| 本研究咨詢報告主要依據國家統計局、國務院發展研究中心、國家教育部、國家人力資源和社會保障部、國家財政部、中國社科院、國內外相關刊物的基礎信息以及高等職業教育產業研究單位等公布和提供的大量資料，結合深入的市場調查資料，立足于職業教育產業整體發展大勢，對中國高等職業教育產業的發展情況、人才培養、行業發展環境、政策法規制度等進行了分析及預測，并對未來高等職業教育產業發展的整體環境及發展趨勢進行探討和研判，最后在前面大量分析、預測的基礎上，研究了高等職業教育產業今后的發展與投資策略，為高等職業教育企業和單位在激烈的市場競爭中洞察先機，根據市場需求及時調整經營策略，為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供了準確的市場情報信息及科學的決策依據，同時對銀行信貸部門也具有極大的參考價值。 | |
第一章 高等職業教育的相關概述 |
產 |
第一節 職業教育的概述 |
業 |
| 一、職業教育的定義 | 調 |
| 二、職業教育的特色 | 研 |
| 三、職業教育的實質與內涵的認識 | 網 |
| 四、職業教育是中國教育事業的重要組成部分 | ｗ |
第二節 高等職業教育概述 |
ｗ |
| 一、高等職業教育的概念 | ｗ |
| 二、高等職業教育的核心內涵 | ． |
| 三、高職教育是以就業為導向的教育 | Ｃ |
| 四、發展高等職業教育的重要意義 | ｉ |
第二章 中國職業教育的發展 |
ｒ |
第一節 中國職業教育行業的發展現狀 |
． |
| 一、中國職業教育又好又快發展 | ｃ |
| 二、中國職業教育實現從計劃到市場的發展 | ｎ |
| 三、中國職業教育的發展現狀綜述 | 中 |
| 四、改革開放30年中國職業教育的成就 | 智 |
第二節 中國職業教育改革與發展的現狀及方向 |
林 |
| 一、職業教育改革與發展的基本情況 | ４ |
| 二、職業教育改革發展的指導思想和目標任務 | ０ |
| 三、推進職業教育改革與發展的主要政策措施 | ０ |
| 四、《職業教育法》的重大影響及修改工作 | ６ |
| 五、2011年全國職業教育發展論壇舉行 | １ |
第三節 中國職業教育發展存在的問題 |
２ |
| 一、中國職業教育存在的七大問題 | ８ |
| 詳:情：http://www.qdlaimaiche.com/R_2012-02/gaodengzhiyejiaoyuchanyequanjingdiao.html | |
| 二、缺乏吸引力成中國職業教育發展瓶頸 | ６ |
| 三、中國職業教育管理體制亟待理順 | ６ |
| 四、強行“保送”背離發展職業教育初衷 | ８ |
第四節 中國職業教育發展的對策分析 |
產 |
| 一、大力推進職業教育的改革與發展 | 業 |
| 二、中國職業教育發展應實現三大突破 | 調 |
| 三、職業教育投入須建立“剛柔并舉”機制 | 研 |
| 四、應創新中國職業教育管理體制 | 網 |
| 五、需增強職業教育與社會需求的吻合度 | ｗ |
第三章 高等職業教育的發展 |
ｗ |
第一節 中國高等職業教育的發展情況分析 |
ｗ |
| 一、改革開放30年中國高等職業教育發展的歷程 | ． |
| 二、中國高等職業教育發展取得的成就 | Ｃ |
| 三、2011年中國高等職業教育發展概況 | ｉ |
| 四、中國高等職業教育跨越式發展的經驗與啟迪 | ｒ |
第二節 中國高等職業教育校企合作分析 |
． |
| 一、中國高職教育的校企合作模式取得成績 | ｃ |
| 二、制約中國高等職業教育校企合作的瓶頸 | ｎ |
| 三、國外高等職業教育校企合作的成功經驗 | 中 |
| 四、突破我國高等職業教育校企合作瓶頸的對策 | 智 |
第三節 高等職業教育均衡發展的分析 |
林 |
| 一、高等職業教育非均衡性發展存在的基本問題 | ４ |
| 二、非均衡發展對高職教育可持續發展的影響 | ０ |
| 三、高職高專院校均衡發展的對策分析 | ０ |
第四節 網絡教學在高等職業教育中的應用分析 |
６ |
| 一、網絡教學在高職教育中的應用 | １ |
| 二、網絡教學的應用給高職教育帶來的新變化 | ２ |
| 三、網絡教學在高職教育應用中注意的問題 | ８ |
第五節 高等職業教育企業質量管理的途徑分析 |
６ |
| 一、全面質量管理理論 | ６ |
| 二、知識觀的轉變 | ８ |
| 三、過程管理以人為本 | 產 |
| 四、符合“消費者”需求 | 業 |
第四章 高等職業教育的人才培養分析 |
調 |
第一節 高等職業教育工學結合人才培養模式的分析 |
研 |
| 一、明確工學結合是高職教育的必然選擇 | 網 |
| 二、推動高職教育校企合作、工學結合的新模式 | ｗ |
| 三、拓展培養人才素質和實踐能力的新途徑 | ｗ |
第二節 高等職業院校工學結合人才培養模式改革的實踐分析 |
ｗ |
| 一、工學結合人才培養模式改革的系統要求 | ． |
| 二、“行業、校友、集團共生態”的辦學模式 | Ｃ |
| 三、訂單培養為主要載體的工學結合人才培養模式 | ｉ |
| 四、項目課程為主體的課程開發模式 | ｒ |
第三節 高等職業教育“工學結合與項目輪訓”人才培養模式分析 |
． |
| 一、中國高等職業教育面臨的形勢 | ｃ |
| 二、“工學結合與項目輪訓”人才培養模式提出的社會背景 | ｎ |
| 三、“工學結合與項目輪訓”人才培養模式的內涵和意義 | 中 |
| 四、推進“工學結合與項目輪訓”人才培養的思路和措施 | 智 |
第四節 高等職業教育專業人才的KAQ結構分析 |
林 |
| 一、高等職業技術人才無法滿足社會發展需要的矛盾 | ４ |
| 二、一般意義的KAQ內涵及相互間關系 | ０ |
| 三、高職教育與普通高等教育人才KAQ結構比較 | ０ |
