| 教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構成要素，并在教育的各個領域廣泛地利用信息技術，促進教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化的過程中應高度重視對教育系統(tǒng)以信息的觀點進行信息分析，并在此基礎上進行信息技術在教育中的有效應用。教育信息化的目的是培養(yǎng)跨世紀的創(chuàng)新人才，是實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。 | |
| 從國外教育信息化經(jīng)歷中我國可以得到下面四點經(jīng)驗：政府引導推動、集成社會資源構建資源庫、建設全民學習的開放平臺、提高教師信息技術能力。這些都有助于推動我國教育信息化的發(fā)展。 | |
| **年我國財政教育支出已經(jīng)達到***萬億元，超過**年國民生產(chǎn)總值的***%。**年，我國教育行業(yè)IT投資規(guī)模為***億元，比**年增加***%。**年我國教育信息化行業(yè)的市場規(guī)模就已經(jīng)達到***億元，而教育行業(yè)IT應用市場規(guī)模為***億元。 | |
| 雖然我國教育信息化已經(jīng)取得了很大的成就，但是也出現(xiàn)了一些問題，如地區(qū)性應用水平不平衡現(xiàn)象、信息化資源建設不合理現(xiàn)象、信息化資源的安全問題、評價體系缺失現(xiàn)象，這些問題都制約著我國教育信息化的進一步發(fā)展，這也是未來需要解決的問題。 | |
| 未來，校園網(wǎng)、數(shù)字化教學資源、網(wǎng)絡教學、多媒體教學、數(shù)字校園、智慧校園等都會得到進一步的發(fā)展，而PC、教育軟件、云計算都會成為教育信息化的強大助力。 | |
第1章 中國教育信息化背景分析 |
產(chǎn) |
1.1 教育信息化概述 |
業(yè) |
| 1.1.1 教育信息化定義 | 調 |
| 1.1.2 教育信息化目的 | 研 |
| 1.1.3 教育信息化內容 | 網(wǎng) |
1.2 教育信息化價值鏈分析 |
ｗ |
| 1.2.1 價值鏈分析 | ｗ |
| 1.2.2 學生/用戶 | ｗ |
| 1.2.3 教學實施者 | ． |
| 1.2.4 教學組織者 | Ｃ |
| 1.2.5 專業(yè)開發(fā)商 | ｉ |
| 1.2.6 政府管理部門 | ｒ |
1.3 教育信息化pest分析 |
． |
| 1.3.1 政策環(huán)境（p） | ｃ |
| （1）教育信息化主管部門 | ｎ |
| （2）教育信息化行業(yè)政策 | 中 |
| （3）教育信息化行業(yè)標準 | 智 |
| 1.3.2 經(jīng)濟環(huán)境（e） | 林 |
| （1）國民經(jīng)濟運行狀況分析 | ４ |
| （2）教育投入與gdp增長 | ０ |
| 1.3.3 社會環(huán)境（s） | ０ |
| （1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ６ |
| （2）互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展現(xiàn)狀調研 | １ |
| 1.3.4 技術環(huán)境（t） | ２ |
| （1）教育信息化技術應用 | ８ |
| 1）校園網(wǎng)建設 | ６ |
| 2）多媒體課件制作技術的應用 | ６ |
| 3）基于internet的網(wǎng)上教育的實現(xiàn) | ８ |
| 4）數(shù)字化技術的飛速發(fā)展 | 產(chǎn) |
| 5）城域教育網(wǎng)的建設正在發(fā)展 | 業(yè) |
| （2）行業(yè)專利情況分析 | 調 |
| 1）行業(yè)專利公開數(shù)量分析 | 研 |
| 2）行業(yè)專利申請人分析 | 網(wǎng) |
| 3）行業(yè)專利技術構成分析 | ｗ |
第2章 國外教育信息化發(fā)展及經(jīng)驗總結 |
ｗ |
2.1 美國教育信息化發(fā)展 |
ｗ |
| 2.1.1 教育信息化發(fā)展進程 | ． |
| 2.1.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | Ｃ |
| 2.1.3 教育信息化問題與展望 | ｉ |
2.2 英國教育信息化發(fā)展 |
ｒ |
| 2.2.1 教育信息化發(fā)展進程 | ． |
| 2.2.2 教育信息化現(xiàn)狀分析 | ｃ |
| 2.2.3 教育信息化問題與展望 | ｎ |
2.3 法國教育信息化發(fā)展 |
中 |
| 2.3.1 教育信息化發(fā)展進程 | 智 |
| 2.3.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | 林 |
| 2.3.3 教育信息化的發(fā)展展望 | ４ |
2.4 德國教育信息化發(fā)展 |
０ |
| 2.4.1 教育信息化發(fā)展進程 | ０ |
| 2.4.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ６ |
| 2.4.3 教育信息化問題與展望 | １ |
2.5 加拿大教育信息化發(fā)展 |
２ |
| 2.5.1 教育信息化發(fā)展進程 | ８ |
| 2.5.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ６ |
| 2.5.3 教育信息化問題與展望 | ６ |
2.6 中國香港教育信息化發(fā)展 |
８ |
| 2.6.1 教育信息化發(fā)展進程 | 產(chǎn) |
| 2.6.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | 業(yè) |
| 2.6.3 教育信息化問題與展望 | 調 |
| 詳.情：http://www.qdlaimaiche.com/8/73/JiaoYuXinXiHuaHangYeYanJiuBaoGao.html | |
2.7 中國臺灣教育信息化發(fā)展 |
研 |
| 2.7.1 教育信息化發(fā)展進程 | 網(wǎng) |
| 2.7.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ｗ |
