.2 對外經濟貿易大學卓越國際學院 | ｃ |
| （1）學校發展簡介 | ｎ |
| （2）學校師資力量 | 中 |
| （3）學校學科建設 | 智 |
| （4）學校人才培養 | 林 |
| （5）學校頒發證書 | ４ |
| （6）學校發展特色 | ０ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ０ |
| 7.3.3 同濟大學中德學院 | ６ |
| （1）學校發展簡介 | １ |
| （2）學校師資力量 | ２ |
| （3）學校學科建設 | ８ |
| （4）學校人才培養 | ６ |
| （5）學校科研能力 | ６ |
| （6）學校頒發證書 | ８ |
| （7）學校發展特色 | 產 |
| （8）學校經營優劣勢分析 | 業 |
| 7.3.4 江南大學北美學院 | 調 |
| （1）學校發展簡介 | 研 |
| （2）學校師資力量 | 網 |
| （3）學校學科建設 | ｗ |
| （4）學校人才培養 | ｗ |
| （5）學校頒發證書 | ｗ |
| （6）學校發展特色 | ． |
| （7）學校經營優劣勢分析 | Ｃ |
| 7.3.5 重慶工商大學現代國際設計藝術學院 | ｉ |
| （1）學校發展簡介 | ｒ |
| （2）學校師資力量 | ． |
| （3）學校學科建設 | ｃ |
| （4）學校人才培養 | ｎ |
| （5）學校頒發證書 | 中 |
| （6）學校發展特色 | 智 |
| （7）學校經營優劣勢分析 | 林 |
| 7.3.6 山東農業大學國際交流學院 | ４ |
| （1）學校發展簡介 | ０ |
| （2）學校師資力量 | ０ |
| （3）學校學科建設 | ６ |
| （4）學校人才培養 | １ |
| （5）學校頒發證書 | ２ |
| （6）學校發展特色 | ８ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ６ |
| 7.3.7 河北科技師范學院歐美學院 | ６ |
| （1）學校發展簡介 | ８ |
| （2）學校師資力量 | 產 |
| （3）學校學科建設 | 業 |
| （4）學校人才培養 | 調 |
| （5）學校頒發證書 | 研 |
| （6）學校發展特色 | 網 |
| （7）學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 7.3.8 鄭州大學西亞斯國際學院 | ｗ |
| （1）學校發展簡介 | ｗ |
| （2）學校師資力量 | ． |
| （3）學校學科建設 | Ｃ |
| （4）學校人才培養 | ｉ |
| （5）學校科研能力 | ｒ |
| （6）學校頒發證書 | ． |
| （7）學校發展特色 | ｃ |
| （8）學校經營優劣勢分析 | ｎ |
| 7.3.9 山西財經大學中德學院 | 中 |
| （1）學校發展簡介 | 智 |
| （2）學校師資力量 | 林 |
| （3）學校學科建設 | ４ |
| （4）學校人才培養 | ０ |
| （5）學校頒發證書 | ０ |
| （6）學校發展特色 | ６ |
| （7）學校經營優劣勢分析 | １ |
| 7.3.10 遼寧大學亞澳商學院 | ２ |
| （1）學校發展簡介 | ８ |
| （2）學校師資力量 | ６ |
| （3）學校學科建設 | ６ |
| （4）學校人才培養 | ８ |
| （5）學校科研能力 | 產 |
| （6）學校頒發證書 | 業 |
| （7）學校發展特色 | 調 |
| （8）學校經營優劣勢分析 | 研 |
第八章 (中?智?林)中國高等教育行業投融資分析 |
網 |
8.1 中國高等教育行業投資分析 |
ｗ |
| 8.1.1 高等教育行業投資機遇分析 | ｗ |
| 8.1.2 高等教育行業投資風險分析 | ｗ |
| （1）高校信貸辦學風險分析 | ． |
| （2）高校校辦產業投資風險分析 | Ｃ |
| （3）民辦高校投資風險分析 | ｉ |
8.2 中國高等教育行業融資分析 |
ｒ |
| 8.2.1 高等教育行業融資總體概況 | ． |
| 8.2.2 高校融資渠道分析 | ｃ |
| （1）財政經費 | ｎ |
| （2）銀行信貸 | 中 |