| Higher Vocational Education panoramic research and development of the industry outlook report ( 2012-2016) | |
| 四、高等職業技術人才的KAQ構成 | ６ |
第五節 高等職業技術教育人才可持續發展能力培養途徑研究 |
１ |
| 一、學校在高等職業技術教育人才培養中存在的問題 | ２ |
| 二、高等職業技術教育存在問題的解決途徑——可持續發展能力培養 | ８ |
| 三、可持續發展能力培養的途徑 | ６ |
第五章 高等職業教育的發展環境分析 |
６ |
第一節 宏觀經濟環境 |
８ |
| 一、2011年中國國民經濟和社會發展情況分析 | 產 |
| 二、2011年中國國民經濟和社會發展情況分析 | 業 |
| 三、2011年中國國民經濟和社會發展預測分析 | 調 |
第二節 行業環境 |
研 |
| 一、職業教育服務經濟社會能力日益顯現 | 網 |
| 二、高等職業教育已成為中國高等教育的重要力量 | ｗ |
| 三、中國高等職業教育人才培養的多元使命 | ｗ |
| 四、高等職業教育發展要服務新農村建設 | ｗ |
| 五、2011年人大代表建議進一步完善職業教育體系 | ． |
| 六、2011年《國家中長期教育和改革發展規劃綱要》中關于職業教育擺的解讀 | Ｃ |
第三節 就業形勢分析 |
ｉ |
| 一、2011年中國總體就業情況分析 | ｒ |
| 二、2011年中國就業形勢分析 | ． |
| 三、2011年中國就業計劃指標情況 | ｃ |
| 四、2011年中國就業完成計劃指標的政策措施 | ｎ |
第四節 金融危機對我國職業教育的發展啟示 |
中 |
| 一、我國職業教育的發展與金融危機對職業教育沖擊 | 智 |
| （一）近幾年我國的職業教育 | 林 |
| （二）金融危機下我國職業教育 | ４ |
| 二、我國的出口貿易結構的特點 | ０ |
| 三、產業結構轉型下我國職業教育的發展方向 | ０ |
| （一）從粗放型向集約型發展 | ６ |
| （二）堅持以就業為導向，深化職業教育教學改革 | １ |
| （三）科學精神與人文素質并重 | ２ |
| （四）改革與創新職業技能培訓的繼續教育 | ８ |
第五節 產業結構調整背景下職業教育面臨的機遇及策略 |
６ |
| 一、我國產業結構的現狀及調整趨勢 | ６ |
| 二、產業結構調整背景下職業教育面臨的機遇分析 | ８ |
| （一）產業經濟發展需要的大量應用型技能型人才要求職業教育擴大發展規模 | 產 |
| （二）產業結構調整要求職業教育更新教育和培訓內容 | 業 |
| （三）產業轉移導致的產業工人結構性供求失衡問題有賴于通過發展職業培訓來解決 | 調 |
| 三、產業結構調整背景下職業教育發展的應對策略 | 研 |
| （一）明確職業教育的培養目標 | 網 |
| （二）優化職業教育的專業結構 | ｗ |
| （三）實現職業教育層次的多樣化 | ｗ |
| （四）樹立開放型的職業教育觀念 | ｗ |
| （五）充分依靠企業、行業發展職業教育 | ． |
第六章 高等職業教育政策法規制度分析 |
Ｃ |
第一節 中國職業教育政策的發展 |
ｉ |
| 一、1978-2010年職業教育政策回顧 | ｒ |
| 二、職業教育政策的取向演變 | ． |
| 三、職業教育政策實施中存在的失效問題 | ｃ |
| 中國高等職業教育產業全景調研及發展前景展望報告（2012-2016年） | |
| 四、“新助學政策”為職業教育發展助力 | ｎ |
第二節 中國高職教育文本政策的解析 |
中 |
| 一、高職教育文本政策回顧 | 智 |
| 二、新時期高職教育的文本政策 | 林 |
| 三、未來高職教育文本政策需明確的問題 | ４ |
第三節 高等職業教育工學結合、校企合作的制度分析 |
０ |
| 一、高職院校實行“工學結合、校企合作”取得成就 | ０ |
| 二、工學結合政策的全局意識 | ６ |
| 三、打破企業的低技術均衡 | １ |
| 四、校外實訓制度的構建 | ２ |
第四節 高等職業教育社會評價制度分析 |
８ |
| 一、高等職業教育社會評價制度的概念 | ６ |
| 二、高等職業教育社會評價制度的特征 | ６ |
| 三、高等職業教育社會評價制度的建構 | ８ |
| 四、高等職業教育社會評價制度的推進 | 產 |
第五節 高等職業教育亟須解決的政策問題 |
業 |
| 一、單獨建立高等職業學校辦學水平評估體系 | 調 |
| 二、單獨建立高等職業教育學業質量的評價體系 | 研 |
| 三、單獨設立技術型人才的職稱系列并制定相應的用人政策 | 網 |
| 四、單獨制定高職教育教師的資格認證標準和職務聘任制度 | ｗ |
| 五、制定培養高層次技術應用型人才的學位政策 | ｗ |
| 六、制定高等職業院校實施非學歷教育的學籍管理辦法 | ｗ |
| 七、調整高教新生的錄取政策營造平等競爭環境 | ． |
第七章 2011-2015年高等職業教育的前景趨勢預測 |
Ｃ |
第一節 2011-2015年中國職業教育發展的前景及趨勢 |
ｉ |
| 一、中國職業教育的前景看好 | ｒ |
| 二、中國職業教育蘊含巨大發展潛力 | ． |
| 三、今后中國職業教育改革與發展的方向 | ｃ |
| 四、職業教育的未來發展趨勢 | ｎ |
第二節 2011-2015年中國高等職業教育的發展趨勢 |
中 |
| 一、市場需求逐漸成為高等職業教育發展的根本動力 | 智 |
| 二、內涵發展是高等職業教育未來一段時間重點發展的方向 | 林 |
| 三、人才培養逐漸由職業能力訓練轉變到綜合能力培養 | ４ |
| 四、高等職業教育正在成為終身教育的重要組成部分 | ０ |
| 五、高等職業教育必然不斷向著更高的層次探索 | ０ |
