| 十七大以來，黨和政府出臺了一系列促進和加快各級各類特殊教育發展的文件、決議、意見和政策。從各類殘疾人的學前、基礎教育、職業教育到高等特殊教育的事業和學科都得到了空前的發展。殘疾兒童少年義務教育入學率不斷提高，特殊教育體系逐步建立，特殊教育師資隊伍建設不斷加強，殘疾人受教育狀況得到明顯改善，殘疾人教育事業已成為中國特色社會主義教育事業的重要組成部分。 | |
| **年全國共有特殊教育學校1767所，比上年增加61所；特殊教育學校共有專任教師***萬人。全國共招收特殊教育學生***萬人，比上年減少***人；在校生***萬人，比上年減少***萬人。 | |
| 截至**年底，我國已開辦特殊教育普通高中班（部）***個，在校生***人；其中聾高中***個，在校生***人；盲高中***個，在校生***人。殘疾人中等職業學校（班）***個，在校生***人，畢業生***人，其中***人獲得職業資格證書。全國有7229名殘疾人被普通高等院校錄取，1134名殘疾人進入特殊教育學院學習。 | |
| 近年來國家出臺的《中國殘疾人事業“十二五”發展綱要》、《關于進一步加快特殊教育事業發展的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《推進中西部地區特殊教育學校建設》、《關于加強特殊教育教師隊伍建設的意見》、《特殊教育學校建設標準》等決定和計劃為我國特殊教育的發展帶來新的發展契機。這些規劃意見的發布施行，是國家重視特殊教育的體現，必將促進特殊教育的科學發展。 | |
| 中國的特殊教育在十八大前后開始真正加速發展，現在正處于加速發展的初始期，特殊教育即將迎來發展的春天。 | |
第1章 中國特殊教育行業發展綜述 |
產 |
第一節 特殊教育行業概述 |
業 |
| 一、特殊教育的定義 | 調 |
| 1、特殊教育的定義 | 研 |
| 2、特殊教育和普通教育的區別 | 網 |
| 二、特殊教育的對象及形式 | ｗ |
| 1、特殊教育的對象 | ｗ |
| 2、特殊教育的形式 | ｗ |
| 三、特殊教育在國民經濟中的地位 | ． |
第二節 特殊教育行業發展環境分析 |
Ｃ |
| 一、特殊教育行業政策環境分析 | ｉ |
| 1、特殊教育立法的現狀及完善 | ｒ |
| （1）特殊教育立法的現狀調研 | ． |
| （2）特殊教育立法存在的問題 | ｃ |
| （3）特殊教育立法完善的建議 | ｎ |
| 2、特殊教育發展政策 | 中 |
| （1）《關于進一步加快特殊教育事業發展的意見》 | 智 |
| （2）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》 | 林 |
| 二、特殊教育行業社會環境分析 | ４ |
| 1、居民收入及教育消費分析 | ０ |
| 2、殘疾人生存及教育狀態分析 | ０ |
| 全^文：http://www.qdlaimaiche.com/0/70/TeShuJiaoYuHangYeFenXiBaoGao.html | |
| 3、特殊教育的社會認知度分析 | ６ |
第2章 中國特殊教育行業發展現狀與前景預測 |
１ |
第一節 特殊教育行業發展情況分析 |
２ |
| 一、特殊教育行業發展概況 | ８ |
| 二、特殊教育行業發展特點 | ６ |
| 三、特殊教育辦學情況分析 | ６ |
| 1、特殊教育學校辦學條件 | ８ |
| 2、特殊教育學校數及分布 | 產 |
| 3、特殊教育班數量及分布 | 業 |
| 4、特殊教育招生情況分析 | 調 |
| 5、特殊教育畢業生情況分析 | 研 |
| 四、特殊教育在校生情況分析 | 網 |
| 1、特殊教育在校生規模及結構 | ｗ |
| 2、特殊教育在校生分布狀況分析 | ｗ |
| 五、特殊教育學校師資情況分析 | ｗ |
| 1、特殊教育學校師資情況概況 | ． |
| 2、特殊教育學校教職工分布狀況分析 | Ｃ |
| 3、特殊教育學校專任教師規模及學歷、職稱狀況分析 | ｉ |
第二節 特殊教育各階段教育發展情況分析 |
ｒ |
| 一、特殊教育體系簡介 | ． |
| 二、特殊教育的學前教育發展分析 | ｃ |
| 1、國家對殘疾兒童學前教育的要求 | ｎ |
| 2、殘疾兒童學前教育的安置方式 | 中 |
| 3、殘疾兒童的教育責任 | 智 |
| 4、特殊教育的學前教育現狀分析 | 林 |
| 三、特殊教育的義務教育發展分析 | ４ |
| 1、特殊教育的義務教育安置方式 | ０ |
| 2、特殊教育的義務教育現狀分析 | ０ |
| 四、特殊教育的職業教育發展分析 | ６ |
| 1、特殊教育的職業教育發展目標 | １ |
| 2、特殊教育的職業教育體系 | ２ |
| 3、特殊教育的職業教育責任 | ８ |