| 2.7.3 教育信息化發(fā)展展望 | ｗ |
2.8 韓國教育信息化發(fā)展 |
ｗ |
| 2.8.1 教育信息化發(fā)展進程 | ． |
| 2.8.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | Ｃ |
| 2.8.3 教育信息化發(fā)展問題與展望 | ｉ |
2.9 2.新加坡教育信息化發(fā)展 |
ｒ |
| 2.9.1 教育信息化發(fā)展進程 | ． |
| 2.9.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ｃ |
| 2.9.3 教育信息化發(fā)展展望 | ｎ |
2.10 日本教育信息化發(fā)展 |
中 |
| 2.10.1 教育信息化發(fā)展進程 | 智 |
| 2.10.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調研 | 林 |
| 2.10.3 教育信息化發(fā)展展望 | ４ |
2.11 國外教育信息化經(jīng)驗總結 |
０ |
| 2.11.1 政府引導推動 | ０ |
| 2.11.2 集成社會資源構建資源庫 | ６ |
| 2.11.3 建設全民學習的開放平 | １ |
| 2.11.4 提高教師信息技術能力 | ２ |
第3章 中國教育信息化投資與進展情況分析 |
８ |
3.1 中國教育it投資情況分析 |
６ |
| 3.1.1 教育經(jīng)費投入規(guī)模 | ６ |
| 3.1.2 教育it投資情況分析 | ８ |
| （1）教育it投資規(guī)模分析 | 產(chǎn) |
| （2）教育it投資產(chǎn)品結構 | 業(yè) |
| （3）教育it投資區(qū)域結構 | 調 |
| （4）教育it投資重點領域 | 研 |
3.2 中國教育信息化進展情況分析 |
網(wǎng) |
| 3.2.1 教育信息化發(fā)展歷程 | ｗ |
| 3.2.2 教育信息化進展狀況分析 | ｗ |
| 3.2.3 教育信息化當前特征 | ｗ |
| 3.2.4 教育信息化主要問題 | ． |
3.3 中國教育信息化重點工程分析 |
Ｃ |
| 3.3.1 “211工程” | ｉ |
| 3.3.2 “985工程” | ｒ |
| 3.3.3 “農(nóng)村中小學遠程教育工程” | ． |
| 3.3.4 “西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程” | ｃ |
| 3.3.5 “校校通”工程 | ｎ |
第4章 中國教育信息化建設與應用情況分析 |
中 |
4.1 教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀分析 |
智 |
| 4.1.1 教育信息基礎設施建設內容 | 林 |
| 4.1.2 教育信息基礎設施建設現(xiàn)狀調研 | ４ |
| 4.1.3 教育信息網(wǎng)絡建設情況分析 | ０ |
| （1）大學校園網(wǎng)（大學城）建設 | ０ |
| 1）校園網(wǎng)定義與功能介紹 | ６ |
| 2）校園網(wǎng)建設思路與規(guī)劃 | １ |
| 3）校園網(wǎng)建設與運營模式 | ２ |
| 4）校園網(wǎng)總體建設情況調查 | ８ |
| 5）校園網(wǎng)ipv6技術升級狀況分析 | ６ |
| 6）無線校園網(wǎng)建設趨勢預測 | ６ |
| 7）校園網(wǎng)建設中存在的問題及對策 | ８ |
| （2）“校校通”工程建設情況分析 | 產(chǎn) |
| （3）教育骨干網(wǎng)建設情況分析 | 業(yè) |
| （4）教育城域網(wǎng)建設情況分析 | 調 |
4.2 數(shù)字化教學資源的開發(fā)與建設狀況分析 |
研 |
| 4.2.1 數(shù)字化教學資源建設歷程 | 網(wǎng) |
| 4.2.2 數(shù)字化教學資源建設途徑 | ｗ |
| （1）精品課程建設 | ｗ |
| （2）圖書館信息資源數(shù)字化 | ｗ |
| （3）專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學資源 | ． |
| 4.2.3 數(shù)字化教學資源平臺建設 | Ｃ |
| （1）不同建設主體平臺特點 | ｉ |
| （2）不同分布形式平臺特點 | ｒ |
| 4.2.4 數(shù)字化教學資源共享體系建設 | ． |
| 4.2.5 數(shù)字化教學資源開發(fā)主要問題 | ｃ |
4.3 網(wǎng)絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預測 |
ｎ |
| 4.3.1 網(wǎng)絡化教學的定義 | 中 |
| 4.3.2 網(wǎng)絡化教學發(fā)展歷程回顧 | 智 |
| 4.3.3 網(wǎng)絡化教學的特點 | 林 |
| 4.3.4 網(wǎng)絡化教學發(fā)展現(xiàn)狀分析 | ４ |
| （1）教育機構網(wǎng)絡化教學狀況分析 | ０ |
| （2）網(wǎng)絡化教學行業(yè)市場規(guī)模 | ０ |
| （3）網(wǎng)絡化教學用戶規(guī)模分析 | ６ |
| （4）網(wǎng)絡化教學存在的主要問題 | １ |
| 4.3.5 網(wǎng)絡化教學細分市場分析 | ２ |
| （1）同步式網(wǎng)絡教育發(fā)展分析 | ８ |
| （2）課外活動類網(wǎng)上學校發(fā)展分析 | ６ |
| （3）學歷類高等教育網(wǎng)校發(fā)展分析 | ６ |
| （4）職業(yè)技術培訓類網(wǎng)校發(fā)展分析 | ８ |
| 4.3.6 網(wǎng)絡化教學發(fā)展趨勢展望 | 產(chǎn) |
| 4.3.7 網(wǎng)絡化教學發(fā)展前景預測分析 | 業(yè) |
4.4 多媒體教學開展現(xiàn)狀與趨勢預測 |
調 |
| 4.4.1 多媒體教學的優(yōu)勢分析 | 研 |
| 4.4.2 多媒體教學開展現(xiàn)狀分析 | 網(wǎng) |
| 4.4.3 多媒體教學主要問題分析 | ｗ |
| 4.4.4 多媒體教學發(fā)展趨勢展望 | ｗ |
4.5 數(shù)字校園建設現(xiàn)狀與趨勢預測 |
ｗ |
| 4.5.1 數(shù)字校園概念 | ． |
| 4.5.2 數(shù)字校園體系結構分析 | Ｃ |
