高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學，后來歷經發展，主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉型，形成了高等教育的三項職能即：培養專門人才、科學研究、服務社會。改革開放以來，我國高等教育事業獲得長足發展，改革取得令人矚目的成績，初步形成了適應國民經濟建設和社會發展需要的多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的社會主義高等教育體系，為社會主義現代化建設培養了大批高級專門人才，在國家經濟建設、科技進步和社會發展中發揮了重要作用。

　　數據統計，**年，我國共有普通高等學校和成人高等學校2723所；共有培養研究生單位***個，其中高等學校***個，科研機構***個。從資產規模來看，高校固定資產具備形態多樣、種類繁多、數量大、價值高的特點，并且投資于各種形態固定資產的資金將會越來越龐大。

　　從師資情況來看，**年普通高等學校教職工***萬人，其中專任教師***萬人，普通高校生師比為17.33∶1；成人高等學校教職工***萬人，其中專任教師***萬人。

　　國內高等教育中不但存在公辦教育和民辦教育之間的競爭、普通教育與職業教育的競爭，同時隨著留學熱高漲，國內高等教育業面還臨著國外高等教育的競爭。為此，教育部不斷加強和促進中外高等教育的合作。截至**，我國境內共有各類中外合作辦學機構或項目***個。各地區也在積極引進國外教育資源，如《珠三角規劃綱要》中明文表述“支持港澳名牌高校在珠江三角洲地區合作舉辦高等教育機構，放寬與境外機構合作辦學權”。

　　在國家政策的指引下，高等教育注重“提高人才培養質量”和“提升科學研究水平”，北京、廣東省等重點區域已經率先發展高校校辦產業，加強校企合作，經過***多年的發展，高等院校利用自身優勢創辦科技企業，在科技成果轉化和產業化，發展高新技術產業等方面發揮了重要作用，其中涌現了不少如“北大方正”、“清華同方”這些響當當的高校校辦企業品牌。

　　普通高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育，是培養高級專門人才的主要社會活動。普通高等學校指按照國家規定的設置標準和審批程序批準舉辦的，通過全國普通高等學校統一招生考試（統招生），招收普通高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的全日制大學、獨立學院和職業技術學院、高等專科學校。根據高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬于***個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為“重點本科高校”與“普通本科高校”。“重點本科高校”與“普通本科高校”只是側重不同，無本質差別，前者注重理論研究后者注重理論實踐應用。普通高等教育指主要招收高中畢業生進行全日制學習的學歷教育，是""中國高等教育儲干培養計劃""最具權威的措施之一，也是""中國高等教育高層次人才培養方案""的主要措施.

　　中國高等教育儲干培養計劃之下的本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學畢業證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學歷、文憑”水平的高低無關，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校，只是側重不同，重點本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應用，中國高等院校高層次人才培養方案，將促進高等教育體制改革的發展。21世紀的高等教育即重點本科重研究，普通本科重應用。

