第一章 教育產業相關概述 |
產 |
1.1 教育產業特點分析 |
業 |
| 1.1.1 教育是最先導的基礎產業 | 調 |
| 1.1.2 教育產業是公益性較強的產業 | 研 |
| 1.1.3 教育產業是一朝陽產業 | 網 |
1.2 職業教育的實質與內涵的認識 |
ｗ |
| 1.2.1 職業教育的特色 | ｗ |
| 1.2.2 職業教育是中國教育事業的重要組成部分 | ｗ |
| 1.2.3 職業教育類型與層次的關系 | ． |
| 1.2.4 供給與需求的思考 | Ｃ |
| 1.2.5 培訓和教育的關系 | ｉ |
| 1.2.6 職業教育和技術教育辨析 | ｒ |
第二章 2009-2010年中國教育服務貿易領域闡述 |
． |
2.1 教育服務貿易的規則分析 |
ｃ |
| 2.1.1 WTO 框架下教育服務貿易四大模式分析 | ｎ |
| 2.1.2 教育服務貿易原則 | 中 |
| 2.1.2 .1最惠國待遇原則 | 智 |
| 2.1.2 .2一般例外原則 | 林 |
| 2.1.2 .3國民待遇原則 | ４ |
| 2.1.2 .4逐步自由化原則 | ０ |
| 2.1.2 .5關于“承諾的修改或撤銷”問題 | ０ |
2.2 新形勢下政府的教育承諾 |
６ |
| 2.2.1 國際教育服務貿易水平承諾 | １ |
| 2.2.1 .1對在消費國商業存在市場準入限制 | ２ |
| 2.2.1 .2對自然人流動市場準入限制 | ８ |
| 2.2.1 .3國民待遇限制 | ６ |
| 2.2.2 國際教育服務貿易部門承諾 | ６ |
| 2.2.2 .1兩個不包括 | ８ |
| 2.2.2 .2一個不承諾 | 產 |
| 2.2.2 .3三個允許 | 業 |
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2.3 傳統的教育主權不可分割的絕對論受到了挑戰 |
調 |
| 2.3.1 國際教育服務貿易與國家教育主權 | 研 |
| 2.3.1 .1國際教育服務貿易 涉外性 商業性 | 網 |
| 2.3.1 .2教育服務貿易的發展與國家教育主權的維護問題 | ｗ |
| 2.3.1 .3教育主權的讓渡有其前提條件 | ｗ |
| 2.3.2 我國對教育服務貿易的承諾及對國內教育的沖擊和影響 | ｗ |
| 2.3.2 .1對商業存在市場準入的限制 | ． |
| 2.3.2 .2對自然人流動市場準入限制 | Ｃ |
| 2.3.2 .3國民待遇原則 | ｉ |
| 2.3.2 .4立法上受到WTO 基本規則的約束 | ｒ |
| 2.3.2 .5削弱我國對教育資源的控制 | ． |
| 2.3.2 .6在一定領域內的文化和意識形態的占領 | ｃ |
| 2.3.3 在發展我國教育服務貿易中維護國家教育主權 | ｎ |
| 2.3.3 .1正確處理國家教育主權與發展教育服務貿易的關系 | 中 |
| 2.3.3 .2建立和完善符合WTO 規則的國內教育法規 | 智 |
| 2.3.3 .3在國際教育服務貿易中正確把握和行使教育主權 | 林 |
第三章 2009-2010年中國教育服務貿易運行環境解析 |
４ |
3.1 2009-2010年中國宏觀經濟環境分析 |
０ |
| 3.1.1 中國GDP分析 | ０ |
| 3.1.2 城鄉居民家庭人均可支配收入 | ６ |
| 3.1.3 恩格爾系數 | １ |
| 3.1.4 存貸款利率變化 | ２ |
3.2 2009-2010年中國教育產業政策環境分析 |
８ |
| 3.2.1 中國科教興國戰略 | ６ |
| 3.2.2 中國教育法律法規體系 | ６ |