| （3）社會捐助 | 智 |
| （4）項目融資 | 林 |
| （5）委托貸款 | ４ |
| （6）信托融資 | ０ |
| （7）融資租賃 | ０ |
| （8）資產置換 | ６ |
| （9）科研及服務收入 | １ |
| （10）校辦企業及附屬事業收益 | ２ |
| 8.2.3 高等教育行業信貸建議 | ８ |
| （1）高等教育行業總體授信原則 | ６ |
| （2）高等教育資金用途授信建議 | ６ |
| （3）高等教育細分行業授信建議 | ８ |
| （4）高等教育不同區域授信建議 | 產 |
| 圖表目錄 | 業 |
| 圖表 1：高等教育行業子行業分類 | 調 |
| 圖表 2：2020-2025年中國GDP增長趨勢圖（單位：%） | 研 |
| 2025 nián bǎn zhōngguó gāo děng jiào yù shìchǎng zhuāntí yánjiū fēnxī yǔ fāzhǎn qiántú yùcè bàogào | |
| 圖表 3：2025年主要宏觀經濟數據及預測（單位：億元，%） | 網 |
| 圖表 4：2020-2025年高校畢業生就業統計表（單位：萬人，%） | ｗ |
| 圖表 5：2020-2025年中國GDP增速與高校畢業生就業率相關圖（單位：%） | ｗ |
| 圖表 6：2020-2025年我國高等教育行業相關重要政策點評 | ｗ |
| 圖表 7：2020-2025年我國城鎮居民人均可支配收入情況（單位：元，%） | ． |
| 圖表 8：2020-2025年我國城鎮居民消費情況（單位：元，%） | Ｃ |
| 圖表 9：“相互作用大學運動”的重要標志 | ｉ |
| 圖表 10：企業型大學的特征 | ｒ |
| 圖表 11：世界各國高等教育學費占GDP比重情況（單位：%） | ． |
| 圖表 12：世界高等教育收費經驗借鑒總結 | ｃ |
| 圖表 13：美國高校的層次劃分 | ｎ |
| 圖表 14：美國公立高校教育經費來源分析（單位：%） | 中 |
| 圖表 15：美國私立高校教育經費來源分析（單位：%） | 智 |
| 圖表 16：美國高校社會捐贈來源分析（單位：%） | 林 |
| 圖表 17：美國高等教育國際化戰略 | ４ |
| 圖表 18：哈佛大學基本信息表 | ０ |
| 圖表 19：哈佛大學研究生院的著名系、部一覽 | ０ |
| 圖表 20：哈佛大學科研能力分析 | ６ |
| 圖表 21：哈佛大學發展戰略 | １ |
| 圖表 22：斯坦福大學基本信息表 | ２ |
| 圖表 23：斯坦福大學設置專業（學院）一覽 | ８ |
| 圖表 24：斯坦福大學排名靠前學科 | ６ |
| 圖表 25：斯坦福大學運營方式 | ６ |
| 圖表 26：普林斯頓大學基本信息表 | ８ |
| 圖表 27：麻省理工學院基本信息表 | 產 |
| 圖表 28：麻省理工學院學院設置結構 | 業 |
| 圖表 29：麻省理工學院發展戰略 | 調 |
| 圖表 30：加利福尼亞大學基本信息表 | 研 |
| 圖表 31：日本現行學制 | 網 |
| 圖表 32：日本高等學校數、各類學校對比（單位：所，%，萬人） | ｗ |
| 圖表 33：日本實施創業教育的各類高校數目（單位：所，%） | ｗ |
| 圖表 34：日本高等教育結構體系 | ｗ |
| 圖表 35：日本三次高等教育改革 | ． |
| 圖表 36：東京大學基本信息表 | Ｃ |
| 圖表 37：東京大學各類教職員工人數（單位：人） | ｉ |
| 圖表 38：東京大學學科設置 | ｒ |
| 圖表 39：東京大學本科正規生、進修生、旁聽生人數（單位：人） | ． |
| 圖表 40：東京大學研究生院正規生、進修生、旁聽生人數（單位：人） | ｃ |
| 圖表 41：東京大學本科畢業人數（單位：人） | ｎ |
| 圖表 42：東京大學碩士研究生院畢業人數（單位：人） | 中 |
| 圖表 43：東京大學博士研究生院畢業人數（單位：人） | 智 |
| 圖表 44：東京大學附屬研究所情況況 | 林 |
| 圖表 45：京都大學基本信息表 | ４ |
| 圖表 46：京都大學學科設置 | ０ |
| 圖表 47：大阪大學基本信息表 | ０ |
