從全球范圍看，早期教育經濟發展迅速，有關機構預計今后**年內，嬰幼兒早期教育的經濟收入將以***%-***%的速度增長，**年全球嬰幼兒教育市場的營業額將達到***億-***億美元。截至**嬰幼兒早教機構呈現明顯的地域不平衡性，美、歐、日等發達國家地區集中了全部***%左右的消費量，而發展中國家雖然人口數量眾多，接受嬰幼兒早教服務的消費不論在時間還是檔次還處于***個較低的水平。

　　現代0-3歲的早期教育起源于歐美，從**年代至今發展很快。**年**月召開的聯合國大會兒童特別會議圍繞兒童早期教育問題進行討論，強調每個兒童都應該有 ***個盡可能好的人生開端，聯合國兒童基金會執行主任卡羅爾.貝拉米說：“0-3歲是孩子成長的關鍵時期，任何負責任的政府都應該把早期兒童教育放在最優先考慮的位置，并在法律、政策、項目和資源配置等方面給予重視。”隨著中國日益與國際接軌，中國政府和公眾也越來越重視早期教育了。國務院《中國兒童發展綱要》（**-**年）指出，教育必須從兒童早期著手培養。教育部發布的《幼兒園教育指導綱要》明確提出，幼兒園教育要與0-3歲嬰幼兒教育相互銜接。《北京市學前教育條例》率先以立法的形式把嬰幼兒教育法定年齡提前到“0歲”。根據中國人口統計的數字表明：中國0-3歲的嬰幼兒家庭總數超過***萬，中國截至**的平均人口出生率約為***%，這意味著每小時將誕生至少2000名嬰兒，每年的新生嬰兒數量達到***萬，0-3歲的嬰幼兒總量達到***萬。隨著人們對早教重要性認識的日益加強，高學歷的年輕父母們在子女教育上的投入越來越大。調查表明，有***%的家長把孩子教育投資列在首位。很多家長不惜一擲千金，為得是讓子女搶得學習能力與智力開發的先機。

　　截至**，中國早教公司地多以咨詢公司，教育集團為名注冊，業務主要包括私立幼兒園、親子園、幼兒智能培訓等早期教育機構，成為了眾多風投和連鎖公司的目標。早教概念真正進入中國不過5、**年的時間，大多的企業的運營模式還不夠成熟，政府介入的可行性不大，且各方面的監管漏洞相當多。而我國的**年制義務教育體系現在已相對成熟，進一步義務化學前教育的可能性不大，但可以預見未來政府各部門都將加強對早教市場的監管，其過程將是緩慢進行的。因此在未來**年內，相信隨著市場大潮一波又一波的涌向各個企業，一些不合格的企業便會被無情的浪潮卷走。到時候，***個相對健康的，規范化的市場便會呈現在我們面前，再加上政府這只“有形的手”的越來越有力干預，我國的學前教育和早教也會走上***個相對成熟的道路，甚至成為體系。

　　隨著家庭收入的不斷提高，社會就業壓力的不斷增大，人才競爭愈演愈烈，做父母的早教意識不斷增強，都想為孩子將來的發展奠定基礎，父母便把對孩子教育的年齡提前，這也正是近年來早教市場逐步升溫的內在動因。隨著政府監管不斷加強，行業門檻不斷增高，早教企業的營利范圍將從教學企業走向廣大家庭，將產業鏈延伸到與母嬰有關的家長培訓、網絡服務、信息服務、出版物、產業培訓等服務范圍方面。就截至**投資而言，親子園等早教項目比私立幼兒園更適合資本介入。公立幼兒園的擴張、師資品牌的優勢和教育公益性等都要占優，私立幼兒園如果以投資回報為辦學首要考慮因素則要承受較多輿論壓力，而且上市的可能性極小。而親子園等早教機構以短期培訓為主，盈利模式清晰、輿論風險很小，無論直營還是加盟都比較容易復制推廣做到規模化。不過直營體系的企業更容易管理和控制風險，因此直營店和加盟店所占比重對投資機構的選擇有一定影響。

　　截至**有不少嬰幼兒早教機構抓住市場機遇已經脫穎而出。早教行業對服務及環境質量的高要求決定了這必是個高投入慢產出的項目，要想在監管加強，教育服務盈利空間逐漸收窄的情況下提高投資回報率，投資策略側重于以下方面：一是保證提高師資、課程、周邊和環境的質量，打造信賴度高的品牌。二是以各種培訓教育建立品牌效應的同時不斷延伸產業鏈并逐步轉移業務中心，尋求更多更高的獲利空間。