第1章 中國高等教育行業發展環境分析

　　1.1 高等教育行業界定

　　　　1.1.1 高等教育定義

　　　　1.1.2 高等教育分類

　　1.2 高等教育行業發展環境分析

　　　　1.2.1 高等教育行業經濟環境分析

　　　　（1）宏觀經濟環境分析

　　　　（2）宏觀經濟環境對就業影響分析

　　　　1.2.2 高等教育行業政策環境分析

　　　　（1）歷年高等教育行業政策點評

　　　　（2）高等教育行業政策趨勢預測

　　　　1.2.3 高等教育行業社會環境分析

　　　　（1）我國居民收支狀況分析

　　　　（2）國民教育支出水平

　　　　1.2.4 高等教育行業技術環境分析

　　　　（1）高等教育院校課程設置與技術的關系

　　　　（2）高等教育教學方法與高科技的結合

　　　　（3）高新技術推動遠程高等教育

第2章 國際高等教育發展現狀與優秀學校運營分析

　　2.1 國際高等教育發展新特征及收費分析

　　　　2.1.1 國際高等教育發展新特征

　　　　（1）國際高等教育服務內容新特征

　　　　（2）國際高等教育服務形式新特征

　　　　（3）國際高等教育學校類型新特征

　　　　（4）國際高等教育教學模式新特征

　　　　（5）國際高等教育人才培養新特征

　　　　2.1.2 國際高等教育收費分析與經驗借鑒

　　　　（1）世界各國高等教育學費概況

　　　　（2）世界主要國家高等教育學費

　　　　（3）世界高等教育收費經驗借鑒

　　2.2 美國高等教育發展現狀與優秀學校運營分析

　　　　2.2.1 美國高等教育發展概況

　　　　2.2.2 美國高等教育發展規模

　　　　（1）美國高等學校規模

　　　　（2）美國高校招生規模

　　　　2.2.3 美國高校層次

　　　　2.2.4 美國高等教育管理體制

　　　　2.2.5 美國高等教育財政分析

　　　　2.2.6 美國高等教育國際化戰略

　　　　2.2.7 美國優秀高等教育學校運營分析

　　　　（1）哈佛大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校發展戰略

　　　　7）學校運營方式

　　　　（2）斯坦福大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校發展戰略

　　　　7）學校運營方式

　　　　（3）普林斯頓大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　（4）麻省理工學院

全文：http://www.qdlaimaiche.com/6/63/GaoDengJiaoYuShiChangFenXiBaoGao.html

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校發展戰略

　　　　（5）加利福尼亞大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校發展戰略

　　2.3 日本高等教育發展現狀與優秀學校運營分析

　　　　2.3.1 日本高等教育發展概況

　　　　2.3.2 日本高等教育發展規模

　　　　（1）日本高等學校規模

　　　　（2）日本高校招生規模

　　　　2.3.3 日本高等教育結構體系

　　　　2.3.4 日本高等教育改革分析

　　　　（1）日本三次高等教育改革

　　　　（2）日本高等教育市場化形式

　　　　（3）日本高等教育改革啟示

　　　　2.3.5 日本高等教育國際化戰略

　　　　2.3.6 日本優秀高等教育學校運營分析

　　　　（1）東京大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校運營方式

　　　　（2）京都大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校運營方式

　　　　（3）大阪大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　（4）早稻田大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　（5）慶應義塾大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校學科建設