| 圖表 48：大阪大學學科設置 | ６ |
| 圖表 49：大阪大學研究所情況 | １ |
| 圖表 50：早稻田大學基本信息表 | ２ |
| 圖表 51：慶應義塾大學基本信息表 | ８ |
| 圖表 52：慶應義塾大學學科設置 | ６ |
| 圖表 53：英國高等學校規模（單位：所） | ６ |
| 圖表 54：英國高等教育外國留學生所在目的國分布圖（單位：%） | ８ |
| 圖表 55：英國不同教學方式留學生人數（單位：人） | 產 |
| 圖表 56：英國高等院校教學人員（單位：人） | 業 |
| 圖表 57：英國授課式課程的質量與水平保障 | 調 |
| 圖表 58：英國科研水平評估結果 | 研 |
| 圖表 59：英國高等教育國際化戰略 | 網 |
| 圖表 60：牛津大學基本信息表 | ｗ |
| 圖表 61：牛津大學教職工人數（單位：人） | ｗ |
| 圖表 62：牛津大學學院設置 | ｗ |
| 圖表 63：2025年以來牛津大學外部科研基金收入（單位：千英鎊） | ． |
| 圖表 64：帝國理工學院基本信息表 | Ｃ |
| 圖表 65：倫敦大學學院基本信息表 | ｉ |
| 圖表 66：白金漢大學基本信息表 | ｒ |
| 圖表 67：白金漢大學科研能力分析 | ． |
| 圖表 68：新加坡高等教育國際化戰略 | ｃ |
| 圖表 69：新加坡高等教育國際化戰略 | ｎ |
| 圖表 70：新加坡高等教育對中國的啟示 | 中 |
| 圖表 71：新加坡國立大學基本信息表 | 智 |
| 圖表 72：新加坡國立大學學科設置情況 | 林 |
| 圖表 73：新加坡南洋理工大學基本信息表 | ４ |
| 圖表 74：新加坡南洋理工大學特色專業一覽 | ０ |
| 圖表 75：2020-2025年我國高等教育行業學校（機構）數統計（單位：所） | ０ |
| 圖表 76：2020-2025年我國高等教育行業學校機構數及增長率（單位：所，%） | ６ |
| 圖表 77：2020-2025年我國研究生招生人數（單位：萬人） | １ |
| 圖表 78：2020-2025年我國普通高等教育招生人數（單位：萬人） | ２ |
| 圖表 79：2020-2025年我國成人高等教育招生人數（單位：萬人） | ８ |
| 圖表 80：2020-2025年我國高等教育在校學生數變動情況（單位：萬人） | ６ |
| 圖表 81：2025年我國高等教育學校師資情況統計（總計）（單位：人） | ６ |
| 圖表 82：2025年普通高校師資情況統計（普通高校）（單位：人） | ８ |
| 圖表 83：2025年我國成人高校學校師資情況統計（成人高校）（單位：人） | 產 |
| 圖表 84：2020-2025年我國高等教育投入經費統計（單位：萬元） | 業 |
| 圖表 85：2020-2025年我國高等教育毛入學率（單位：%） | 調 |
| 圖表 86：我國高等教育經費構成（單位：%） | 研 |
| 圖表 87：2025年我國按產業分組就業需求情況（單位：人，%） | 網 |
| 圖表 88：2025年以來我國部分行業就業需求比重變化（單位：%） | ｗ |
| 圖表 89：2025年我國按行業分組就業需求情況（單位：人，%） | ｗ |
| 圖表 90：2025年我國按用人單位性質分組的就業需求情況（單位：人，%） | ｗ |
| 圖表 91：2025年以來部分求職人員就業需求比重變化（單位：%） | ． |
| 圖表 92：2025年按求職人員類別分組的就業需求情況（單位：人，%） | Ｃ |
| 圖表 93：2025年以來分文化程度供求變化（單位：%） | ｉ |
| 圖表 94：2025年我國不同文化程度的勞動力供求人數（單位：人，%） | ｒ |
| 圖表 95：2025年我國不同文化程度的供求狀況對比 | ． |
| 圖表 96：2025年以來分年齡供求變化（單位：%） | ｃ |
| 圖表 97：2025年我國按年齡分組的供求人數（單位：人，%） | ｎ |
| 圖表 98：2025年我國按年齡分組的供求狀況對比 | 中 |
| 圖表 99：“985工程”（一期）高校的教育部經費情況（單位：億元） | 智 |