| 4、特殊教育的職業教育現狀分析 | ６ |
| 五、特殊教育的高級中等以上教育發展分析 | ６ |
| 1、特殊教育的高中教育發展政策及現狀分析 | ８ |
| 2、特殊教育的高等教育發展政策及現狀分析 | 產 |
| 3、特殊教育的其他形式成人教育發展政策及現狀分析 | 業 |
第三節 特殊教育行業需求分析 |
調 |
| 一、殘疾人口基本狀況分析 | 研 |
| 1、殘疾人數及其比例 | 網 |
| 2、殘疾人口地區分布 | ｗ |
| 3、有殘疾人的家庭戶人口 | ｗ |
| 4、殘疾人口的性別構成 | ｗ |
| 5、殘疾人口的年齡構成 | ． |
| 6、殘疾人口的城鄉分布 | Ｃ |
| 7、殘疾人口的殘疾等級構成 | ｉ |
| 8、殘疾人家庭戶的收入 | ｒ |
| 二、殘疾人接受教育的狀況分析 | ． |
| 1、在校接受特教的學生狀況分析 | ｃ |
| 2、學齡殘疾兒童少年狀況分析 | ｎ |
| 3、未入學學齡殘疾兒童少年狀況分析 | 中 |
| 三、殘疾人就業狀況分析 | 智 |
| 1、殘疾人就業概況 | 林 |
| Research Report on the Current Situation and Development Trends of China's Special Education Industry in 2023 | |
| 2、城鎮殘疾人就業情況分析 | ４ |
| 3、農村殘疾人就業情況分析 | ０ |
| 4、殘聯所屬企業殘疾職工狀況分析 | ０ |
| 5、殘疾人就業服務機構建設、職業培訓狀況分析 | ６ |
| 6、城鎮殘疾人登記失業狀況分析 | １ |
| 7、托養服務機構建設和托養殘疾人狀況分析 | ２ |
| 四、特殊教育需求缺口分析 | ８ |
| 1、特殊教育需求規模缺口分析 | ６ |
| 2、特殊教育需求地域缺口分析 | ６ |
| 3、不同類型特殊教育學校缺口分析 | ８ |
第四節 特殊教育行業發展前景預測 |
產 |
| 一、特殊教育行業發展趨勢預測 | 業 |
| 1、將重視生態學模式 | 調 |
| 2、特殊教育以融合教育為主 | 研 |
| 3、多學科團隊合作 | 網 |
| 二、特殊教育行業發展前景預測 | ｗ |
第3章 中國領先特殊教育學校經營分析 |
ｗ |
第一節 特殊教育學校發展概況 |
ｗ |
第二節 領先特殊教育學校經營分析 |
． |
| 一、北京市盲人學校 | Ｃ |
| 1、學校發展情況簡介 | ｉ |
| 2、學校設施環境分析 | ｒ |
| 3、學校師資力量分析 | ． |
| 4、學校經營情況分析 | ｃ |
| 5、學校辦學特色分析 | ｎ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | 中 |
| 7、學校最新發展動向 | 智 |
| 二、北京啟喑實驗學校 | 林 |
| 1、學校發展情況簡介 | ４ |
| 2、學校設施環境分析 | ０ |
| 3、學校師資力量分析 | ０ |
| 4、學校經營情況分析 | ６ |
| 5、學校辦學特色分析 | １ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | ２ |
| 7、學校最新發展動向 | ８ |
| 三、北京市朝陽區新源西里小學 | ６ |
| 1、學校發展情況簡介 | ６ |
| 2、學校設施環境分析 | ８ |
| 3、學校師資力量分析 | 產 |
| 4、學校經營情況分析 | 業 |
| 5、學校辦學特色分析 | 調 |
| 6、學校經營優劣勢分析 | 研 |
| 7、學校最新發展動向 | 網 |
| 四、北京聯合大學特殊教育學院 | ｗ |
| 1、學校發展情況簡介 | ｗ |
| 2、學校設施環境分析 | ｗ |
| 3、學校師資力量分析 | ． |
| 4、學校經營情況分析 | Ｃ |
| 5、學校辦學特色分析 | ｉ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | ｒ |
| 7、學校最新發展動向 | ． |
| 五、上海市浦東新區特殊教育學校 | ｃ |
| 1、學校發展情況簡介 | ｎ |
| 2023年中國特殊教育行業現狀調研及發展趨勢預測報告 | |
| 2、學校設施環境分析 | 中 |
| 3、學校師資力量分析 | 智 |
| 4、學校經營情況分析 | 林 |
| 5、學校辦學特色分析 | ４ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | ０ |
| 7、學校最新發展動向 | ０ |
| 六、上海市盲童學校 | ６ |
| 1、學校發展情況簡介 | １ |
| 2、學校設施環境分析 | ２ |