　　CONTENTS

第一章 2009-2010年全球早期教育行業運行狀況分析

　　第一節 2009-2010年全球早期教育運行環境分析

　　第二節 2009-2010年全球早期教育行業運行綜述

　　　　一、成為教育培訓產業一支新的力量

　　　　二、發達國家早期教育模式探析

　　　　三、全球早期教育逐漸向發展中國家轉移

　　　　四、早期教育行業生命周期分析

　　　　五、早期教育行業經濟體依賴性分析

　　第三節 2009-2010年全球主要國家早期教育行業狀況分析

　　　　一、美國

　　　　二、新西蘭

　　　　三、日本

　　第四節 2010-2014年世界早期教育新趨勢探析

第二章 2009-2010年國際早期教育行業主體企業競爭力分析

　　第一節 蒙特梭利集團

全文：http://www.qdlaimaiche.com/R_2010-09/2010_2014zaoqijiaoyuxingyeyunxingzou244.html

　　　　一、企業基本概述

　　　　二、企業運行動態分析

　　　　三、企業國際化戰略分析

　　第二節 美國金寶貝

　　　　一、企業基本概述

　　　　二、企業運行動態分析

　　　　三、企業國際化戰略分析

　　第三節 美國超級童年科教集團

　　　　一、企業基本概述

　　　　二、企業運行動態分析

　　　　三、企業國際化戰略分析

　　第四節 美國跳蛙

　　　　一、企業基本概述

　　　　二、企業運行動態分析

　　　　三、企業國際化戰略分析

第三章 2009-2010年中國早期教育行業發展環境分析

　　第一節 2009-2010年中國宏觀經濟環境分析

　　　　一、中國GDP分析

　　　　二、城鄉居民家庭人均可支配收入分析

　　　　三、全社會固定資產投資分析

　　　　四、進出口總額及增長率分析

　　　　五、社會消費品零售總額

　　第二節 2009-2010年中國早期教育發展的制度環境分析

　　　　一、中國教育法律法規體系簡介

　　　　二、中國教育投入及教育情況分析

　　　　三、中國早期教育發展的制度約束及相關突破

　　第三節 2009-2010年中國早期教育行業社會環境分析分析

　　　　一、居民消費水平和城鎮化率

　　　　二、消費觀念的變化

第四章 2009-2010年中國早期教育行業市場發展現狀分析

　　第一節 2009-2010年中國早期教育行業動態分析

　　　　一、兒童身體發育居早期教育十大熱點之首

　　　　二、縣人口早期教育暨獨生子女培養輔導中心授牌

　　　　三、“早期教育指導師” 將持證上崗

　　　　四、兒童早期教育教學方式創新成關注熱點

　　第二節 2009-2010年中國早期教育現狀特點分析

　　　　一、中國早期教育行業發展階段

　　　　二、中國早期教育行業競爭類型

　　　　三、早期教育運行模式探析

　　　　四、早期教育論壇分析

　　第三節 2009-2010年中國早期教育產業發展存在問題分析

第五章 2009-2010年中國早期教育產業市場運行態勢分析

2010-2014 run trend of China 's early education industry and investment outlook report