| 圖表 100：我國普通高等學校教育經費排名前二十的院校情況（單位：億元） | 林 |
| 圖表 101：各層次城鎮居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統計表（單位：元） | ４ |
| 圖表 102：2020-2025年城鎮居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統計表（單位：元） | ０ |
| 圖表 103：2025年各省市城鎮居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統計表（單位：元） | ０ |
| 圖表 104：各層次農村居民家庭人均文教娛樂用品及服務支出統計表（單位：元） | ６ |
| 圖表 105：各省市農村居民家庭人均文教娛樂支出統計表（單位：元） | １ |
| 圖表 106：高等教育投資凈現值計算模型 | ２ |
| 圖表 107：高等教育投資內部收益率計算模型（當家庭投資四年本科教育的凈現值NPV=0） | ８ |
| 圖表 108：家庭高等教育投資模型 | ６ |
| 圖表 109：美國教育信息化發展現狀分析（單位：%） | ６ |
| 圖表 110：美國教育信息化主要改進方面 | ８ |
| 圖表 111：美國教育信息化主要展望 | 產 |
| 圖表 112：英國中小學信息化建設情況（單位：%） | 業 |
| 圖表 113：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%） | 調 |
| 圖表 114：2020-2025年英國E-learning的戰略計劃 | 研 |
| 圖表 115：參與法國“數字校園”的各類機構 | 網 |
| 圖表 116：法國“數字校園”開設的學習科目 | ｗ |
| 圖表 117：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 118：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 119：法國教師的數字教學資源應用情況（單位：%） | ． |
| 圖表 120：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%） | Ｃ |
| 圖表 121：德國教師的數字教學資源應用情況（單位：%） | ｉ |
| 圖表 122：加拿大中小學生機比（單位：臺，人） | ｒ |
| 圖表 123：加拿大學校的軟件使用情況（單位：%） | ． |
| 圖表 124：信息技術對教學的輔助作用 | ｃ |
| 圖表 125：中國香港教育信息化問題分析 | ｎ |
| 圖表 126：韓國教育信息化發展問題 | 中 |
| 圖表 127：日本教育信息化展望 | 智 |
| 圖表 128：2020-2025年我國教育行業信息化投入規模及預測（單位：億元，%） | 林 |
| 圖表 129：2025年以來我國教育行業IT投資結構（單位：%） | ４ |
| 圖表 130：我國教育行業IT投資區域結構（單位：%） | ０ |
| 圖表 131：我國教育信息化發展的三個階段 | ０ |
| 圖表 132：中國基礎教育信息化建設路線 | ６ |
| 圖表 133：“十四五”期間教育信息化主要進展 | １ |
| 圖表 134：教育信息化當前特征分析 | ２ |
| 圖表 135：教育信息化當前不足 | ８ |
| 圖表 136：我國“985工程”大學名單 | ６ |
| 圖表 137：“西部大學校園計算機網絡建設工程項目”情況 | ６ |
| 圖表 138：西部大學校園計算機網絡建設工程高校名單 | ８ |
| 圖表 139：全國校園網絡建設情況（單位：%） | 產 |
| 圖表 140：全國農村學校教育信息化情況（單位：臺/人，%） | 業 |
| 圖表 141：高校校園網建設情況（單位：%） | 調 |
| 圖表 142：按地區分高校校園網建設情況（單位：%） | 研 |
| 圖表 143：“教育科研基礎設施IPv6技術升級和應用示范”項目內容 | 網 |
| 圖表 144：已經進行IPv6技術升級的大學 | ｗ |
