第一章 2008-2009年中國假期培訓班行業市場發展環境解析 |
產 |
第一節 2008-2009年中國宏觀經濟環境分析 |
業 |
| 一、中國GDP分析 | 調 |
| 二、中國CPI指數分析 | 研 |
| 三、中國城鎮居民家庭人均可支配收入分析 | 網 |
第二節 2008-2009年中國假期培訓班市場政策環境分析 |
ｗ |
| 一、假期培訓班亟待規范管理 | ｗ |
| 二、山東省義務教育學校假期不能"縮水" | ｗ |
| 三、法律法規 | ． |
第三節 2008-2009年中國假期培訓班市場社會環境分析 |
Ｃ |
| 一、中國人口結構分析 | ｉ |
| 二、消費觀念 | ｒ |
第二章 2008-2009年中國假期培訓班行業市場運行態勢剖析 |
． |
第一節 2008-2009年中國假期培訓班行業動態分析 |
ｃ |
| 一、暑假補習培訓機構異常火 | ｎ |
| 二、青少年宮里遍布收費培訓班 | 中 |
第二節 2008-2009年中國假期培訓班行業現狀分析 |
智 |
| 詳^情：http://www.qdlaimaiche.com/R_2009-07/2009_2012jiaqipeixunbanxingyeyanjiuy.html | |
| 一、假期成為學生的“第二學期” | 林 |
| 二、培訓質量良莠不齊 暑期報班需要慎重 | ４ |
| 三、禁補令下暑期培訓班“高燒”不退 | ０ |
第三節 2008-2009年中國假期培訓班警惕四種陷阱 |
０ |
| 一、玩價格游戲 | ６ |
| 二、名師“名”不符 | １ |
| 三、兜售資料 | ２ |
| 四、小班變大班成“注水”肉 | ８ |
第四節 2008-2009年中國假期培訓班面臨的機遇與挑戰 |
６ |
第三章 2008-2009年中國假期培訓班市場運行走勢分析 |
６ |
第一節 2008-2009年中國培訓市場最新資訊 |
８ |
| 一、成都叫停中小學奧數 | 產 |
| 二、暑期培訓“鬧市”攪亂親子心 | 業 |
第二節 2008-2009年省城暑假培訓市場火爆異常 |
調 |
| 一、文化補習班地位牢固 | 研 |
| 二、才藝培訓班“擠破頭” | 網 |
| 三、家長最愛考級培訓班 | ｗ |
| 四、體育類培訓漸成新寵 | ｗ |
第三節 2008-2009年中國假期培訓市場新動態分析 |
ｗ |
| 一、暑期培訓傳統項目仍唱主角 特色輔導漸受青睞 | ． |
| 二、假期培訓班爭搶小學生 | Ｃ |
第四節 準大學生熱捧短期技能培訓 |
ｉ |
| 一、超六成準大學生安排暑期才藝培訓 | ｒ |
| 二、準大學生暑期培訓每年遞增10% | ． |
第四章 2008-2009年中國假期熱點培訓班運行狀況分析 |
ｃ |
第一節 文化課補習類—專業知識+心理健康 |
ｎ |
第二節 外語培訓類—強化口語，貼近奧運 |
中 |
第三節 技能培訓類—短期上手，資格證書 |
智 |
第五節 特長拓展類—興趣+專業 |
林 |
第五章 暑期教師培訓設計方案控討 |
４ |
第一節 暑期校本教師培訓定位探討 |
０ |
第二節 暑期校本教師培訓深度剖析 |
０ |
| 一、培訓主題 | ６ |
| 二、培訓活動設計 | １ |
| 2009-2012 holiday courses in China industry research and future investment trend analysis report | |
| 三、教師的參與方式和參與程度 | ２ |
| 四、培訓評價 | ８ |
第三節 暑期校本教師培訓關系處理 |
６ |
| 一、輸入與輸出 | ６ |
| 二、輸出與提煉。 | ８ |
| 三、培訓收獲與實踐探索 | 產 |