| 3、學校師資力量分析 | ８ |
| 4、學校經營情況分析 | ６ |
| 5、學校辦學特色分析 | ６ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | ８ |
| 7、學校最新發展動向 | 產 |
| 七、深圳元平特殊教育學校 | 業 |
| 1、學校發展情況簡介 | 調 |
| 2、學校設施環境分析 | 研 |
| 3、學校師資力量分析 | 網 |
| 4、學校經營情況分析 | ｗ |
| 5、學校辦學特色分析 | ｗ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 7、學校最新發展動向 | ． |
| 八、天津理工大學聾人工學院 | Ｃ |
| 1、學校發展情況簡介 | ｉ |
| 2、學校設施環境分析 | ｒ |
| 3、學校師資力量分析 | ． |
| 4、學校經營情況分析 | ｃ |
| 5、學校辦學特色分析 | ｎ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | 中 |
| 7、學校最新發展動向 | 智 |
| 九、石家莊市特殊教育學校 | 林 |
| 1、學校發展情況簡介 | ４ |
| 2、學校設施環境分析 | ０ |
| 3、學校師資力量分析 | ０ |
| 4、學校經營情況分析 | ６ |
| 5、學校辦學特色分析 | １ |
| 6、學校經營優劣勢分析 | ２ |
| 7、學校最新發展動向 | ８ |
| 十、山西省特殊教育中等專業學校 | ６ |
| 1、學校發展情況簡介 | ６ |
| 2、學校設施環境分析 | ８ |
| 3、學校師資力量分析 | 產 |
| 4、學校經營情況分析 | 業 |
| 5、學校辦學特色分析 | 調 |
| 6、學校經營優劣勢分析 | 研 |
| 7、學校最新發展動向 | 網 |
第4章 2023-2029年中國特殊教育發展趨勢預測 |
ｗ |
第一節 2023-2029年中國特殊教育產業前景展望 |
ｗ |
| 一、2023年中國特殊教育發展形勢分析 | ｗ |
| 二、發展特殊教育產業的機遇及趨勢預測分析 | ． |
| 三、未來10年中國特殊教育產業發展規劃 | Ｃ |
| 四、2023-2029年中國特殊教育產量預測分析 | ｉ |
第二節 2023-2029年特殊教育產業發展趨勢探討 |
ｒ |
| 2023 Nian ZhongGuo Te Shu Jiao Yu HangYe XianZhuang DiaoYan Ji FaZhan QuShi YuCe BaoGao | |
| 一、2023-2029年特殊教育產業前景展望 | ． |
| 二、2023-2029年特殊教育產業發展目標 | ｃ |
第5章 專家觀點與研究結論 |
ｎ |
第一節 報告主要研究結論 |
中 |
第二節 中-智-林 濟研：行業專家建議 |
智 |
| 圖表 1：全國視力、聽力殘疾康復完成情況（單位：萬例，萬人，%） | 林 |
| 圖表 2：全國精神病人監護和救助情況（單位：萬人） | ４ |
| 圖表 3：全國肢體、智力殘疾康復完成情況（單位：萬人，%） | ０ |
| 圖表 4：全國高等院校錄取殘疾考生情況（單位：人，%） | ０ |
| 圖表 5：全國城鎮殘疾人新增安排就業情況（單位：萬人，%） | ６ |
| 圖表 6：全國殘疾人綜合服務設施項目建設情況（單位：億元，個） | １ |
| 圖表 7：特殊教育學校辦學條件改善情況（單位：平方米，冊，盤） | ２ |
| 圖表 8：特殊教育學校數統計（單位：所） | ８ |
| 圖表 9：特殊教育學校類型分布（單位：%） | ６ |
| 圖表 10：特殊教育學校城鄉分布（單位：%） | ６ |
| 圖表 11：特殊教育班數統計（單位：個） | ８ |
| 圖表 12：特殊教育班類型分布（單位：%） | 產 |
| 圖表 13：特殊教育招生規模（單位：人） | 業 |
| 圖表 14：不同特殊教育形式招生結構對比（單位：%） | 調 |
| 圖表 15：特殊教育畢業生規模（單位：人） | 研 |
| 圖表 16：特殊教育在校生規模（單位：人） | 網 |
| 圖表 17：不同特殊教育形式在校生結構對比（單位：%） | ｗ |
| 圖表 18：特殊教育在校生男女比例（單位：%） | ｗ |
| 圖表 19：特殊教育在校生殘疾分布情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 20：特殊教育在校生年級分布情況（單位：%） | ． |
| 圖表 21：特殊教育在校學生中職業技術班學生及少數民族學生情況（單位：人） | Ｃ |
| 圖表 22：特殊教育學校師資情況（單位：人） | ｉ |