| 3.2.3 《民辦教育促進法》的現在與將來 | ８ |
| 3.2.4 部分省市對發展教育產業的政策措施 | 產 |
3.3 2009-2010年中國教育產業社會環境分析 |
業 |
| 3.3.1 就業與人才分析 | 調 |
| 3.3.2 城市化進程分析 | 研 |
| 3.3.3 人口密度分析 | 網 |
| 3.3.4 年齡與學歷結構分析 | ｗ |
第四章 2009-2010年中國教育產業運行狀況分析 |
ｗ |
4.1 2009-2010年中國教育產業發展概述 |
ｗ |
4.2 2009-2010年我國教育管理體制改革新形勢分析 |
． |
| 4.2.1 從高重心向低重心的轉移 | Ｃ |
| 4.2.2 從原有體制內向體制外的轉移 | ｉ |
| 4.2.3 教育供給與教育需求之間由基本重合向相對分離的轉變 | ｒ |
| 4.2.4 教育管理體制改革的三個走向 | ． |
4.3 2009-2010年中國教育投入情況分析 |
ｃ |
| 4.3.1 國家拉動內需對教育的投入將顯著增加 | ｎ |
| 4.3.2 中國教育投入占GDP比重分析 | 中 |
| 4.3.32020 年教育投入目標或調至5% | 智 |
4.4 2009-2010年中國教育結構體系現狀分析 |
林 |
| 4.4.1 高等教育 | ４ |
| 4.4.2 中等教育 | ０ |
| 4.4.3 初等教育 | ０ |
第五章 2009-2010年中國教育服務貿易運行現狀綜述 |
６ |
5.1 改革開放30年來我國教育服務貿易分析 |
１ |
| 5.1.1 我國教育服務貿易的主要方式 | ２ |
| 5.1.1 .1教育服務的跨境交付方式 | ８ |
| 5.1.1 .2教育服務的境外消費方式 | ６ |
| 5.1.1 .3教育服務的商業存在方式 | ６ |
| 5.1.1 .4教育服務的自然人流動方式 | ８ |
| 5.1.2 改革開放30年我國教育服務貿易發展狀況及相關政策 | 產 |
| 5.1.2 .1單向教育階段 | 業 |
| 5.1.2 .2全面發展階段 | 調 |
5.2 2009-2010年我國教育服務貿易現狀綜述 |
研 |
| 5.2.1 境外消費 | 網 |
| 5.2.2 商業存在—中外合作辦學 | ｗ |
| 2010-2013 forecast of trade in education services and investment advisory report | |
| 5.2.3 跨境交付 | ｗ |
| 5.2.4 自然人流動 | ｗ |
5.3 2009-2010年我國教育服務貿易的結構分析 |
． |
| 5.3.1 我國對外服務貿易結構 | Ｃ |
| 5.3.2 中國服務貿易結構與競爭力的國際比較 | ｉ |
5.4 2009-2010年我國高等教育服務貿易的SWOT分析 |
ｒ |
| 5.4.1 高等教育服務貿易的內涵 | ． |
| 5.4.2 SWOT分析模型 | ｃ |
| 5.4.3 我國高等教育服務貿易的優勢 | ｎ |
| 5.4.3 .1比較優勢角度分析 | 中 |
| 5.4.3 .2要素稟賦角度分析 | 智 |
| 5.4.4 Weakness分析 | 林 |
| 5.4.4 .1從國內角度分析 | ４ |
| 5.4.4 .2從國際角度分析 | ０ |
| 5.4.5 發展高等教育服務貿易的機遇 | ０ |
| 5.4.5 .1國內有利的政策支持 | ６ |
| 5.4.5 .2 GATS對發展中國家的政策傾斜 | １ |
| 5.4.6 發展高等教育服務貿易面臨的威脅 | ２ |