　　　　3）學校人才培養

　　　　4）學校科研能力

　　2.4 英國高等教育發展現狀與優秀學校運營分析

　　　　2.4.1 英國高等教育發展概況

　　　　2.4.2 英國高等教育發展規模

　　　　（1）英國高等學校規模

　　　　（2）英國高校招生規模

　　　　（3）英國高校師資力量

　　　　2.4.3 高等教育在國民經濟中的地位

　　　　2.4.4 英國高等教育運營管理分析

　　　　2.4.5 英國高等教育質量保證制度

　　　　2.4.6 英國高等教育財政分析

　　　　2.4.7 英國高等教育國際化戰略

　　　　2.4.8 英國優秀高等教育學校運營分析

　　　　（1）牛津大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校運營方式

　　　　（2）帝國理工學院

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　（3）倫敦大學學院

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校運營方式

　　　　（4）白金漢大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校學科建設

　　　　3）學校人才培養

　　　　4）學校科研能力

　　2.5 新加坡高等教育發展現狀與優秀學校運營分析

　　　　2.5.1 新加坡高等教育發展概況

　　　　2.5.2 新加坡高等教育發展規模

　　　　2.5.3 新加坡高等教育國際化戰略

　　　　2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較

　　　　（1）歷史國情和教育觀念比較

　　　　（2）高等學校管理模式比較

　　　　（3）高等教育投資情況比較

　　　　（4）高等教育目標比較

　　　　（5）高等教育招生制度比較

　　　　（6）高等教育專業設置與選擇的比較

　　　　（7）學生成績考核方法的比較

　　　　（8）新加坡高等教育對中國的啟示

　　　　2.5.5 新加坡優秀高等教育學校運營分析

　　　　（1）新加坡國立大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校師資力量

　　　　3）學校學科建設

　　　　4）學校人才培養

　　　　5）學校科研能力

　　　　6）學校發展戰略

　　　　（2）新加坡南洋理工大學

　　　　1）學校發展簡介

　　　　2）學校學科建設

　　　　3）學校人才培養

　　　　4）學校科研能力

　　　　5）學校發展戰略

第3章 中國高等教育發展現狀與趨勢預測

　　3.1 高等教育行業發展情況分析

　　　　3.1.1 高等教育行業總體概況

　　　　3.1.2 高等教育行業學校數量

　　　　3.1.3 高等教育行業招生規模

　　　　3.1.4 高等教育在校學生數量

　　　　3.1.5 高等教育學校師資狀況分析

　　　　（1）高等教育學校師資情況（總計）

　　　　（2）高等教育學校師資情況（普通高校）

　　　　（3）高等教育學校師資情況（成人高校）

　　　　3.1.6 高等教育行業結構變化狀況分析

　　3.2 高等教育行業供需分析

　　　　3.2.1 高等教育行業供給分析

　　　　（1）高等教育資源供給

　　　　（2）高等教育經費投入

　　　　3.2.2 高等教育行業需求分析

　　　　（1）高等教育毛入學率

　　　　（2）高等教育經費結構

　　　　（3）就業機會分析

　　　　1）整體就業需求

　　　　2）分產業就業需求

Research and Analysis on the Current Situation and Development Prospects of the Higher Education Market from 2024 to 2030

　　　　3）分行業就業需求

　　　　4）分企業就業需求

　　　　5）失業情況分析

　　　　（4）國家經濟發展和產業結構變化情況分析

　　　　（5）適齡人口數量

　　3.3 高等教育行業競爭情況分析

　　　　3.3.1 普通高等教育集中度

　　　　3.3.2 高等教育行業進入/退出壁壘分析

　　　　（1）經濟型壁壘

　　　　（2）行政性壁壘

　　　　3.3.3 高等教育行業競爭分析

　　　　（1）公辦教育與民辦教育的競爭

　　　　（2）國內教育與國外教育的競爭

　　　　（3）普通教育與職業教育的競爭

　　3.4 家庭高等教育消費分析

　　　　3.4.1 城鎮居民家庭教育支出狀況分析

　　　　（1）各層次城鎮居民家庭教育文化娛樂服務支出狀況分析

　　　　（2）各省市城鎮居民家庭教育文化娛樂服務支出狀況分析

　　　　3.4.2 農村居民家庭教育支出狀況分析

　　　　（1）各層次農村居民家庭文教娛樂用品及服務支出狀況分析

　　　　（2）各省市農村居民家庭文教娛樂用品及服務支出狀況分析

　　　　3.4.3 居民家庭高等教育消費分析

　　　　（1）家庭高等教育消費支出承受能力分析

　　　　1）高等教育消費支出分析

　　　　2）高等教育消費支出占家庭生活消費支出比重

　　　　（2）不同收入人群高校選擇狀況分析

　　　　1）不同收入人群高校選擇差異分析

　　　　2）中高收入人群高等教育選擇偏好分析

　　　　3.4.4 居民家庭高等教育投資決策分析

　　　　（1）家庭高等教育投資的成本分析

　　　　1）直接成本

　　　　2）機會成本

　　　　（2）家庭高等教育投資的收益分析

　　　　1）消費性收益

　　　　2）投資性收益

　　　　（3）家庭高等教育投資的決策分析

　　　　1）基于凈現值的家庭高等教育投資決策

　　　　2）基于內部收益率的家庭高等教育投資決策

　　3.5 高等教育行業發展趨勢預測分析

　　　　3.5.1 穩步向普及化高等教育邁進

　　　　3.5.2 實現高水平、現代化、創造型的高等教育

第4章 國內外高等教育信息化發展分析

　　4.1 國外高等教育信息化發展與經驗總結

　　　　4.1.1 美國高等教育信息化發展

　　　　（1）美國高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）美國高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.2 英國高等教育信息化發展

　　　　（1）英國高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）英國高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.3 法國高等教育信息化發展

　　　　（1）法國高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）法國高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.4 德國高等教育信息化發展