| 圖表 23：特殊教育學校教職工男女比例（單位：%） | ｒ |
| 圖表 24：特殊教育學校教職工民族比例（單位：%） | ． |
| 圖表 25：特殊教育專任教師規模及增長情況（單位：人，%） | ｃ |
| 圖表 26：特殊教育專任教師變動情況（單位：人） | ｎ |
| 圖表 27：特殊教育學校專任教師學歷、職稱情況（單位：人） | 中 |
| 圖表 28：特殊教育學校專任教師學歷分布情況（單位：%） | 智 |
| 圖表 29：特殊教育學校專任教師職稱分布情況（單位：%） | 林 |
| 圖表 30：特殊教育學校受過特教專業培訓的專任教師的比例（單位：%） | ４ |
| 圖表 31：我國特殊教育體系 | ０ |
| 圖表 32：義務教育特教學校情況（單位：所） | ０ |
| 圖表 33：義務教育普校附設特教班情況（單位：個） | ６ |
| 圖表 34：特殊教育職業教育情況（單位：個，人） | １ |
| 圖表 35：特殊教育普通高中情況（單位：個，人） | ２ |
| 圖表 36：高等特殊教育學院錄取殘疾學生情況（單位：人） | ８ |
| 圖表 37：普通高等院校錄取殘疾學生情況（單位：人） | ６ |
| 圖表 38：殘疾人職業培訓情況（單位：個，人次） | ６ |
| 圖表 39：我國殘疾人口地區分布情況（單位：萬人，%） | ８ |
| 圖表 40：在校接受特教的學生情況（單位：人） | 產 |
| 圖表 41：學齡殘疾兒童少年情況（單位：人） | 業 |
| 圖表 42：未入學學齡殘疾兒童少年情況（單位：人） | 調 |
| 圖表 43：“十一五”期間全國城鎮殘疾人新增安排就業情況（單位：萬人） | 研 |
| 圖表 44：北京市盲人學校經營優劣勢分析 | 網 |
| 2023年中國特殊教育業界の現狀調査研究及び発展傾向予測報告 | |
| 圖表 45：北京啟喑實驗學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 46：北京市朝陽區新源西里小學經營優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 47：北京聯合大學特殊教育學院經營優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 48：上海市浦東新區特殊教育學校經營優劣勢分析 | ． |
| 圖表 49：上海市盲童學校經營優劣勢分析 | Ｃ |
| 圖表 50：深圳元平特殊教育學校經營優劣勢分析 | ｉ |
| 圖表 51：天津理工大學聾人工學院經營優劣勢分析 | ｒ |
| 圖表 52：石家莊市特殊教育學校經營優劣勢分析 | ． |
| 圖表 53：山西省特殊教育中等專業學校經營優劣勢分析 | ｃ |
| 圖表 54：赤峰市民族特殊教育學校經營優劣勢分析 | ｎ |
| 圖表 55：長春大學特殊教育學院經營優劣勢分析 | 中 |
| 圖表 56：齊齊哈爾市特殊教育學校經營優劣勢分析 | 智 |
| 圖表 57：溧水縣特殊教育學校經營優劣勢分析 | 林 |
| 圖表 58：常州市聾啞學校經營優劣勢分析 | ４ |
| 圖表 59：徐州市特殊教育中心經營優劣勢分析 | ０ |
| 圖表 60：浙江省盲人學校經營優劣勢分析 | ０ |
| 圖表 61：杭州聾人學校經營優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 62：浙江省華強中等職業學校經營優劣勢分析 | １ |
| 圖表 63：馬鞍山市特殊教育學校經營優劣勢分析 | ２ |
| 圖表 64：蕪湖盲人按摩學校經營優劣勢分析 | ８ |
| 圖表 65：九江市特殊教育學校經營優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 66：山東省特殊教育中等專業學校經營優劣勢分析 | ６ |
| 圖表 67：淄博市盲人學校經營優劣勢分析 | ８ |
| 圖表 68：鄭州市盲聾啞學校經營優劣勢分析 | 產 |
| 圖表 69：長沙市特殊教育學校經營優劣勢分析 | 業 |
| 圖表 70：湘潭市特殊教育學校經營優劣勢分析 | 調 |
| 圖表 71：桂林市培智學校經營優劣勢分析 | 研 |
| 圖表 72：成都市特殊教育學校經營優劣勢分析 | 網 |
| 圖表 73：云南省昆明市盲啞學校經營優劣勢分析 | ｗ |
| 圖表 74：安康市陽光學校經營優劣勢分析 | ｗ |
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略……
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