| 4.5.3 數(shù)字校園建設需求分析 | ｉ |
| 4.5.4 數(shù)字校園建設階段分析 | ｒ |
| 4.5.5 數(shù)字校園的規(guī)劃與設計 | ． |
| 4.5.6 數(shù)字校園建設模式分析 | ｃ |
| （1）數(shù)字校園建設模式分析 | ｎ |
| 1）自主開發(fā)模式 | 中 |
| 2）外包模式（供應商提供模式） | 智 |
| 3）混合模式（合作開發(fā)模式） | 林 |
| 4）租賃模式 | ４ |
| （2）數(shù)字校園建設模式利弊評價 | ０ |
| 4.5.7 數(shù)字校園部署模式分析 | ０ |
| （1）數(shù)字校園部署模式分析 | ６ |
| （2）數(shù)字校園部署模式利弊分析 | １ |
| （3）數(shù)字校園部署模式利弊評價 | ２ |
| 4.5.8 智慧校園建設現(xiàn)狀與趨勢預測分析 | ８ |
| （1）智慧校園的內涵 | ６ |
| （2）智慧校園建設目標與意義 | ６ |
| （3）智慧校園建設主要內容 | ８ |
| （4）智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建 | 產(chǎn) |
| （5）智慧校園建設現(xiàn)狀分析 | 業(yè) |
| （6）智慧校園建設案例分析 | 調 |
| （7）我國智慧校園發(fā)展展望 | 研 |
第5章 中國各階段教育信息化情況調研分析 |
網(wǎng) |
5.1 基礎教育信息化情況調研 |
ｗ |
| 5.1.1 基礎教育信息化建設概覽 | ｗ |
| 5.1.2 基礎教育信息化情況調研 | ｗ |
| （1）教育信息基礎設施建設狀況分析 | ． |
| 1）基礎設施建設資金投入 | Ｃ |
| 2）基礎設施建設現(xiàn)狀調研 | ｉ |
| 3）教育信息資源建設狀況分析 | ｒ |
| （2）學生信息技術教育狀況分析 | ． |
| 1）信息技術課程開設狀況分析 | ｃ |
| 2）學生信息技術水平現(xiàn)狀調研 | ｎ |
| 3）信息技術與課程整合狀況分析 | 中 |
| 4）教育信息技術應用的問題 | 智 |
| （3）教師信息技術水平與培訓情況分析 | 林 |
| （4）教育信息化調研的結論 | ４ |
| 2024-2030 China Education Informatization Market Survey and Development Prospect Trend Analysis Report | |
| 5.1.3 基礎教育信息化趨勢展望 | ０ |
| 5.1.4 基礎教育信息化面臨的挑戰(zhàn) | ０ |
5.2 高等教育信息化情況調研 |
６ |
| 5.2.1 高等教育信息化調研的背景 | １ |
| 5.2.2 調研對象、方法及問卷設計 | ２ |
| 5.2.3 調研實施與數(shù)據(jù)收集 | ８ |
| 5.2.4 調研數(shù)據(jù)分析 | ６ |
| 5.2.5 調研結論 | ６ |
5.3 職業(yè)教育信息化情況調研 |
８ |
| 5.3.1 職業(yè)教育信息化建設概覽 | 產(chǎn) |
| 5.3.2 職業(yè)教育信息化情況調研 | 業(yè) |
| （1）調研的背景 | 調 |
| （2）調研的內容 | 研 |
| （3）調研的結論 | 網(wǎng) |
| 5.3.3 職業(yè)教育信息化建設趨勢預測分析 | ｗ |
第6章 中國重點省市教育信息化投資規(guī)劃 |
ｗ |
6.1 北京市教育信息化投資規(guī)劃 |
ｗ |
| 6.1.1 北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ． |
| 6.1.2 北京市教育信息化政策環(huán)境 | Ｃ |
| 6.1.3 北京市教育信息化建設現(xiàn)狀調研 | ｉ |
| 6.1.4 北京市教育信息化投資規(guī)劃 | ｒ |
6.2 上海市教育信息化投資規(guī)劃 |
． |
| 6.2.1 上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ｃ |
| 6.2.2 上海市教育信息化政策環(huán)境 | ｎ |
| 6.2.3 上海市教育信息化建設現(xiàn)狀調研 | 中 |
| 6.2.4 上海市教育信息化投資規(guī)劃 | 智 |
6.3 浙江省教育信息化投資規(guī)劃 |
林 |
| 6.3.1 浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ４ |
| 6.3.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境 | ０ |
| 6.3.3 浙江省教育信息化建設現(xiàn)狀調研 | ０ |
| 6.3.4 浙江省教育信息化投資規(guī)劃 | ６ |
6.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃 |
１ |
| 6.4.1 廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ２ |
| 6.4.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境 | ８ |
| 6.4.3 廣東省教育信息化建設現(xiàn)狀調研 | ６ |
| 6.4.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃 | ６ |
6.5 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃 |
８ |
| 6.5.1 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | 產(chǎn) |
| 6.5.2 江蘇省教育信息化政策環(huán)境 | 業(yè) |
| 6.5.3 江蘇省教育信息化建設現(xiàn)狀調研 | 調 |
| 6.5.4 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃 | 研 |
6.6 山東省教育信息化投資規(guī)劃 |
網(wǎng) |
| 6.6.1 山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ｗ |
| 6.6.2 山東省教育信息化政策環(huán)境 | ｗ |