| 圖表 145：數字校園關系圖 | ｗ |
| 圖表 146：數字校園的體系結構 | ｗ |
| 圖表 147：數字校園的系統層次結構 | ． |
| 圖表 148：數字校園的系統工程流程 | Ｃ |
| 圖表 149：數字校園軟件平臺需求 | ｉ |
| 圖表 150：數字校園建設階段分析 | ｒ |
| 圖表 151：三種數字校園規劃設計理論 | ． |
| 圖表 152：數字校園常見的4種建設模式利弊比較 | ｃ |
| 圖表 153：數字校園部署模式分析 | ｎ |
| 圖表 154：數字校園三種部署模式比較 | 中 |
| 圖表 155：智慧校園各因素關系圖 | 智 |
| 圖表 156：智慧校園建設目標與意義分析 | 林 |
| 圖表 157：智慧校園建設主要內容分析 | ４ |
| 圖表 158：智慧校園應用系統平臺構建 | ０ |
| 圖表 159：浙江大學智慧校園規劃 | ０ |
| 圖表 160：浙江大學智慧校園應用框架 | ６ |
| 圖表 161：智慧校園網絡環境展望 | １ |
| 圖表 162：智慧校園物聯網展望 | ２ |
| 圖表 163：智慧校園綠色環保展望 | ８ |
| 圖表 164：智慧校園平安環境建設展望 | ６ |
| 圖表 165：智慧校園云計算科學服務平臺展望 | ６ |
| 圖表 166：智慧校園學習研究空間建設展望 | ８ |
| 圖表 167：此次調研的問卷 | 產 |
| 圖表 168：調研實施及問卷回收情況 | 業 |
| 圖表 169：高校網站提供的服務與內容分類（單位：%，個） | 調 |
| 圖表 170：高校正在使用的管理信息系統 | 研 |
| 圖表 171：高校教室教學設備安裝情況（單位：%） | 網 |
| 圖表 172：高校教師在教學科研中應用信息技術工具情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 173：高校教師使用課程網站進行教學的情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 174：教師在教學中經常使用的課程網站功能（單位：%） | ｗ |
| 圖表 175：大學生上網活動及平均每周所花的時間（單位：小時） | ． |
| 圖表 176：受訪學生使用課程網站的主要原因（單位：%） | Ｃ |
| 圖表 177：高校信息化的發展階段評價（單位：%） | ｉ |
| 圖表 178：管理人員對近年高校信息化應用效果的評價（單位：%） | ｒ |
| 圖表 179：高校教師對于信息技術應用效果的評價（單位：%） | ． |
| 圖表 180：2020-2025年中國普通高校學校規模（單位：所） | ｃ |
| 圖表 181：2025年我國部委院校數發展規模（單位：所） | ｎ |
| 圖表 182：2020-2025年中國普通高等學生規模發展狀況（單位：萬人） | 中 |
| 圖表 183：2020-2025年中國普通高校專任教師數量變化情況（單位：萬人） | 智 |
| 圖表 184：2020-2025年中國成人高等學校規模（單位：所，%） | 林 |
| 圖表 185：2025年中國成人高校學生規模情況（單位：萬人） | ４ |
| 圖表 186：2025年中國成人高校專任教師、聘請校外教師學歷情況（單位：人） | ０ |
| 圖表 187：成人高等教育發展面臨的問題 | ０ |
| 圖表 188：2025年中國民辦高等教育學校數（單位：所） | ６ |
| 圖表 189：2025年中國民辦高等教育學生數量情況（單位：人） | １ |
| 圖表 190：2025年中國民辦高等教育師資情況（單位：人） | ２ |
| 圖表 191：我國本科中外合作辦學機構統計（含內地與港臺地區）（單位：所） | ８ |
| 圖表 192：我國碩士及以上中外合作辦學機構統計（含內地與港臺地區）（單位：所） | ６ |
| 圖表 193：通過復核的中外合作辦學項目統計（不含內地與港臺地區）（單位：個） | ６ |
| 圖表 194：依據《中外合作辦學條例》及其實施辦法批準設立和舉辦的中外合作辦學項目統計（不含內地與港臺地區）（單位：個） | ８ |
| 圖表 195：通過復核的內地與港澳臺地區合作辦學項目統計（單位：個） | 產 |