第六章 2008-2009年中國假期培訓班市場特色營銷透析 |
業 |
第一節 2008-2009年中國假期培訓班現狀分析 |
調 |
| 一、名師做“招牌”承諾很“誘人” | 研 |
| 二、淄博假期培訓更看重“牌子” | 網 |
第二節 2008-2009年中國假期培訓特色營銷解析 |
ｗ |
| 一、暑期培訓升溫培訓機構看重百度營銷 | ｗ |
| 二、雅思培訓家長扮演重要角色 | ｗ |
第三節 “菜單式”教學成暑期培訓主流 |
． |
| 一、水平測試可免費參加 | Ｃ |
| 二、學生可自主選師上課 | ｉ |
| 三、特色課程 | ｒ |
| 1.特訓班限額招生 | ． |
| 2.單科班自主選課 | ｃ |
| 3.網絡班名師匯聚 | ｎ |
| 4.封閉班敦促學習 | 中 |
第四節 “放假難題”還應科學求解 |
智 |
第七章 2008-2009年中國暑期培訓市場全面調研 |
林 |
第一節 受訪者基本情況分析 |
４ |
| 一、性別占比 | ０ |
| 二、年齡分布 | ０ |
| 三、社會身份 | ６ |
第二節 2008-2009年中國暑期培訓市場深度調查分析 |
１ |
| 一、受訪者了解有關培訓信息的渠道調查分析 | ２ |
| 二、讓孩子參加暑期培訓班的目的調查分析 | ８ |
| 三、讓孩子接受暑期培訓的時間調查分析 | ６ |
| 四、讓孩子接受暑期培訓費用支出情況分析 | ６ |
| 五、參加的暑期培訓課占比 | ８ |
| 六、受訪者希望培訓規模調查分析 | 產 |
| 2009-2012年中國假期培訓班行業研究與未來投資走勢分析報告 | |
第三節 影響受訪者選擇培訓班的因素調查分析 |
業 |
第四節 受訪者對暑期培訓需要改進意見分析 |
調 |
第八章 2008-2009年中國假期培訓班市場競爭格局透析 |
研 |
第一節 2008-2009年中國假期培訓班行業競爭現狀 |
網 |
| 一、暑期培訓競爭激烈 | ｗ |
| 三、高端英語培訓市場爭奪激烈 | ｗ |
第二節 2008-2009年中國假期培訓班重點區域市場競爭格局 |
ｗ |
| 一、2008年北京雅思培訓呈低齡化趨勢 | ． |
| 二、上海韓語培訓走出“潛伏期” | Ｃ |
| 三、廣州培訓市場競爭異常激烈 | ｉ |
第四節 2008-2009年中國假期培訓班行業競爭中存的問題 |
ｒ |
第五節 2009-2013年中國假期培訓班行業競爭趨勢預測 |
． |
第九章 2008-2009年中國假期培訓優勢培訓機構競爭力及關鍵性數據分析 |
ｃ |
第一節 EF英孚教育 |
ｎ |
| 一、企業概況 | 中 |
| 二、EF英孚Englishtown教學系統備受歡迎 | 智 |
| 三、EF英孚教育推出新互動式便捷課程 | 林 |
| 四、英孚教育：用 Salesforce解決業務擴張難題 | ４ |
| 五、EF英孚教育與劍橋大學ESOL聯手引領行業標準化 | ０ |
第二節 新東方 |
０ |
| 一、企業概況 | ６ |
| 二、新東方首開數理化培訓 | １ |
| 三、新東方實現了快速增長 | ２ |
| 四、新東方報名處日均擠進2000人 | ８ |
第三節 北大青鳥 |
６ |
| 一、企業概況 | ６ |
| 二、北大青鳥以就業為培訓導向 | ８ |
| 三、北大青鳥IT業務增長迅速 | 產 |
| 四、北大青鳥擬赴納斯達克上市 計劃融資1.5億美元 | 業 |
| 五、北大青鳥將“就業導向”上升為首要關注對象 | 調 |
第四節 藍點世紀 |
研 |
| 一、企業概況 | 網 |
| 二、藍點世紀以嚴治學提高學員就業能力 | ｗ |
| 三、藍點世紀培訓的分期付款模式 | ｗ |