| 6.6.3 山東省教育信息化建設現(xiàn)狀調研 | ｗ |
| 6.6.4 山東省教育信息化投資規(guī)劃 | ． |
6.7 湖北省教育信息化投資規(guī)劃 |
Ｃ |
| 6.7.1 湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ｉ |
| 6.7.2 湖北省教育信息化政策環(huán)境 | ｒ |
| 6.7.3 湖北省教育信息化建設現(xiàn)狀調研 | ． |
| 6.7.4 湖北省教育信息化投資規(guī)劃 | ｃ |
第7章 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析 |
ｎ |
7.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結構 |
中 |
7.2 教育軟件市場發(fā)展分析 |
智 |
| 7.2.1 教育軟件市場發(fā)展歷程 | 林 |
| 7.2.2 教育軟件市場規(guī)模分析 | ４ |
| 7.2.3 高校管理軟件市場分析 | ０ |
| （1）高校管理軟件定義與分類 | ０ |
| （2）高校管理軟件需求分析 | ６ |
| （3）高校管理軟件市場規(guī)模 | １ |
| （4）高校管理軟件細分市場 | ２ |
| （5）高校管理軟件市場格局 | ８ |
| （6）高校管理軟件市場前景 | ６ |
| （7）高校管理軟件市場趨勢預測分析 | ６ |
| 7.2.4 中小學同步教育軟件市場分析 | ８ |
| （1）中小學同步教育軟件市場規(guī)模 | 產(chǎn) |
| （2）中小學同步教育軟件市場特征 | 業(yè) |
| （3）中小學同步教育軟件市場格局 | 調 |
| （4）中小學同步教育軟件前景預測分析 | 研 |
| 7.2.5 其它教育軟件市場分析 | 網(wǎng) |
| （1）益智游戲軟件市場分析 | ｗ |
| （2）課外學習軟件市場分析 | ｗ |
| （3）模擬探索學習知識軟件市場分析 | ｗ |
7.3 教育信息技術裝備市場分析 |
． |
| 7.3.1 教育信息化裝備采購情況分析 | Ｃ |
| （1）教育信息化裝備采購規(guī)模 | ｉ |
| （2）教育信息化裝備采購結構 | ｒ |
| 7.3.2 教育pc設備需求特征與潛力 | ． |
| （1）教育行業(yè)pc保有狀況分析 | ｃ |
| （2）教育行業(yè)pc采購分析 | ｎ |
| （3）教育行業(yè)pc采購特點 | 中 |
| （4）教育行業(yè)pc采購類型 | 智 |
| （5）教育行業(yè)pc需求趨勢預測分析 | 林 |
| 7.3.3 教育電子產(chǎn)品需求潛力分析 | ４ |
| （1）電子書包應用現(xiàn)狀與趨勢預測 | ０ |
| 1）電子書包優(yōu)勢分析 | ０ |
| 2）電子書包生產(chǎn)與研發(fā)狀況分析 | ６ |
| 3）電子書包應用推廣現(xiàn)狀調研 | １ |
| 4）電子書包發(fā)展趨勢展望 | ２ |
| （2）教育類平板電腦需求潛力分析 | ８ |
| 1）平板電腦市場發(fā)展現(xiàn)狀調研 | ６ |
| 2）教育類平板電腦推出狀況分析 | ６ |
| 3）教育類平板電腦應用分析 | ８ |
| 4）教育類平板電腦應用趨勢預測分析 | 產(chǎn) |
| （3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析 | 業(yè) |
| 1）電子書閱讀器市場發(fā)展現(xiàn)狀調研 | 調 |
| 2）電子書閱讀器應用優(yōu)勢分析 | 研 |
| 3）電子書閱讀器市場競爭分類 | 網(wǎng) |
| 4）電子書閱讀器應用趨勢展望 | ｗ |
| （4）其它教育電子產(chǎn)品需求潛力分析 | ｗ |
| 1）學習機市場潛力分析 | ｗ |
| 2）點讀機市場潛力分析 | ． |
| 7.3.4 | Ｃ |
| （1）教育行業(yè)網(wǎng)絡設備需求特點 | ｉ |
| （2）教育行業(yè)網(wǎng)絡設備需求規(guī)模 | ｒ |
| （3）教育行業(yè)網(wǎng)絡設備市場格局 | ． |
| （4）教育行業(yè)網(wǎng)絡設備需求潛力 | ｃ |
| 7.3.5 多媒體教學設備需求潛力分析 | ｎ |
| （1）多媒體教學設備需求分析 | 中 |
| （2）多媒體教學設備需求趨勢預測分析 | 智 |
7.4 教育云計算應用現(xiàn)狀與趨勢預測 |
林 |
| 7.4.1 云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析 | ４ |
| （1）云計算及其特點分析 | ０ |
| （2）云計算發(fā)展現(xiàn)狀分析 | ０ |
| 7.4.2 教育云計算發(fā)展路線 | ６ |
| （1）教育云計算基本概念 | １ |
| （2）教育云計算應用切入點 | ２ |
| 1）教學資源共享 | ８ |
| 2）教育基礎設施優(yōu)化 | ６ |
| 3）科學研究支撐 | ６ |
| 4）教學方式的改革 | ８ |
| 5）教育管理支持 | 產(chǎn) |
| （3）教育云計算發(fā)展路線圖 | 業(yè) |
| （4）教育云計算的生命周期 | 調 |
| 7.4.3 教育云運用場景與案例分析 | 研 |
| （1）云化數(shù)據(jù)中心 | 網(wǎng) |
| 1）云化數(shù)據(jù)中心概述 | ｗ |
| 2）云化數(shù)據(jù)中心應用分析 | ｗ |
| 2024-2030年中國教育信息化市場調查研究及發(fā)展前景趨勢分析報告 | |
| 3）云化數(shù)據(jù)中心解決方案 | ｗ |
| 4）云化數(shù)據(jù)中心典型案例 | ． |
| （2）云存儲平臺 | Ｃ |
| 1）云存儲平臺概述 | ｉ |
| 2）云存儲平臺需求分析 | ｒ |
| 3）云數(shù)據(jù)中心應用場景 | ． |
| 4）云數(shù)據(jù)中心解決方案 | ｃ |
| 5）云數(shù)據(jù)中心典型案例 | ｎ |
| （3）云科研平臺 | 中 |
| 1）云科研平臺概述 | 智 |
| 2）云科研平臺需求分析 | 林 |
| 3）云科研平臺應用場景 | ４ |
| 4）云科研平臺解決方案 | ０ |
| 5）云科研典型案例 | ０ |
| （4）桌面虛擬化平臺 | ６ |
| 1）桌面虛擬化平臺概述 | １ |