　　　　（1）德國高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）德國高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.5 加拿大高等教育信息化發展

　　　　（1）加拿大高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）加拿大高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.6 中國香港高等教育信息化發展

　　　　（1）中國香港高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）中國香港高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.7 中國臺灣高等教育信息化發展

　　　　（1）中國臺灣高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）中國臺灣高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.8 韓國高等教育信息化發展

　　　　（1）韓國高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）韓國高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.9 新加波高等教育信息化發展

　　　　（1）新加波高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）新加波高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.10 日本高等教育信息化發展

　　　　（1）日本高等教育信息化發展現狀調研

　　　　（2）日本高等教育信息化發展展望

　　　　4.1.11 國外教育信息化經驗總結

　　　　（1）政府引導推動

　　　　（2）集成社會資源構建資源庫

　　　　（3）建設全民學習的開放平臺

　　　　（4）提高教師信息技術能力

　　4.2 中國高等教育信息化投資與重點工程分析

　　　　4.2.1 中國教育it投資情況分析

　　　　（1）教育it投資規模分析

　　　　（2）教育it投資產品結構

　　　　（3）教育it投資區域結構

　　　　（4）教育it投資重點領域

　　　　4.2.2 中國高等教育信息化發展情況分析

　　　　（1）高等教育信息化發展歷程

　　　　（2）高等教育信息化進展狀況分析

　　　　（3）高等教育信息化當前特征

　　　　（4）高等教育信息化主要問題

　　　　4.2.3 中國高等教育信息化重點工程分析

　　　　（1）“211工程”

　　　　（2）“985工程”

　　　　（3）“西部大學校園計算機網絡建設工程”