| 圖表 196：依據《中外合作辦學條例》及其實施辦法批準設立和舉辦的內地與港澳臺地區合作辦學項目統計（單位：個） | 業 |
| 圖表 197：我國中外合作辦學機構和項目區域分布（含內地與港臺地區）（單位：所，個） | 調 |
| 圖表 198：2025年我國東、中、西部地區普通本、專科在校人數分布（單位：%） | 研 |
| 圖表 199：2025-2031年學年度北京市高等教育學校規模情況（單位：所） | 網 |
| 圖表 200：北京市普通高校專任教師人數及其職稱情況（單位：人） | ｗ |
| 圖表 201：2025-2031年學年度北京市高等教育學生情況（單位：人） | ｗ |
| 圖表 202：2025-2031年學年度北京市普通高等教育本專科學生情況（單位：人） | ｗ |
| 圖表 203：2025-2031年學年度北京市普通高等教育辦校條件（單位：平方米，萬冊，萬元） | ． |
| 圖表 204：2025-2031年學年度北京市成人高等教育本專科學生情況（單位：人） | Ｃ |
| 圖表 205：2025-2031年學年度北京市成人高等教育辦校條件（單位：平方米，萬冊，萬元） | ｉ |
| 圖表 206：2025-2031年學年度北京市民辦高等教育發展規模（單位：所，人） | ｒ |
| 圖表 207：2025年江蘇省高等學校機構規模情況（單位：所） | ． |
| 圖表 208：2025年江蘇省高等教育發展學生規模情況（單位：萬人） | ｃ |
| 圖表 209：2025年江蘇省高等教育學校（機構）地區分布情況（單位：所） | ｎ |
| 圖表 210：2020-2025年江蘇省普通高等教育發展規模情況（單位：所，萬人，人） | 中 |
| 圖表 211：2020-2025年江蘇省成人高等教育發展規模情況（單位：所，萬人，人） | 智 |
| 圖表 212：2025年廣東省普通高等院校學生規模（單位：人，萬人，%） | 林 |
| 圖表 213：2025年廣東省普通高等院校學生規模（萬人、%） | ４ |
| 圖表 214：2020-2025年廣東省成人本專科教育發展規模情況（單位：所，萬人） | ０ |
| 圖表 215：西安高校分類 | ０ |
| 圖表 216：清華大學基本信息表 | ６ |
| 圖表 217：清華大學師資力量（單位：人） | １ |
| 圖表 218：清華大學學科建設情況（單位：個） | ２ |
| 圖表 219：清華大學學生規模（單位：名） | ８ |
| 圖表 220：清華大學截止2024年底實驗機構數量（單位：個） | ６ |
| 圖表 221：清華大學優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 222：北京大學基本信息表 | ８ |
| 圖表 223：北京大學師資力量（單位：人） | 產 |
| 圖表 224：北京大學理學部專業設置（一） | 業 |
| 圖表 225：北京大學大學信息與工程學部專業設置（二） | 調 |
| 圖表 226：北京大學大學人文學部專業設置（三） | 研 |
| 圖表 227：北京大學大學社會科學學部專業設置（四） | 網 |
| 圖表 228：北京大學大學跨學科類專業設置（五） | ｗ |
| 2025年版中國の高等教育市場特集研究分析と発展見通し予測レポート | |
| 圖表 229：北京大學優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 230：復旦大學基本信息表 | ｗ |
| 圖表 231：復旦大學師資力量（單位：人） | ． |
| 圖表 232：復旦大學“兩院院士”資料 | Ｃ |
| 圖表 233：復旦大學國家重點學科 | ｉ |
| 圖表 234：復旦大學優劣勢分析 | ｒ |
| 圖表 235：中國科學技術大學基本信息表 | ． |
| 圖表 236：中國科學技術大學院系設置 | ｃ |
| 圖表 237：中國科學技術大學優劣勢分析 | ｎ |
| 圖表 238：南京大學基本信息表 | 中 |
| 圖表 239：南京大學國家級、教育部科研機構一覽 | 智 |
| 圖表 240：南京大學優劣勢分析 | 林 |