| 2）桌面虛擬化平臺需求分析 | ２ |
| 3）桌面虛擬化平臺應用場景 | ８ |
| 4）桌面虛擬化平臺解決方案 | ６ |
| 5）桌面虛擬化平臺典型案例 | ６ |
| （5）遠程教育云平臺 | ８ |
| 1）遠程教育云平臺概述 | 產(chǎn) |
| 2）遠程教育云平臺需求分析 | 業(yè) |
| 3）遠程教育云平臺應用場景 | 調 |
| 4）遠程教育云平臺解決方案 | 研 |
| 5）遠程教育云平臺典型案例 | 網(wǎng) |
| （6）云應用平臺 | ｗ |
| 1）云應用平臺概述 | ｗ |
| 2）云應用平臺需求分析 | ｗ |
| 3）云應用平臺應用場景 | ． |
| 4）云應用平臺解決方案 | Ｃ |
| 5）云應用平臺典型案例 | ｉ |
| （7）教育管理服務云平臺 | ｒ |
| 1）教育管理服務云平臺概述 | ． |
| 2）教育管理服務云平臺需求分析 | ｃ |
| 3）教育管理服務云平臺應用場景 | ｎ |
| 4）教育管理服務云平臺解決方案 | 中 |
| 5）教育管理服務云平臺典型案例 | 智 |
| 7.4.4 國內教育云建設現(xiàn)狀分析 | 林 |
| （1）教育云計算投資規(guī)模分析 | ４ |
| （2）教育云計算建設現(xiàn)狀分析 | ０ |
| （3）教育云計算建設主要問題 | ０ |
| 7.4.5 教育云市場發(fā)展前景預測分析 | ６ |
| （1）教育云計算投資規(guī)模預測分析 | １ |
| （2）教育云計算市場規(guī)模預測分析 | ２ |
| 7.4.6 教育云計算部署模式展望 | ８ |
| （1）校園私有云 | ６ |
| （2）國家教育公共云 | ６ |
| （3）區(qū)域教育云 | ８ |
| （4）教育機構混合云 | 產(chǎn) |
第8章 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會與建議 |
業(yè) |
8.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析 |
調 |
| 8.1.1 教育信息化發(fā)展規(guī)劃 | 研 |
| 8.1.2 教育信息化投資環(huán)境 | 網(wǎng) |
8.2 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機會剖析 |
ｗ |
| 8.2.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈投資機會 | ｗ |
| （1）硬件設備行業(yè)投資機會 | ｗ |
| （2）教育軟件行業(yè)投資機會 | ． |
| （3）教育云行業(yè)投資機會 | Ｃ |
| （4）互聯(lián)網(wǎng)服務市場投資機會 | ｉ |
| 8.2.2 教育信息化區(qū)域市場投資機會 | ｒ |
| 8.2.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資風險預警 | ． |
8.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議 |
ｃ |
| 8.3.1 硬件產(chǎn)品供應商投資建議 | ｎ |
| 8.3.2 軟件產(chǎn)品供應商投資建議 | 中 |
| 8.3.3 解決方案提供商投資建議 | 智 |
第9章 中?知?林? 中國教育信息化相關企業(yè)經(jīng)營情況分析 |
林 |
9.1 硬件設備供應商經(jīng)營情況分析 |
４ |
| 9.1.1 華為技術有限公司 | ０ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ０ |
| （2）公司產(chǎn)品特點與應用 | ６ |
| （3）公司經(jīng)營業(yè)績分析 | １ |
| 1）產(chǎn)銷能力分析 | ２ |
| 2）盈利能力分析 | ８ |
| 3）運營能力分析 | ６ |
| 4）償債能力分析 | ６ |
| 5）發(fā)展能力分析 | ８ |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 產(chǎn) |
| （5）公司最新發(fā)展動向 | 業(yè) |
| 9.1.2 戴爾（中國）有限公司 | 調 |
| （1）公司發(fā)展簡介 | 研 |
| （2）公司產(chǎn)品特點與應用 | 網(wǎng) |
| （3）公司經(jīng)營業(yè)績分析 | ｗ |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｗ |
| （5）公司投資與并購分析 | ｗ |
| （6）公司最新發(fā)展動向 | ． |
| 9.1.3 聯(lián)想集團有限公司 | Ｃ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ｉ |
| （2）公司產(chǎn)品特點與應用 | ｒ |
| （3）公司經(jīng)營業(yè)績分析 | ． |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｃ |
| （5）公司最新發(fā)展動向 | ｎ |
| 9.1.4 中國惠普有限公司 | 中 |
| （1）公司發(fā)展簡介 | 智 |
| （2）公司產(chǎn)品特點與應用 | 林 |
| （3）公司經(jīng)營業(yè)績分析 | ４ |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ０ |
| （5）公司最新發(fā)展動向 | ０ |
| 9.1.5 杭州華三通信技術有限公司 | ６ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | １ |
| （2）公司產(chǎn)品特點與應用 | ２ |
| （3）公司經(jīng)營業(yè)績分析 | ８ |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ６ |
| （5）公司最新發(fā)展動向 | ６ |
9.2 軟件供應商經(jīng)營情況分析 |
８ |
| 9.2.1 深圳市方直科技股份有限公司 | 產(chǎn) |
| （1）公司發(fā)展簡介 | 業(yè) |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | 調 |