第八章 2011-2015年高等職業教育投資分析 |
６ |
第一節 2011-2015年中國職業教育的投資背景 |
１ |
| 一、職業教育投資面臨空前有利的政策環境 | ２ |
| 二、“技工荒”催生職業教育投資熱潮 | ８ |
| 三、經濟“寒冬”下職業教育領域涌動投資“暖流” | ６ |
| 四、“十二五”中央財政將投入百億加強職業教育 | ６ |
第二節 2011-2015年高等職業教育投資現狀及問題 |
８ |
| 一、高等職業教育需要更多的資金支持 | 產 |
| 二、財政投入主渠道作用日益弱化 | 業 |
| 三、行業、企業及社會力量投入不足 | 調 |
| 四、學費標準過高學生負擔過重 | 研 |
第三節 2011-2015年高等職業教育擴大吸收投資的策略分析 |
網 |
| 一、制定法律法規保證高等職業教育投資 | ｗ |
| 二、加大政府對高等職業教育投入的力度 | ｗ |
| 三、吸引企業對高等職業教育的投資 | ｗ |
| 四、在投資體制中引入市場機制、競爭機制及激勵機制 | ． |
| zhōngguó gāoděng zhíyè jiàoyù chǎnyè quánjǐng diàoyán jí fāzhǎn qiánjǐng zhǎnwàng bàogào (2012-2016 nián) | |
| 五、支持銀行對高等職業教育貸款 | Ｃ |
| 六、鼓勵學生個人及其家庭對高等職業教育的消費 | ｉ |
第四節 2011-2015年職業教育有效投資模式 |
ｒ |
| 一、實訓基地共建 | ． |
| 二、“引企入校”模式 | ｃ |
| 三、“引校入企”模式 | ｎ |
第五節 2011-2015年高等職業教育投資收益風險分析 |
中 |
| 一、高等職業教育投資簡述 | 智 |
| 二、高等職業教育的投資風險 | 林 |
| 三、個人投資高職教育的風險表現 | ４ |
| 四、個人投資高職教育風險產生的原因 | ０ |
第六節 (中~智~林)2011-2015年高職院校依托大型企業組建職教集團模式分析 |
０ |
| 一、組建職教集團是做大做強高職教育的重要方式和途徑 | ６ |
| 二、高等職業教育集團主要類型及其特征 | １ |
| 三、依托大型企業集團組建緊密型高等職業教育集團 | ２ |
| 四、實施依托大型企業集團組建職教集團的難點和問題 | ８ |
附錄 |
６ |
| 附錄一：中華人民共和國職業教育法 | ６ |
| 附錄二：國家中長期教育和改革發展規劃綱要 | ８ |
| 附錄三：國務院關于大力發展職業教育的決定 | 產 |
| 附錄四：關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見 | 業 |
| 附錄五：關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見 | 調 |
| 圖表目錄 | 研 |
| 圖表 1978-2007年我國高等職業教育情況 | 網 |
| 圖表 教育消費者的顧客滿意度 | ｗ |
| 圖表 高等職業教育人才培養規格框架圖 | ｗ |
| 圖表 2011年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｗ |
| 圖表 2011年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ． |
| 圖表 2011年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | Ｃ |
| 圖表 2011年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｉ |
| 圖表 2011年內蒙古具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｒ |
| 圖表 2011年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ． |
| 圖表 2011年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｃ |
| 圖表 2011年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｎ |
| 圖表 2011年上海市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 中 |
| 圖表 2011年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 智 |
| 圖表 2011年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 林 |
| 圖表 2011年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ４ |
| 圖表 2011年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ０ |
| 圖表 2011年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ０ |
| 圖表 2011年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ６ |
| 圖表 2011年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | １ |
| 圖表 2011年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ２ |