　　4.3 中國高等教育信息化建設與應用情況分析

　　　　4.3.1 教育信息基礎設施建設現狀分析

　　　　（1）教育信息基礎設施建設現狀調研

　　　　（2）大學校園網（大學城）建設

　　　　1）校園網總體建設情況調查

　　　　2）校園網ipv6技術升級狀況分析

　　　　3）無線校園網建設需求分析

　　　　4.3.2 數字校園建設現狀與趨勢預測

　　　　（1）數字校園概念

　　　　（2）數字校園體系結構分析

　　　　（3）數字校園建設需求分析

　　　　（4）數字校園建設階段分析

　　　　（5）數字校園的規劃與設計

　　　　（6）數字校園建設模式分析

　　　　（7）數字校園部署模式分析

　　　　4.3.3 智慧校園建設現狀與趨勢預測分析

　　　　（1）智慧校園的內涵

　　　　（2）智慧校園建設目標與意義

　　　　（3）智慧校園建設主要內容

　　　　（4）智慧校園應用系統平臺構建

　　　　（5）智慧校園建設現狀分析

　　　　（6）智慧校園建設案例分析

　　　　（7）我國智慧校園發展展望

　　4.4 高等教育信息化情況調研

　　　　4.4.1 調研的背景

　　　　4.4.2 調研對象、方法及問卷設計

　　　　4.4.3 調研實施與數據收集

　　　　4.4.4 調研數據分析

　　　　（1）校園管理信息化概況

　　　　（2）教學與科研信息化建設及應用

　　　　（3）大學生的校園網絡生活方式

　　　　（4）校園信息化發展階段及應用效果評價

　　　　4.4.5 調研結論

第5章 中國高等教育細分行業發展現狀與趨勢預測

　　5.1 中國普通高等教育發展現狀與趨勢預測

　　　　5.1.1 普通高等教育發展概況

　　　　5.1.2 普通高等教育發展規模

　　　　（1）普通高校總體規模

　　　　（2）普通高校學生狀況分析

　　　　（3）普通高校師資狀況分析

　　　　5.1.3 普通高等教育發展趨勢預測分析

　　　　（1）普通高等教育區域得到優化

　　　　（2）普通高校教學質量全面提高

　　5.2 中國成人高等教育發展現狀與趨勢預測

　　　　5.2.1 成人高等教育發展規模

　　　　（1）成人高校總體規模

　　　　（2）成人高校學生狀況分析

　　　　（3）成人高校師資狀況分析

2024-2030年高等教育市場現狀調研分析及發展前景報告

　　　　5.2.2 成人高等教育發展存在的問題

　　　　5.2.3 成人高等教育發展趨勢預測分析

　　5.3 中國民辦高等教育發展現狀與趨勢預測

　　　　5.3.1 民辦高等教育學校規模

　　　　5.3.2 民辦高等教育學生狀況分析

　　　　5.3.3 民辦高等教育師資狀況分析

　　　　5.3.4 民辦高等教育發展趨勢預測分析

　　　　（1）民辦高等教育發展前景預測

　　　　（2）民辦高等教育的發展趨勢預測分析

　　5.4 中外合辦高等教育發展現狀與趨勢預測

　　　　5.4.1 中外合辦高等教育發展規模

　　　　（1）中外合作辦學機構統計

　　　　（2）中外合作辦學項目統計

　　　　（3）內地與港澳臺地區合作辦學項目統計

　　　　5.4.2 中外合作辦學機構和項目分類分析

　　　　（1）中外合作辦學機構和項目區域分布

　　　　（2）中外合作辦學機構和項目合作對象的國別和地區

　　　　（3）中外合作辦學機構和項目合作辦學專業

　　　　（4）中外合作辦學機構和項目合作伙伴

　　　　（5）中外合作辦學機構和項目合作類型

　　　　5.4.3 中外合辦高等教育發展前景預測

第6章 中國高等教育行業重點區域發展分析

　　6.1 高等教育行業區域分布總體狀況分析

　　　　6.1.1 高等教育行業區域分布概況

　　　　6.1.2 高等教育行業區域發展特點

　　　　（1）我國普通高校東、中、西三大區域布局不均衡

　　　　（2）國家對東、中、西三大區域普通高等教育投入不均衡

　　　　（3）三大區域普通高校占有教育資源不均衡

　　　　（4）三大區域普通高等教育的人才培養結果不均衡

　　　　6.1.3 高等教育行業區域分布特點形成的原因

　　　　（1）經濟原因

　　　　（2）自然地理環境原因

　　　　（3）歷史原因