| （3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | 研 |
| （4）公司經(jīng)營情況分析 | 網(wǎng) |
| 1）主要經(jīng)濟指標 | ｗ |
| 2）盈利能力分析 | ｗ |
| 3）運營能力分析 | ｗ |
| 4）償債能力分析 | ． |
| 5）發(fā)展能力分析 | Ｃ |
| （5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｉ |
| 9.2.2 江蘇金智科技股份有限公司 | ｒ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ． |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | ｃ |
| （3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | ｎ |
| （4）公司經(jīng)營情況分析 | 中 |
| 1）主要經(jīng)濟指標分析 | 智 |
| 2）企業(yè)盈利能力分析 | 林 |
| 3）企業(yè)運營能力分析 | ４ |
| 4）企業(yè)償債能力分析 | ０ |
| 5）企業(yè)發(fā)展能力分析 | ０ |
| （5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ６ |
| （6）公司最新發(fā)展動向 | １ |
| 2024-2030 Nian ZhongGuo Jiao Yu Xin Xi Hua ShiChang DiaoCha YanJiu Ji FaZhan QianJing QuShi FenXi BaoGao | |
| 9.2.3 湖南青果軟件有限公司 | ２ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ８ |
| （2）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | ６ |
| （3）公司經(jīng)營情況分析 | ６ |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ８ |
| （5）公司最新發(fā)展動向 | 產(chǎn) |
| 9.2.4 北京清元優(yōu)軟科技有限公司 | 業(yè) |
| （1）公司發(fā)展簡介 | 調 |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | 研 |
| （3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | 網(wǎng) |
| （4）公司經(jīng)營情況分析 | ｗ |
| （5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｗ |
| 9.2.5 廣東東田數(shù)碼科技有限公司 | ｗ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ． |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | Ｃ |
| （3）公司經(jīng)營情況分析 | ｉ |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｒ |
9.3 解決方案提供商經(jīng)營情況分析 |
． |
| 9.3.1 上海華師京城高新技術股份有限公司 | ｃ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ｎ |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | 中 |
| （3）公司教育信息化解決方案 | 智 |
| （4）公司重要項目及案例 | 林 |
| （5）公司經(jīng)營情況分析 | ４ |
| （6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ０ |
| （7）公司最新發(fā)展動向 | ０ |
| 9.3.2 微軟（中國）有限公司 | ６ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | １ |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | ２ |
| （3）公司教育信息化解決方案 | ８ |
| （4）公司重要項目及案例 | ６ |
| （5）公司經(jīng)營情況分析 | ６ |
| （6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | ８ |
| （7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 產(chǎn) |
| （8）公司投資與并購分析 | 業(yè) |
| （9）公司最新發(fā)展動向 | 調 |
| 9.3.3 深圳市云學科技有限公司 | 研 |
| （1）公司發(fā)展簡介 | 網(wǎng) |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | ｗ |
| （3）公司教育信息化解決方案 | ｗ |
| （4）公司重要項目及案例 | ｗ |
| （5）公司經(jīng)營情況分析 | ． |
| （6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | Ｃ |
| （7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｉ |
| （8）公司最新發(fā)展動向 | ｒ |
| 9.3.4 北京立思辰科技股份有限公司 | ． |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ｃ |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | ｎ |
| （3）公司教育信息化解決方案 | 中 |
| （4）公司經(jīng)營情況分析 | 智 |
| 1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析 | 林 |
| 2）企業(yè)盈利能力分析 | ４ |