　　第一節 2009-2010年中國早期教育行業市場運行分析

　　　　一、市場規模每年增長8%

　　　　二、強勁生命力的行業已經形成

　　　　三、中國一線城市占主要市場

　　　　四、全國供需狀況不平衡

　　第二節 2009-2010年中國早期教育區域市場運行分析

　　　　一、太谷成立我省首家早期教育暨獨生子女培養示范基地

　　　　二、江東區率先推行0-3歲早期教育規范化

　　　　三、天津市和平社區早期教育成發展中國家典范

　　　　四、鄂爾多斯市最大的嬰幼兒早期教育機構正式成立

第六章 2009-2010年中國早期教育市場消費者需求特征調查分析

　　第一節 2009-2010年中國早期教育市場消費者需求變量分析

　　　　一、人口統計變量分析

　　　　二、地理變量分析

　　　　三、心理變量分析

　　　　四、行為變量分析

　　第二節 2009-2010年中國早期教育市場消費者需求特征分析

　　　　一、消費產品偏好

　　　　二、消費品牌偏好

　　　　三、消費渠道偏好

　　　　四、消費環境偏好

　　　　五、消費影響因素

　　第三節 2010-2014年中國早期教育市場消費者需求趨勢預測

第七章 2009-2010年中國早期教育培訓細分行業領域運行剖析

　　第一節 親子教育

　　　　一、親子教育相關概述

　　　　二、親子教育市場亟待規范

　　　　三、國外親子教育頭牌機構進軍深圳

　　第二節 早期閱讀教育

　　　　一、國際早期閱讀教育的走向

　　　　二、幼兒早期閱讀教育的重要性

　　　　三、早期閱讀教育改革趨向前瞻

　　　　四、早期閱讀教育推廣用書“閱讀樹”叢書出版

　　　　五、早期閱讀教育存在的問題及有效對策思考

　　第三節 心理教育

　　　　一、心理早期教育訓練基本原則

　　　　二、幼兒心理發展與早期教育

　　　　三、早期教育與心理發展對超常兒童的影響

　　第四節 潛能開發教育

　　　　一、腦潛能開發接受挑戰

　　　　二、北京華夏七田推出0—6歲幼兒潛能開發教材

第八章 2009-2010年中國早期教育行業主體企業競爭力分析

2010-2014年中國早期教育行業運行走勢及投資前景預測報告

　　第一節 華夏愛嬰教育集團

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍分析

　　　　四、教學內容分析

　　　　五、師資力量分析

　　　　六、最新動態與未來發展戰略分析

　　第二節 北京紅黃藍

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍分析

　　　　四、教學內容分析

　　　　五、師資力量分析

　　　　六、最新動態與未來發展戰略分析

　　第三節 廣州貝思

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍分析

　　　　四、教學內容分析

　　第四節 東方愛嬰

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍分析

　　　　四、教學內容分析

　　　　五、師資力量分析

　　第五節 南方貝貝

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍分析

　　　　四、教學內容分析

　　　　五、師資力量分析

　　第六節 東方之星

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍分析

　　　　四、教學內容分析

　　第七節 北京金色搖籃

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍與教學內容分析

　　　　四、師資力量分析

　　第八節 北京匯佳教育機構

2010-2014 nián zhōngguó zǎoqí jiàoyù hángyè yùnxíng zǒushì jí tóuzī qiánjǐng yùcè bàogào

　　　　一、企業整體概況

　　　　二、營業規模分析

　　　　三、業務范圍分析

　　　　四、師資力量分析

第九章 2010-2014年中國早期教育行業前景展望與趨勢預測分析

　　第一節 2010-2014年中國早期教育市場規模發展趨勢預測

　　　　一、市場機構增加，態競爭加劇

　　　　二、加盟方式引領潮流

　　第二節 2010-2014年中國早期教育行業供求格局發展趨勢預測

　　　　一、早期教育將逐漸普及

　　　　二、短期之內難以供需平衡

　　第三節 2010-2014年中國早期教育行業市場預測分析

第十章 2010-2014年中國早期教育行業市場投資建議

　　第一節 2009-2010年中國早期教育業投資概況

　　　　一、早期教育業投資特性分析

　　　　二、中國教育培訓行業投資政策分析

　　第二節 2010-2014年中國早期教育業投資機會分析

　　　　一、宏觀環境機會及風險分析

　　　　二、市場條件機會及風險分析

　　　　三、資金發展機會及風險分析

　　　　四、整合機會及風險分析

　　　　五、渠道機會及風險分析

　　第三節 2010-2014年中國早期教育業投資風險預警

　　　　一、宏觀調控政策風險

　　　　二、市場競爭風險

　　　　三、市場運營機制風險

　　　　四、信任風險

　　第三節 (中?智林)2010-2014年中國早期教育市場戰略建議

　　　　一、市場策略建議

　　　　二、培養模式建議

　　　　三、發展戰略建議

圖表目錄

　　圖表 1 2010年第一季度中國主要宏觀經濟數據增長表

　　圖表 2 2000-2010年第一季度中國GDP及其增長率統計表

　　圖表 3 2003-2010年中國分產業GDP增長率季度統計表

　　圖表 4 2003-2009年中國GDP增長率季度走勢圖

　　圖表 6 中國城鄉居民收入走勢對比

2010-2014中國の早期教育業界のラン動向と投資展望レポート

　　圖表 7 2003-2009年中國社會固定投資額增長

　　圖表 9 2006-2009年中國各類房地產開發投資月度走勢圖

　　圖表 10 2006-2009年中國各類房地產開發投資累計額環比走勢

　　圖表 11 2006-2009年中國新開工項目個數（個）及累計同比增速情況

　　圖表 12 2000-2009年中國貨物進出口額統計表

　　圖表 18 2009年中國社會消費品零售總額月度統計表

　　圖表 19 2007-2009年中國社會消費品零售總額月度增長率走勢圖

　　圖表 20 2001-2008年我國教育經費增長趨勢圖

　　圖表 21 2003-2008年我國各類教育招生人數

　　圖表 22 1978-2008中國城鄉居民恩格爾系數對比表

　　圖表 23 1978-2008中國城鄉居民恩格爾系數走勢圖

　　圖表 24 2001-2009年中國城鎮化率走勢圖

　　圖表 25 早期教育目的

　　圖表 26 早教培訓課程歡迎度比較圖

　　圖表 27 早教品牌市場結構圖

　　圖表 28 育兒知識信息渠道

　　圖表 29 對早教培訓市場的評價孩子年齡差異

　　圖表 30 選擇早較培訓機構考慮因素

　　圖表 31 華夏愛嬰教育集團組織結構圖

　　圖表 32 華夏愛嬰課程體系（1-3歲親子課程）

　　圖表 33 華夏愛嬰課程體系（2-6歲親子課程）

　　圖表 34 紅黃藍立體課程體系

　　圖表 35 紅黃藍加盟競爭優勢

　　圖表 36 東方愛嬰課程體系

　　（如需詳細目錄，請來電索取）

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