| 5.4.6 .1服務貿易壁壘的威脅 | ８ |
| 5.4.6 .2發達國家的壟斷 | ６ |
| 5.5.1 來華留學生教育的規模和層次較低 | ６ |
| 5.5.2 我國具有較強國際競爭力的專業領域較少 | ８ |
| 5.5.3 我國學歷學位的國際認同度較低 | 產 |
| 5.5.4 留學所需的公共服務不到位 | 業 |
5.6 我國教育服務貿易逆差形成的主要原因分析 |
調 |
| 5.6.1 高等教育服務業不發達 | 研 |
| 5.6.2 高等教育服務的“境外消費”是主要原因 | 網 |
第六章 2009-2010年國外教育服務貿易發展現狀及比較分析 |
ｗ |
6.1 發達國家的教育服務分析 |
ｗ |
| 6.1.1 歐美國家的教育服務分析 | ｗ |
| 6.1.2 新西蘭和澳大利亞的教育服務分析 | ． |
| 6.1.3 日本外國留學生教育的特色分析 | Ｃ |
| 6.1.3 .1減輕留學生經濟負擔 | ｉ |
| 6.1.3 .2鼓勵外國留學生攻讀高層次學位 | ｒ |
| 6.1.3 .3大力推行短期留學制度 | ． |
| 6.1.3 .4多種渠道為外國留學生提供科研信息 | ｃ |
6.2 澳大利亞國際教育服務貿易透析 |
ｎ |
| 6.2.1 贏得了“教育出口大國”的贊譽 | 中 |
| 6.2.2 國際教育服務貿易的發展歷程與動因分析 | 智 |
| 6.2.2 .1發展歷程分析 | 林 |
| 6.2.2 .2發展動因分析 | ４ |
| 6.2.3 國際教育服務貿易因素分析 | ０ |
| 6.2.3 .1戰略導向 | ０ |
| 6.2.3 .2法律政策推動 | ６ |
| 6.2.3 .3教育質量保障 | １ |
6.3 2009-2010年我國教育服務同國際比較分析 |
２ |
| 6.3.1 教育服務出口貿易額比較 | ８ |
| 6.3.1 .1中國：出口收入居后，仍是教育服務出口貿易收入的逆差國 | ６ |
| 6.3.1 .2發達國家：輸出水平處優，留學市場份額高 | ６ |
| 6.3.2 教育服務出口質量比較 | ８ |
| 6.3.2 .1中國：高?？傮w學科水平不高、課程設置內容過窄、實用性不強 | 產 |
| 6.3.2 .2發達國家：成熟完善的教育制度，確保了各個高校提供課程的高質量 | 業 |
| 6.3.3 教育服務出口價格比較 | 調 |
| 6.3.3 .1中國：教育服務價格具有明顯優勢 | 研 |
| 6.3.3 .2發達國家：教育服務價格高 | 網 |
| 6.3.4 教育服務出口政策比較 | ｗ |
| 6.3.4 .1中國：獎學金的種類和數量有限 留學生打工制度嚴格 | ｗ |
| 6.3.4 .2發達國家：競相出臺優惠政策支持 | ｗ |
6.4 中俄教育服務貿易的發展 |
． |
| 6.4.1 中俄兩國關于教育服務貿易的承諾 | Ｃ |
| 2010-2013年中國教育服務貿易前景預測及投資諮詢報告 | |
| 6.4.2 中俄教育服務貿易發展的現狀 | ｉ |
| 6.4.3 中俄兩國的教育服務交流 | ｒ |
6.5 中俄教育服務貿易發展的比較分析 |
． |
| 6.5.1 相同點：國情相同，都重視發展教育服務貿易 | ｃ |
| 6.5.2 異同點：表現為主體資格、開放度及治安、專業設置的差異 | ｎ |
第七章 2010-2013年中國民辦教育產業市場前景預測 |
中 |
7.1 2010-2013年中國教育產業的機遇 |
智 |
| 7.1.1 經濟起飛 | 林 |
| 7.1.2 城鎮化 | ４ |
| 7.1.3 知識經濟 | ０ |
| 7.1.4 全球化 | ０ |