| 3）企業(yè)運營能力分析 | ０ |
| 4）企業(yè)償債能力分析 | ０ |
| 5）企業(yè)發(fā)展能力分析 | ６ |
| （5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力 | １ |
| （6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ２ |
| （7）公司最新發(fā)展動向 | ８ |
| 9.3.5 東軟集團股份有限公司 | ６ |
| （1）公司發(fā)展簡介 | ６ |
| （2）公司主營產(chǎn)品與服務 | ８ |
| （3）公司經(jīng)營情況分析 | 產(chǎn) |
| 1）主要經(jīng)濟指標 | 業(yè) |
| 2）盈利能力分析 | 調 |
| 3）運營能力分析 | 研 |
| 4）償債能力分析 | 網(wǎng) |
| 5）發(fā)展能力分析 | ｗ |
| （4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | ｗ |
| （5）公司投資與并購分析 | ｗ |
| （6）公司最新發(fā)展動向 | ． |
| 圖表目錄 | Ｃ |
| 圖表 1：教育信息化各要素結構 | ｉ |
| 圖表 2：教育信息化價值鏈 | ｒ |
| 圖表 3：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構成分析 | ． |
| 圖表 4：教育信息化管理體制 | ｃ |
| 圖表 5：教育信息化政策與規(guī)劃 | ｎ |
| 圖表 6：2018-2023年我國gdp增長趨勢（單位：萬億元，%） | 中 |
| 圖表 7：2018-2023年我國教育行業(yè)國家財政支出占gdp比重（單位：%） | 智 |
| 圖表 8：2018-2023年我國教育信息化投資增長率與gdp增長率比較（單位：%） | 林 |
| 圖表 9：2023年我國教育事業(yè)主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)（單位：萬所，萬人） | ４ |
| 圖表 10：2018-2023年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位：萬人，%） | ０ |
| 圖表 11：2018-2023年中國手機網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例（單位：萬人，%） | ０ |
| 圖表 12：校園網(wǎng)建設中教育信息化應用方面 | ６ |
| 圖表 13：城域教育網(wǎng)的作用分析 | １ |
| 圖表 14：2018-2023年教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢（單位：件） | ２ |
| 圖表 15：教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利申請人分析（單位：%） | ８ |
| 圖表 16：教育信息化產(chǎn)業(yè)教學系統(tǒng)專利技術構成分析（單位：件） | ６ |
| 圖表 17：美國國家教育技術計劃兩大驅動目標 | ６ |
| 圖表 18：美國提出的21世紀學習模式 | ８ |
| 圖表 19：美國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析（單位：%） | 產(chǎn) |
| 圖表 20：美國教育信息化主要改進方面 | 業(yè) |
| 圖表 21：美國教育信息化主要改進方面 | 調 |
| 圖表 22：英國教育信息化相關發(fā)展計劃 | 研 |
| 圖表 23：英國中小學信息化建設情況（單位：%） | 網(wǎng) |
| 圖表 24：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 25：英國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：%） | ｗ |
| 圖表 26：2024-2030年英國e-learning的戰(zhàn)略計劃 | ｗ |
| 圖表 27：法國的教育信息化計劃（部分） | ． |
| 圖表 28：參與法國“數(shù)字校園”的各類機構 | Ｃ |
| 圖表 29：法國“數(shù)字校園”開設的學習科目 | ｉ |
| 圖表 30：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%） | ｒ |
| 圖表 31：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%） | ． |
| 圖表 32：法國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：%） | ｃ |
| 圖表 33：德國的教育信息化計劃 | ｎ |
| 圖表 34：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%） | 中 |
| 圖表 35：德國教師的數(shù)字教學資源應用情況（單位：%） | 智 |
| 圖表 36：德國中小學教師使用信息技術遇到的障礙（單位：%） | 林 |
| 圖表 37：加拿大中小學生機比（單位：臺，人） | ４ |
| 圖表 38：加拿大學校的軟件使用情況（單位：%） | ０ |
| 圖表 39：信息技術對教學的輔助作用 | ０ |
| 圖表 40：中國香港教育信息化問題分析 | ６ |
| 圖表 41：2023年以來韓國教育信息化發(fā)展階段 | １ |
| 圖表 42：韓國教育信息化發(fā)展問題 | ２ |
| 圖表 43：日本教育信息化展望 | ８ |
| 圖表 44：2018-2023年我國教育經(jīng)費投入統(tǒng)計（單位：億元，%） | ６ |
| 圖表 45：2018-2023年我國教育行業(yè)it投入規(guī)模（單位：億元，%） | ６ |
| 圖表 46：2018-2023年我國教育行業(yè)it投資產(chǎn)品結構（單位：%） | ８ |
| 圖表 47：我國教育行業(yè)it投資區(qū)域結構（單位：%） | 產(chǎn) |
| 圖表 48：我國教育信息化發(fā)展的三個階段 | 業(yè) |
| 圖表 49：中國基礎教育信息化建設路線 | 調 |