　　　　（4）政策原因

　　6.2 北京市高等教育行業發展分析

　　　　6.2.1 北京市高等教育行業發展情況分析

　　　　（1）北京市高等教育行業規模分析

　　　　（2）北京市高等教育行業發展特點

　　　　（3）北京市高等教育行業結構分析

　　　　6.2.2 北京市高等教育子行業分析

　　　　（1）普通高等教育發展

　　　　（2）成人高等教育發展

　　　　（3）民辦高等教育發展

　　　　6.2.3 北京市高校校辦產業發展分析

　　　　6.2.4 北京市高等教育發展趨勢預測分析

　　6.3 江蘇省高等教育行業發展分析

　　　　6.3.1 江蘇省高等教育行業發展情況分析

　　　　（1）江蘇省高等教育行業規模分析

　　　　（2）江蘇省高等教育行業發展特點

　　　　（3）江蘇省高等教育行業結構分析

　　　　6.3.2 江蘇省高等教育子行業分析

　　　　（1）普通高等教育發展

　　　　（2）成人高等教育發展

　　　　6.3.3 江蘇省高校校辦產業發展分析

　　　　6.3.4 江蘇省高等教育發展趨勢預測分析

　　6.4 廣東省高等教育行業發展分析

　　　　6.4.1 廣東省高等教育行業發展情況分析

　　　　（1）廣東省高等教育行業規模分析

　　　　（2）廣東省高等教育行業發展特點

　　　　（3）廣東省高等教育行業結構分析

　　　　6.4.2 廣東省高等教育子行業分析

　　　　（1）普通高等教育發展

　　　　（2）成人高等教育發展

　　　　6.4.3 廣東省高校校辦產業發展分析

　　　　6.4.4 廣東省高等教育發展趨勢預測分析

　　6.5 陜西省高等教育行業發展分析

　　　　6.5.1 陜西省高等教育行業發展情況分析

　　　　（1）陜西省高等教育行業規模分析

　　　　（2）陜西省高等教育行業發展特點

　　　　（3）陜西省高等教育行業結構分析

　　　　6.5.2 西安市高等教育子行業分析

　　　　（1）普通高等教育發展

　　　　（2）成人高等教育發展

　　　　6.5.3 陜西省高校校辦產業發展分析

　　　　6.5.4 陜西省高等教育發展趨勢預測分析

第7章 中國重點高等教育學校運營分析

　　7.1 公辦高等教育學校運營分析

　　　　7.1.1 清華大學

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校產業發展

　　　　（7）學校發展特色

　　　　（8）學校經營優劣勢分析

　　　　7.1.2 北京大學

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校產業發展

　　　　（7）學校發展特色

　　　　（8）學校經營優劣勢分析

　　　　7.1.3 復旦大學

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

　　　　7.1.4 中國科學技術大學

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校產業發展

　　　　（7）學校發展特色

　　　　（8）學校經營優劣勢分析

　　　　7.1.5 南京大學

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校產業發展

　　　　（7）學校發展特色

　　　　（8）學校經營優劣勢分析

　　7.2 民辦高等教育學校運營分析

　　　　7.2.1 江西科技學院

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校產業發展

　　　　（7）學校發展特色

　　　　（8）學校經營優劣勢分析

　　　　7.2.2 湖南涉外經濟學院

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

　　　　7.2.3 黃河科技學院

　　　　（1）學校發展簡介

2024-2030 Nian Gao Deng Jiao Yu ShiChang XianZhuang DiaoYan FenXi Ji FaZhan QianJing BaoGao