| 7.1.5 以人為本的發展觀 | ６ |
7.2 2010-2013年中國教育發展目標預測分析 |
１ |
7.3 2010-2013年中國民辦教育行業發展趨勢預測 |
２ |
| 7.3.1 民辦教育將成為中國教育發展的必要選擇 | ８ |
| 7.3.2 中國民辦教育發展將呈規范化、優質化、國際化趨勢 | ６ |
| 7.3.3 中國民辦教育行業未來發展策略解讀 | ６ |
7.4 2010-2013年中國民辦教育市場容量估算 |
８ |
| 7.4.1 以北京為例看全國教育消費 | 產 |
| 7.4.2 全國教育市場估算及民辦教育的未來發展 | 業 |
第八章 2009-2010年中國教育產業投融資分析 |
調 |
8.1 教育產品服務部分投融資特點分析 |
研 |
8.2 2010-2013年國外教育產業運作分析 |
網 |
| 8.2.1 教育公司運作分析 | ｗ |
| 8.2.2 民辦營利教育前景 | ｗ |
8.3 2010-2013年我國民辦教育資本市場融資分析 |
ｗ |
| 8.3.1 國內教育公司融資及組織模式 | ． |
| 8.3.2 重慶海聯學校海外上市 | Ｃ |
第九章 2010-2013年中國幾大細分教育領域前景預測 |
ｉ |
9.1 2010-2013年中國學前教育前景預測 |
ｒ |
9.2 2010-2013年中國職業教育前景預測 |
． |
| 9.2.1 市場構成 | ｃ |
| 9.2.2 第三產業的發展對職業教育的需求 | ｎ |
9.3 2010-2013年中國高等教育前景預測 |
中 |
9.4 2010-2013年中國MBA\MPA前景預測 |
智 |
第十章 2010-2013年中國教育產業投資機會與風險分析 |
林 |
10.1 2010-2013年中國教育產業投資機會分析 |
４ |
| 10.1.1 區域投資潛力分析 | ０ |
| 10.1.2 投資領域選擇與側重 | ０ |
10.2 2010-2013年中國教育產業投資風險分析 |
６ |
| 10.2.1 政策風險 | １ |
| 10.2.2 收入水平與教育收費 | ２ |
| 10.2.2 進退入風險 | ８ |
10.3 2010-2013年我國商業銀行對教育產業信貸風險分析 |
６ |
| 10.3.1 整體思路 | ６ |
| 10.3.2 潛在投資機會 | ８ |
| 10.3.3 風險防范 | 產 |
第十一章 2010-2013年國內外教育服務貿易新趨勢探析 |
業 |
11.1 2010-2013年國外教育服務貿易的發展趨勢 |
調 |
| 11.11.1 世界教育服務貿易市場分割的多元化趨勢日益明顯 | 研 |
| 11.11.1 .1政府政策的影響 | 網 |
| 11.11.1 .2教育服務供給能力的影響 | ｗ |
| 11.11.1 .3教育成本的影響 | ｗ |
| 11.11.2 受金融危機的影響，教育服務對象向多元化教育發展的趨勢日益明顯 | ｗ |
| 11.11.2 .1低齡化發展趨勢明顯 | ． |
| 11.11.2 .2職業培訓發展迅速 | Ｃ |
| 2010-2013 nián zhōngguó jiàoyù fúwù màoyì qiánjǐng yùcè jí tóuzī zīxún bàogào | |
| 11.11.2 .3語言教育市場繁榮 | ｉ |
| 11.11.3 外國分校的建立以及ICT的運用必然成為主要輸入國的選擇 | ｒ |
11.2 2010-2013年我國教育服務貿易的發展趨勢預測 |
． |
| 11.2.1 教育服務貿易會持續增長 | ｃ |
| 11.2.2 教育服務貿易逆差繼續存在 | ｎ |