| 圖表 2011年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ８ |
| 圖表 2011年廣東省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ６ |
| 圖表 2011年廣西區具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ６ |
| 圖表 2011年海南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ８ |
| 圖表 2011年重慶市具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 產 |
| 圖表 2011年四川省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 業 |
| 圖表 2011年貴州省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 調 |
| 圖表 2011年云南省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 研 |
| 業界の展望レポートの高い職業教育パノラマの研究開発（ 2012年から2016年） | |
| 圖表 2011年西藏地區具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 網 |
| 圖表 2011年陜西省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｗ |
| 圖表 2011年甘肅省具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｗ |
| 圖表 2011年青海具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ｗ |
| 圖表 2011年寧夏區具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | ． |
| 圖表 2011年新疆具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | Ｃ |
| 圖表 2011年北京市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ｉ |
| 圖表 2011年天津市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ｒ |
| 圖表 2011年河北省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ． |
| 圖表 2011年山西省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ｃ |
| 圖表 2011年內蒙古具有普通高等學歷教育招生資格的高職學校名單 | ｎ |
| 圖表 2011年遼寧省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | 中 |
| 圖表 2011年吉林省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | 智 |
| 圖表 2011年黑龍江省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | 林 |
| 圖表 2011年上海市具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ４ |
| 圖表 2011年江蘇省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ０ |
| 圖表 2011年浙江省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ０ |
| 圖表 2011年安徽省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ６ |
| 圖表 2011年福建省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | １ |
| 圖表 2011年江西省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ２ |
| 圖表 2011年山東省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ８ |
| 圖表 2011年河南省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ６ |
| 圖表 2011年湖北省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ６ |
| 圖表 2011年湖南省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | ８ |
| 圖表 2011年廣東省具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | 產 |
| 圖表 2011年青海具有普通高等學歷教育招生資格的高職（專科）學校名單 | 業 |
| 圖表 2011年寧夏區具有普通高等學歷教育招生資格的高等本科學校名單 | 調 |
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