| 圖表 50：“十一五”期間教育信息化主要進展 | 研 |
| 圖表 51：教育信息化當前特征分析 | 網(wǎng) |
| 圖表 52：教育信息化當前特征分析 | ｗ |
| 2024-2030年中國教育情報化市場調査研究及び発展見通し動向分析報告 | |
| 圖表 53：我國“211工程”高校地區(qū)分布（單位：所） | ｗ |
| 圖表 54：我國“985工程”大學名單 | ｗ |
| 圖表 55：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育實施模式 | ． |
| 圖表 56：“西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程項目”狀況分析 | Ｃ |
| 圖表 57：西部大學校園計算機網(wǎng)絡建設工程高校名單 | ｉ |
| 圖表 58：“校校通”工程目標分析 | ｒ |
| 圖表 59：cernet主干網(wǎng)拓撲圖 | ． |
| 圖表 60：校園網(wǎng)主要功能 | ｃ |
| 圖表 61：校園網(wǎng)建設思路與規(guī)劃 | ｎ |
| 圖表 62：校園網(wǎng)建設模式分析 | 中 |
| 圖表 63：校園網(wǎng)建運營模式分析 | 智 |
| 圖表 64：全國校園網(wǎng)絡建設情況（單位：%） | 林 |
| 圖表 65：全國農(nóng)村學校教育信息化情況（單位：%） | ４ |
| 圖表 66：高校校園網(wǎng)建設情況（單位：%） | ０ |
| 圖表 67：按地區(qū)分高校校園網(wǎng)建設情況（單位：%） | ０ |
| 圖表 68：“教育科研基礎設施ipv6技術升級和應用示范”項目內容 | ６ |
| 圖表 69：截至年底已經(jīng)進行ipv6技術升級的大學 | １ |
| 圖表 70：校園網(wǎng)建設問題及對策分析 | ２ |
| 圖表 71：影響“校校通”工程中it產(chǎn)品采購的因素（單位：%） | ８ |
| 圖表 72：cernet建設狀況分析 | ６ |
| 圖表 73：數(shù)字化教學資源建設歷程分析 | ６ |
| 圖表 74：2024-2030年國家精品課程數(shù)量統(tǒng)計表（單位：門） | ８ |
| 圖表 75：圖書館信息資源數(shù)字化建設 | 產(chǎn) |
| 圖表 76：數(shù)字化教學資源平臺特點分析 | 業(yè) |
| 圖表 77：數(shù)字化教學資源不同分布形式平臺特點分析 | 調 |
| 圖表 78：網(wǎng)絡化教學的特點 | 研 |
| 圖表 79：2018-2023年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模與增長率（單位：億元，%） | 網(wǎng) |
| 圖表 80：2018-2023年我國網(wǎng)絡教育市場用戶規(guī)模及增長情況c（單位：萬人，%） | ｗ |
| 圖表 81：2023年我國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡教育的比例（單位：%） | ｗ |
| 圖表 82：我國網(wǎng)絡化教育的問題 | ｗ |
| 圖表 83：多媒體教學的優(yōu)勢分析 | ． |
| 圖表 84：多媒體教學主要問題分析 | Ｃ |
| 圖表 85：數(shù)字校園關系圖 | ｉ |
| 圖表 86：數(shù)字校園的體系結構 | ｒ |
| 圖表 87：數(shù)字校園的系統(tǒng)層次結構 | ． |
| 圖表 88：數(shù)字校園的系統(tǒng)工程流程 | ｃ |
| 圖表 89：數(shù)字校園軟件平臺需求 | ｎ |
| 圖表 90：數(shù)字校園建設階段分析 | 中 |
| 圖表 91：三種數(shù)字校園規(guī)劃設計理論 | 智 |
| 圖表 92：數(shù)字校園常見的4種建設模式利弊比較 | 林 |
| 圖表 93：數(shù)字校園部署模式分析 | ４ |
| 圖表 94：數(shù)字校園三種部署模式比較 | ０ |
| 圖表 95：智慧校園各因素關系圖 | ０ |
| 圖表 96：智慧校園建設目標與意義分析 | ６ |
| 圖表 97：智慧校園建設主要內容分析 | １ |
| 圖表 98：智慧校園應用系統(tǒng)平臺構建 | ２ |
| 圖表 99：浙江大學智慧校園規(guī)劃 | ８ |
| 圖表 100：浙江大學智慧校園應用框架 | ６ |
| 圖表 101：智慧校園網(wǎng)絡環(huán)境展望 | ６ |
| 圖表 102：智慧校園物聯(lián)網(wǎng)展望 | ８ |
| 圖表 103：智慧校園綠色環(huán)保展望 | 產(chǎn) |
| 圖表 104：智慧校園平安環(huán)境建設展望 | 業(yè) |
| 圖表 105：智慧校園云計算科學服務平臺展望 | 調 |
| 圖表 106：智慧校園學習研究空間建設展望 | 研 |
| 圖表 107：我國基礎教育信息化發(fā)展階段 | 網(wǎng) |
| 圖表 108：教育信息網(wǎng)絡基礎設施建設資金投入情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 109：教育信息網(wǎng)絡基礎設施建設資金投入城鄉(xiāng)分析（單位：%） | ｗ |
| 圖表 110：學科教學資源涵蓋情況（單位：%） | ｗ |
| 圖表 111：學科教學資源主要來源情況（單位：%） | ． |
| 圖表 112：學科教學資源使用滿意情況（單位：%） | Ｃ |
| 圖表 113：教師最需要的教學資源情況（單位：%） | ｉ |
| 圖表 114：學科教學對學校教育信息資源建設情況的評價（單位：%） | ｒ |
| 圖表 115：已開設信息技術課程學校情況（單位：%） | ． |
| 圖表 116：在利用信息技術進行教學實踐后對教學效果的評價（單位：%） | ｃ |
| 圖表 117：教師視角：中小學信息技術、網(wǎng)絡資源應用存在的問題和障礙（單位：%） | ｎ |
| 圖表 118：管理人員視角：學校教育信息化工作中遇到的問題與困難（單位：%） | 中 |
| 圖表 119：教師對現(xiàn)代教育技術理論或方法的掌握和應用情況（一）（單位：%） | 智 |
| 圖表 120：教師對現(xiàn)代教育技術理論或方法的掌握和應用情況（二）（單位：%） | 林 |
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