| 2009-2012 nián zhōngguó jiàqī péixùn bān hángyè yánjiū yǔ wèilái tóuzī zǒushì fēnxī bàogào | |
| 四、藍點世紀打造中國開源培訓新平臺 | ｗ |
第五節 環球雅思 |
． |
| 一、企業概況 | Ｃ |
| 二、環球雅思學校的特色課程 | ｉ |
| 三、環球雅思獲大額戰略投資 | ｒ |
| 四、雅思年五亮點名師講解今年走勢 | ． |
第五節 清華IT |
ｃ |
| 一、企業概況 | ｎ |
| 二、清華IT打造IT人才供需產業鏈 | 中 |
| 三、解析清華IT2007年新課程體系 | 智 |
| 四、清華IT實行“推薦就業終生制度” | 林 |
| 五、清華IT職業培訓推動人才供需結構走向平衡 | ４ |
第十章 2009-2013年中國假期培訓班行業發展趨勢與前景展望 |
０ |
第一節 2009-2013年中國假期培訓班行業發展前景預測 |
０ |
| 一、培訓產業發展的前景展望 | ６ |
| 二、中國才藝培訓市場前景預測 | １ |
第二節 2009-2013年中國假期培訓班行業發展趨勢預測 |
２ |
| 一、培訓業發展的十大走向 | ８ |
| 二、培訓業的發展趨向咨詢式培訓 | ６ |
| 三、教練式培訓成企業管理培訓市場的新潮流 | ６ |
第三節 2009-2013年中國假期培訓班行業市場預測分析 |
８ |
第四節 2009-2013年中國假期培訓班市場盈利預測分析 |
產 |
第十一章 2009-2013年中國假期培訓班行業投資機會與風險規避指引 |
業 |
第一節 2009-2013年中國假期培訓班行業投資機會分析 |
調 |
| 一、培訓產業投資熱點分析 | 研 |
| 二、教育培訓與就業技能培訓投資機會凸現 | 網 |
第二節 2009-2013年中國假期培訓班行業投資風險預警 |
ｗ |
| 一、宏觀調控政策風險 | ｗ |
| 二、市場競爭風險 | ｗ |
| 中國産業の研究や將來の投資傾向分析レポートで2009年から2012年のホリデーコース | |
| 三、市場運營機制風險 | ． |
第三節 中-智-林- 2009-2013年中國假期培訓班行業投資規劃指引（建議） |
Ｃ |
| 圖表目錄 | ｉ |
| 圖表 中國GDP分析 | ｒ |
| 圖表 中國CPI指數分析 | ． |
| 圖表 中國城鎮居民家庭人均可支配收入分析 | ｃ |
| 圖表 中國人口結構分析 | ｎ |
| 圖表 受訪者性別占比 | 中 |
| 圖表 受訪者年齡分布 | 智 |
| 圖表 受訪者社會身份 | 林 |
| 圖表 受訪者了解有關培訓信息的渠道調查分析 | ４ |
| 圖表 讓孩子參加暑期培訓班的目的調查分析 | ０ |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓的時間調查分析 | ０ |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓費用支出情況分析 | ６ |
| 圖表 參加的暑期培訓課占比 | １ |
| 圖表 受訪者希望培訓規模調查分析 | ２ |
| 圖表 影響受訪者選擇培訓班的因素調查分析 | ８ |
| 圖表 受訪者對暑期培訓需要改進意見分析 | ６ |
| 圖表 2009-2013年中國假期培訓班行業市場預測分析 | ６ |
| 圖表 2009-2013年中國假期培訓班市場盈利預測分析 | ８ |
| 圖表 略．．．．．．．．．．． | 產 |
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略……
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