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

　　　　7.2.4 仰恩大學

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

　　　　7.2.5 西安外事學院

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校產業發展

　　　　（7）學校發展特色

　　　　（8）學校經營優劣勢分析

　　7.3 中外合辦高等教育學校運營分析

　　　　7.3.1 寧波諾丁漢大學

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

　　　　7.3.2 對外經濟貿易大學卓越國際學院

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校頒發證書

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

　　　　7.3.3 同濟大學中德學院

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校科研能力

　　　　（6）學校頒發證書

　　　　（7）學校發展特色

　　　　（8）學校經營優劣勢分析

　　　　7.3.4 江南大學北美學院

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校頒發證書

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

　　　　7.3.5 重慶工商大學現代國際設計藝術學院

　　　　（1）學校發展簡介

　　　　（2）學校師資力量

　　　　（3）學校學科建設

　　　　（4）學校人才培養

　　　　（5）學校頒發證書

　　　　（6）學校發展特色

　　　　（7）學校經營優劣勢分析

第8章 中?知?林?－中國高等教育行業投融資分析

　　8.1 中國高等教育行業投資分析

　　　　8.1.1 高等教育行業投資機遇分析

　　　　8.1.2 高等教育行業投資風險分析

　　　　（1）高校信貸辦學風險分析

　　　　（2）高校校辦產業投資風險分析

　　　　（3）民辦高校投資風險分析

　　8.2 中國高等教育行業融資分析

　　　　8.2.1 高等教育行業融資總體概況

　　　　8.2.2 高校融資渠道分析

　　　　（1）財政經費

　　　　（2）銀行信貸

　　　　（3）社會捐助

　　　　（4）項目融資

　　　　（5）委托貸款

　　　　（6）信托融資

　　　　（7）融資租賃

　　　　（8）資產置換

　　　　（9）科研及服務收入

　　　　（10）校辦企業及附屬事業收益

　　　　8.2.3 高等教育行業信貸建議

　　　　（1）高等教育行業總體原則

　　　　（2）高等教育資金用途建議

　　　　（3）高等教育細分行業建議

　　　　（4）高等教育不同區域建議

圖表目錄

　　圖表 1：高等教育行業子行業分類

　　圖表 2：2018-2023年中國gdp增長趨勢圖（單位：%）

　　圖表 3：2024-2030年主要宏觀經濟數據及預測（單位：億元，%）

　　圖表 4：2018-2023年高校畢業生就業統計表（單位：萬人，%）

　　圖表 5：2018-2023年中國gdp增速與高校畢業生就業率相關圖（單位：%）

　　圖表 6：2018-2023年我國高等教育行業相關重要政策點評

　　圖表 7：2018-2023年我國城鎮居民人均可支配收入情況（單位：元，%）

　　圖表 8：2018-2023年我國城鎮居民人均消費性支出情況（單位：元，%）

　　圖表 9：我國城鎮居民文化用品及服務消費占比情況（單位：%）

　　圖表 10：“相互作用大學運動”的重要標志

　　圖表 11：企業型大學的特征

　　圖表 12：世界各國高等教育學雜費占gdp比重情況（單位：%）

　　圖表 13：世界高等教育收費經驗借鑒總結

　　圖表 14：美國高校的層次劃分

　　圖表 15：美國公立高校教育經費來源分析（單位：%）

　　圖表 16：美國私立高校教育經費來源分析（單位：%）

　　圖表 17：美國高校社會捐贈來源分析（單位：%）

　　圖表 18：美國高等教育國際化戰略

　　圖表 19：哈佛大學基本信息表

　　圖表 20：哈佛大學研究生院的著名系、部一覽

　　圖表 21：哈佛大學科研能力分析

　　圖表 22：哈佛大學發展戰略

　　圖表 23：斯坦福大學基本信息表

　　圖表 24：斯坦福大學設置專業（學院）一覽

　　圖表 25：2023年斯坦福大學排名靠前學科

　　圖表 26：斯坦福大學運營方式

　　圖表 27：普林斯頓大學基本信息表

　　圖表 28：麻省理工學院基本信息表

　　圖表 29：麻省理工學院學院設置結構

　　圖表 30：麻省理工學院發展戰略

　　圖表 31：加利福尼亞大學基本信息表

　　圖表 32：日本現行學制

　　圖表 33：日本高等學校數、各類學校對比（單位：所，%，萬人）

　　圖表 34：日本實施創業教育的各類高校數目（單位：所，%）

　　圖表 35：日本高等教育結構體系

　　圖表 36：日本三次高等教育改革

　　圖表 37：東京大學基本信息表

　　圖表 38：東京大學各類教職員工人數（單位：人）

　　圖表 39：東京大學學科設置

　　圖表 40：東京大學本科正規生、進修生、旁聽生人數（單位：人）

　　圖表 41：東京大學研究生院正規生、進修生、旁聽生人數（單位：人）

　　圖表 42：東京大學本科畢業人數（單位：人）

　　圖表 43：東京大學碩士研究生院畢業人數（單位：人）