| 11.2.3 中外合作辦學成為留學新方向 | 中 |
| 11.2.4 網絡與遠程教育發展增速 | 智 |
第十一章 中智林^ 2010-2013年中國教育貿易產業戰略研究 |
林 |
12.1 概述 |
４ |
| 12.1.1 如何既不違背中國的教育法律和教育主權，又能引進國外教育思想、方法、資金 | ０ |
| 12.1.2 如何避免教育商業化的某些不良結果 | ０ |
| 12.1.3 如何維護我國教育安全 | ６ |
| 12.1.4 如何改變我國教育服務貿易額處于逆差狀態 | １ |
12.2 樹立新的國際教育服務觀念并制定長遠發展規劃 |
２ |
| 12.2.1 解放思想，觀念的轉變是一切變革的先導 | ８ |
| 12.2.2 以國家長遠發展戰略為出發點，制定發展我國教育服務貿易的戰略規劃 | ６ |
12.3 完善我國國際教育服務貿易的政策和法律支撐體系 |
６ |
| 12.3.1 建立健全相關法律法規 | ８ |
| 12.3.2 推動我國國際教育服務貿易體制改革的不斷深化 | 產 |
| 12.3.3 制定適度的國際教育服務貿易保護政策 | 業 |
12.4 加強我國國際教育服務的質量管理以增強出口競爭力 |
調 |
| 12.4.1 調整人才培養目標并提高教師專業水平 | 研 |
| 12.4.2 調整專業設置并發展具有比較優勢的專業 | 網 |
12.5 擴大教育服務對外開放并積極拓展國際教育服務市場 |
ｗ |
| 12.5.1 開放國內教育服務貿易市場 | ｗ |
| 12.5.2 樹立國際市場營銷意識并制定相應營銷戰略 | ｗ |
12.6 維護國家教育主權 |
． |
| 12.6.1 學習國外先進的教學理念、教學模式、教學內容和教學方法 | Ｃ |
| 12.6.2 把握好教育開放和國際合作的政策界限和尺度 | ｉ |
12.7 堅持社會主義教育方向 |
ｒ |
| 12.7.1 通過加強社會主義精神文明建設，來抵御消極思想道德觀念的侵蝕 | ． |
| 12.7.2 努力提升本土文化，保持中國特色 | ｃ |
12.8 保持教育的公益性的同時，由市場機制配置教育資源 |
ｎ |
| 12.8.1 教育的雙重性決定了它只能部分進入市場 | 中 |
| 12.8.2 我國教育服務貿易的相關承諾，勢必在教育領域引入新的競爭機制 | 智 |
12.9 準確定位政府在教育管理中的作用，完善教育市場機制 |
林 |
| 12.9.1 轉變政府的宏觀管理職能，建立和完善新的行政管理機制 | ４ |
| 12.9.2 凡是市場能辦的，政府決不代管；凡是市場失靈的，政府決不退縮 | ０ |
12.10 建立質量保障系統，保證教育可持續發展 |
０ |
| 12.10.1 構建有中國特色的終身教育體系 | ６ |
| 12.10.2 建立國與國的教育機構和教育文憑的資質確認 | １ |
| 12.10.3 建立外國教育機構在華合作辦學的會計和稅收制度 | ２ |
| 12.10.4 確保我國的教育質量，尤其是高等教育的質量 | ８ |
12.11 利用我國教育資源，培育競爭優勢，增加教育貿易順差 |
６ |
| 12.11.1 我國應加速開放和搶占教育市場 | ６ |
| 12.11.2 積極探索多渠道開辟海外教育服務貿易市場的新思路和有效途徑 | ８ |
| 12.11.3 我國應加速開放和搶占教育市場 | 產 |
| 圖表目錄 | 業 |
| 圖表 2003-2007年我國小學數量增長情況 | 調 |
| 圖表 2003-2007年我國小學招生人數增長情況 | 研 |
| 圖表 2003-2007年我國小學在校生人數增長情況 | 網 |