| 圖表 241：浙江大學基本信息表 | ４ |
| 圖表 242：浙江大學學位授予權一覽（單位：個） | ０ |
| 圖表 243：浙江大學重點學科和科研機構一覽（單位：個） | ０ |
| 圖表 244：浙江大學在校留學生人數（單位：人） | ６ |
| 圖表 245：浙江大學國家重點實驗室一覽 | １ |
| 圖表 246：浙江大學優劣勢分析 | ２ |
| 圖表 247：上海交通大學基本信息表 | ８ |
| 圖表 248：2025-2031年學年上海交通大學學生規模（單位：人） | ６ |
| 圖表 249：上海交通大學優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 250：西安交通大學基本信息表 | ８ |
| 圖表 251：西安交通大學重點學科建設情況 | 產 |
| 圖表 252：2025-2031年學年西安交通大學學生人數（單位：人） | 業 |
| 圖表 253：西安交通大學優劣勢分析 | 調 |
| 圖表 254：南開大學基本信息表 | 研 |
| 圖表 255：南開大學國家級重點學科一覽 | 網 |
| 圖表 256：南開大學優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 257：北京航空航天大學基本信息表 | ｗ |
| 圖表 258：北京航空航天大學國家級重點學科一覽 | ｗ |
| 圖表 259：北京航空航天大學優劣勢分析 | ． |
| 圖表 260：武漢大學基本信息表 | Ｃ |
| 圖表 261：武漢大學專業設置 | ｉ |
| 圖表 262：武漢大學優劣勢分析 | ｒ |
| 圖表 263：北京師范大學基本信息表 | ． |
| 圖表 264：北京師范大學國家級重點學科一覽 | ｃ |
| 圖表 265：北京師范大學優劣勢分析 | ｎ |
| 圖表 266：哈爾濱工業大學基本信息表 | 中 |
| 圖表 267：2025年哈爾濱工業大學教師規模（單位：人） | 智 |
| 圖表 268：哈爾濱工業大學國家級重點學科一覽 | 林 |
| 圖表 269：哈爾濱工業大學優劣勢分析 | ４ |
| 圖表 270：中國人民大學基本信息表 | ０ |
| 圖表 271：中國人民大學優劣勢分析 | ０ |
| 圖表 272：首都經濟貿易大學基本信息表 | ６ |
| 圖表 273：首都經濟貿易大學優劣勢分析 | １ |
| 圖表 274：江西科技學院基本信息表 | ２ |
| 圖表 275：江西科技學院專利獲批情況 | ８ |
| 圖表 276：江西科技學院優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 277：湖南涉外經濟學院基本信息表 | ６ |
| 圖表 278：湖南涉外經濟學院優劣勢分析 | ８ |
| 圖表 279：黃河科技學院基本信息表 | 產 |
| 圖表 280：黃河科技學院優劣勢分析 | 業 |
| 圖表 281：仰恩大學基本信息表 | 調 |
| 圖表 282：仰恩大學優劣勢分析 | 研 |
| 圖表 283：西安外事學院基本信息表 | 網 |
| 圖表 284：西安外事學院優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 285：北京城市學院基本信息表 | ｗ |
| 圖表 286：北京城市學院優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 287：西安培華學院基本信息表 | ． |
| 圖表 288：西安培華學院優劣勢分析 | Ｃ |
| 圖表 289：黑龍江東方學院基本信息表 | ｉ |
| 圖表 290：黑龍江東方學院優劣勢分析 | ｒ |
| 圖表 291：西安翻譯學院基本信息表 | ． |
| 圖表 292：西安翻譯學院優劣勢分析 | ｃ |
| 圖表 293：山東英才學院基本信息表 | ｎ |
| 圖表 294：山東英才學院優劣勢分析 | 中 |
| 圖表 295：文華學院基本信息表 | 智 |
| 圖表 296：文華學院優劣勢分析 | 林 |
| 圖表 297：西安歐亞學院基本信息表 | ４ |
| 圖表 298：西安歐亞學院優劣勢分析 | ０ |