　　圖表 44：東京大學博士研究生院畢業人數（單位：人）

　　圖表 45：東京大學研究所狀況分析

　　圖表 46：京都大學基本信息表

2024-2030年高等教育市場の現狀調査?分析及び発展見通し報告

　　圖表 47：京都大學學科設置

　　圖表 48：大阪大學基本信息表

　　圖表 49：大阪大學學科設置

　　圖表 50：大阪大學研究所狀況分析

　　圖表 51：早稻田大學基本信息表

　　圖表 52：慶應義塾大學基本信息表

　　圖表 53：慶應義塾大學學科設置

　　圖表 54：英國高等學校規模（單位：所）

　　圖表 55：英國高等教育外國留學生所在目的國分布圖（單位：%）

　　圖表 56：英國不同教學方式留學生人數（單位：人）

　　圖表 57：英國高等院校教學人員（單位：人）

　　圖表 58：英國授課式課程的質量與水平保障

　　圖表 59：英國科研水平評估結果

　　圖表 60：英國高等教育國際化戰略

　　圖表 61：牛津大學基本信息表

　　圖表 62：牛津大學教職工人數（單位：人）

　　圖表 63：牛津大學學院設置

　　圖表 64：2023年以來牛津大學外部科研基金收入（單位：千英鎊）

　　圖表 65：帝國理工學院基本信息表

　　圖表 66：倫敦大學學院基本信息表

　　圖表 67：白金漢大學基本信息表

　　圖表 68：白金漢大學科研能力分析

　　圖表 69：新加坡高等教育國際化戰略

　　圖表 70：新加坡高等教育國際化戰略

　　圖表 71：新加坡高等教育對中國的啟示

　　圖表 72：新加坡國立大學基本信息表

　　圖表 73：新加坡國立大學學科設置狀況分析

　　圖表 74：新加坡南洋理工大學基本信息表

　　圖表 75：新加坡南洋理工大學特色專業一覽

　　圖表 76：2018-2023年我國高等教育行業學校（機構）數統計（單位：所）

　　圖表 77：2018-2023年我國研究生招生人數（單位：萬人）

　　圖表 78：2018-2023年我國普通高等教育招生人數（單位：萬人）

　　圖表 79：2018-2023年我國成人高等教育招生人數（單位：萬人）

　　圖表 80：2018-2023年高等教育在校學生數變動情況（單位：萬人）

　　圖表 81：2023年我國高等教育學校師資情況統計（總計）（單位：人）

　　圖表 82：2023年普通高校師資情況統計（單位：人）

　　圖表 83：2023年我國成人高校學校師資情況統計（單位：人）

　　圖表 84：2018-2023年我國高等教育投入經費統計（單位：萬元）

　　圖表 85：2018-2023年我國高等教育毛入學率（單位：%）

　　圖表 86：我國高等教育經費構成（單位：%）

　　圖表 87：2023年我國按產業分組就業需求情況（單位：人，%）

　　圖表 88：2023年以來我國部分行業就業需求比重變化（單位：%）

　　圖表 89：2023年我國按行業分組就業需求情況（單位：人，%）

　　圖表 90：2023年我國按用人單位性質分組的就業需求情況（單位：人，%）

　　圖表 91：2023年以來部分求職人員就業需求比重變化（單位：%）

　　圖表 92：2023年按求職人員類別分組的就業需求情況（單位：人，%）

　　圖表 93：2023年以來分文化程度供求變化（單位：%）

　　圖表 94：2023年我國不同文化程度的勞動力供求人數（單位：人，%）

　　圖表 95：2023年我國不同文化程度的供求狀況對比

　　圖表 96：2023年以來分年齡供求變化（單位：%）

　　圖表 97：2023年我國按年齡分組的供求人數（單位：人，%）

　　圖表 98：2023年我國按年齡分組的供求狀況對比

　　圖表 99：“985工程”（一期）高校的教育部經費情況（單位：億元）

　　圖表 100：我國普通高等學校教育經費排名前二十的院校情況（單位：億元）

　　圖表 101：各層次城鎮居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統計表（單位：元）

　　圖表 102：前十地區城鎮居民家庭人均教育文化娛樂服務支出統計表（單位：元）

　　圖表 103：各層次農村居民家庭人均文教娛樂用品及服務支出統計表（單位：元）

　　圖表 104：各省市農村居民家庭人均文教娛樂用品及服務支出統計表（單位：元）

　　圖表 105：高等教育投資凈現值計算模型

　　圖表 106：高等教育投資內部收益率計算模型（當家庭投資四年本科教育的凈現值npv=0）

　　圖表 107：家庭高等教育投資模型

　　圖表 108：美國教育信息化發展現狀分析（單位：%）

　　圖表 109：美國教育信息化主要改進方面

　　圖表 110：美國教育信息化主要改進方面

　　圖表 111：英國中小學信息化建設情況（單位：%）

　　圖表 112：英國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%）

　　圖表 113：2024-2030年英國e-learning的戰略計劃

　　圖表 114：參與法國“數字校園”的各類機構

　　圖表 115：法國“數字校園”開設的學習科目

　　圖表 116：法國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%）

　　圖表 117：法國中小學教師的信息技術應用狀況（單位：%）

　　圖表 118：法國教師的數字教學資源應用情況（單位：%）

　　圖表 119：德國中小學信息化基礎設施建設情況（單位：%）

　　圖表 120：德國教師的數字教學資源應用情況（單位：%）

　　http://www.qdlaimaiche.com/6/63/GaoDengJiaoYuShiChangFenXiBaoGao.html

　　產業調研網

　　……