| 圖表 2003-2007年我國學齡兒童入學率情況 | ｗ |
| 圖表 2003-2007年我國初中學校數量變化情況 | ｗ |
| 圖表 2003-2007年我國初中學校招生數量情況 | ｗ |
| 圖表 2003-2007年我國初中畢業生升學率情況 | ． |
| 圖表 2003-2007年我國幼兒園數量增長趨勢圖 | Ｃ |
| 圖表 2003-2007年我國特殊教育學校數量情況 | ｉ |
| 圖表 2003-2007年我國高中階段教育學校數量增長趨勢圖 | ｒ |
| 圖表 2003-2007年我國高中階段教育學校在校生數量增長趨勢圖 | ． |
| 教育サービスと投資顧問レポート貿易の2010年から2013年の予測 | |
| 圖表 2003-2007年我國普通高中學校數量變化情況 | ｃ |
| 圖表 2003-2007年我國普通高中畢業生生數量變化情況 | ｎ |
| 圖表 2007年我國高中教育構成情況 | 中 |
| 圖表 2003-2007年我國普通高等學校和成人高等學校情況 | 智 |
| 圖表 2003-2007年我國普通高等學校數量增長情況 | 林 |
| 圖表 2003-2007年我國成人高等學校數量變化情況 | ４ |
| 圖表 2003-2007年我國研究生培養單位數量增長情況 | ０ |
| 圖表 2003-2007年我國普通高等教育本?？普猩藬登闆r | ０ |
| 圖表 2003-2007年我國普通高等教育本?？飘厴I生人數情況 | ６ |
| 圖表 2003-2007年我國幼兒園數量變化趨勢圖 | １ |
| 圖表 2003-2007年我國民辦小學學校數量變化趨勢圖 | ２ |
| 圖表 2003-2007年我國初中數量變化趨勢圖 | ８ |
| 圖表 2003-2007年我國高中數量變化趨勢圖 | ６ |
| 圖表 2003-2007年我國民辦高等學校數量增長趨勢圖 | ６ |
| 圖表 2003-2007年我國民辦高等學校學生人數增長趨勢圖 | ８ |
| 圖表 2003-2007年中國民辦職業教育機構數量及在校人數統計 | 產 |
| 圖表 2003-2007年中國民辦職業學校數量及增長趨勢圖 | 業 |
| 圖表 2003-2007年中國民辦職業學校在校人數及增長趨勢圖 | 調 |
| 圖表 2007年中國各類職業教育機構比例分布情況 | 研 |
| 圖表 2003-2007年中國民辦學校數量情況分析 | 網 |
| 圖表 2003-2007年中國民辦學校在校學生數量情況分析 | ｗ |
| 圖表 2003-2007年中國民辦中學數量情況分析 | ｗ |
| 圖表 2003-2007年中國民辦中學在校人數情況分析 | ｗ |
| 圖表 2003-2007年中國民辦小學數量情況分析 | ． |
| 圖表 2003-2007年中國民辦小學在校學生數量情況分析 | Ｃ |
| 圖表 2003-2007年中國民辦幼兒園數量情況分析 | ｉ |
| 圖表 2003-2007年中國民辦幼兒園在校人數情況分析 | ｒ |
| 圖表 民辦教育消費者家庭收入水平調查 | ． |
| 圖表 民辦高校消費者心理影響因素調查 | ｃ |
| 圖表 主要民辦高校品牌知名度調查 | ｎ |
| 圖表 主要民辦培訓機構品牌知名度調查 | 中 |
| 圖表 民辦教育學校了解渠道調查 | 智 |
| 圖表 消費者主要影響因素影響度調查 | 林 |
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略……
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