| 圖表 299：三亞學院基本信息表 | ０ |
| 圖表 300：三亞學院優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 301：吉林華僑外國語學院基本信息表 | １ |
| 圖表 302：吉林華橋外國語學院優劣勢分析 | ２ |
| 圖表 303：山東協和學院基本信息表 | ８ |
| 圖表 304：山東協和學院優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 305：寧波諾丁漢大學基本信息表 | ６ |
| 圖表 306：寧波諾丁漢大學優劣勢分析 | ８ |
| 圖表 307：對外經濟貿易大學卓越國際學院基本信息表 | 產 |
| 圖表 308：對外經濟貿易大學卓越國際學院優劣勢分析 | 業 |
| 圖表 309：同濟大學中德學院優劣勢分析 | 調 |
| 圖表 310：江南大學北美學院優劣勢分析 | 研 |
| 圖表 311：重慶工商大學現代國際設計藝術學院優劣勢分析 | 網 |
| 圖表 312：山東農業大學國際交流學院優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 313：河北科技師范學院歐美學院優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 314：鄭州大學西亞斯國際學院優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 315：山西財經大學中德學院優劣勢分析 | ． |
| 圖表 316：遼寧大學亞澳商學院優劣勢分析 | Ｃ |
| 圖表 317：高校信貸辦學風險分析 | ｉ |
| 圖表 318：2025年以來國家財政性教育經費占GDP的比例（單位：%） | ｒ |
| 圖表 319：2025年中國大學前50強 | ． |
| 圖表 320：2025年中國獨立學院前50強 | ｃ |
| 圖表 321：2025年中國民辦大學前50強 | ｎ |
| 圖表 322：2025年中國綜合類大學排行榜（前50名） | 中 |
| 圖表 323：2025年中國理工類公辦高校排行榜（前50名） | 智 |
| 圖表 324：2025年中國理工類獨立院校排行榜（前50名） | 林 |
| 圖表 325：2025年中國理工類民辦大學排行榜 | ４ |
| 圖表 326：2025年中國公辦財經類大學排行榜 | ０ |
| 圖表 327：2025年中國獨立院校財經類大學排行榜 | ０ |
| 圖表 328：2025年中國民辦財經類大學排行榜 | ６ |
| 圖表 329：2025年中國公辦師范類院校排行榜（前50名） | １ |
| 圖表 330：2025年中國獨立學院師類大學排行榜 | ２ |
| 圖表 331：2025年中國公辦醫藥類大學排行榜（前50名） | ８ |
| 圖表 332：2025年中國獨立學院醫學類大學排行榜 | ６ |
| 圖表 333：2025年中國民辦醫藥大學排行榜 | ６ |
| 圖表 334：2025年中國政法大學排行榜 | ８ |
| 圖表 335：2025年中國公辦語言類大學排行榜 | 產 |
| 圖表 336：2025年中國獨立學院外語類大學排行榜 | 業 |
| 圖表 337：2025年中國民辦外國語大學排行榜 | 調 |
| 圖表 338：2025年中國公辦農林類大學排行榜 | 研 |
| 圖表 339：2025年中國農林類獨立學院排行榜 | 網 |
| 圖表 340：2025年中國民族類大學排行榜 | ｗ |
| 圖表 341：2025年中國藝術類大學排行榜 | ｗ |
| 圖表 342：2025年中國獨立學院藝術院校排行榜 | ｗ |
| 圖表 343：2025年全國民辦藝術類院校排行榜 | ． |
| 圖表 344：2025年中國體育類大學排行榜 | Ｃ |
http://www.qdlaimaiche.com/R_QiTaHangYe/A0/GaoDengJiaoYuWeiLaiFaZhanQuShiYuCe.html
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