| 相 關 |
|
| 少兒藝術培訓是一個新興且快速發(fā)展的領域，在中國乃至全球范圍內都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。隨著家長們對孩子綜合素質培養(yǎng)重視程度的提升，越來越多的家庭愿意投入時間和金錢讓孩子接受藝術教育。目前市場上提供多樣化的藝術培訓項目，包括音樂、舞蹈、繪畫等多個方向，旨在激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和審美能力。與此同時，機構之間的競爭也非常激烈，優(yōu)質師資力量成為吸引學員的關鍵因素之一。在線教育平臺的興起也為藝術培訓帶來了新的機遇，使優(yōu)質資源得以跨越地域限制，惠及更廣泛的人群。 |
| 未來，少兒藝術培訓市場將持續(xù)保持增長勢頭。一方面，隨著“雙減”政策的實施，課外培訓市場面臨調整，但藝術培訓因其素質教育屬性而受到政策支持，預計將迎來新一輪發(fā)展契機。另一方面，隨著科技的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術的應用將為藝術教學帶來創(chuàng)新體驗，使課程更具互動性和趣味性。此外，國際化趨勢下，跨文化交流的重要性日益凸顯，具有國際視野的藝術培訓項目將受到青睞。總之，高質量、特色化的藝術培訓機構將在未來的市場競爭中脫穎而出。 |
| 《2025-2031年中國少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀全面調研與發(fā)展趨勢報告》依托行業(yè)權威數(shù)據(jù)及長期市場監(jiān)測信息，系統(tǒng)分析了少兒藝術培訓行業(yè)的市場規(guī)模、供需關系、競爭格局及重點企業(yè)經營狀況，并結合少兒藝術培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，科學預測了少兒藝術培訓市場前景與技術發(fā)展方向。報告通過SWOT分析，揭示了少兒藝術培訓行業(yè)機遇與潛在風險，為投資者提供了全面的現(xiàn)狀分析與前景評估，助力挖掘投資價值并優(yōu)化決策。同時，報告從投資、生產及營銷等角度提出可行性建議，為少兒藝術培訓行業(yè)參與者提供科學參考，推動行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。 |
第一章 中國少兒藝術培訓行業(yè)發(fā)展綜述 |
1.1 少兒藝術培訓行業(yè)內容 |
| 1.1.1 少兒藝術培訓行業(yè)的定義 |
| 1.1.2 少兒藝術培訓行業(yè)涉及領域 |
| 1.1.3 少兒藝術培訓行業(yè)特點 |
1.2 少兒教育的基本內容 |
| 1.2.1 基礎教育 |
| 1.2.2 心理教育 |
| 1.2.3 培養(yǎng)目的 |
1.3 少兒藝術培訓基礎闡述 |
| 1.3.1 培訓行業(yè)總體發(fā)展情況 |
| 1.3.2 少兒藝術培訓與幼兒教育發(fā)展 |
| 1.3.3 少兒藝術培訓家長自身誤區(qū) |
| （1）期望成龍成鳳，攀比心理突出 |
| （2）習慣性隨波逐流 |
| （3）藝術明星“夢” |
| 1.3.4 少兒藝術培訓教學機構誤區(qū) |
| （1）功利性明顯 |
| （2）缺乏責任意識 |
| （3）求數(shù)量不注重質量 |
第二章 國際少兒藝術教育發(fā)展經驗借鑒 |
2.1 美國少兒藝術教育發(fā)展經驗借鑒 |
| 2.1.1 美國少兒藝術教育發(fā)展分析 |
| 2.1.2 美國少兒藝術教育特征分析 |
| （1）藝術課程類別的多樣性 |
| （2）課外活動的豐富性 |
| （3）教學方法的自由性和靈活性 |
| （4）強調多樣性文化的融合 |
| 2.1.3 美國少兒藝術教育對我國的啟示 |
| （1）加強對藝術教育的重視 |
| （2）教學方法多樣化，課外藝術活動豐富化 |
| （3）注重課程的生活性、綜合性 |
2.2 英國少兒藝術教育發(fā)展經驗借鑒 |
| 轉~載~自：http://www.qdlaimaiche.com/7/27/ShaoErYiShuPeiXunHangYeQuShiFenX.html |
| 2.2.1 英國少兒藝術教育發(fā)展分析 |
| （1）學習情況 |
| （2）教育方式 |
| （3）教學硬件及環(huán)境 |
| （4）教師要求 |
| （5）教學內容 |
| 2.2.2 英國少兒藝術教育對我國的啟示 |
| （1）課堂應有愉悅氛圍 |
| （2）興趣優(yōu)先、大膽創(chuàng)造 |
2.3 日本少兒藝術教育發(fā)展經驗借鑒 |
| 2.3.1 日本少兒藝術教育發(fā)展情況 |
| （1）課程設置 |
| （2）課程內容 |
| （3）教學條件 |
| （4）教學形式 |
| （5）教學效果 |
| 2.3.2 日本少兒藝術教育對我國的啟示 |
第三章 中國少兒藝術培訓行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
3.1 少兒藝術培訓行業(yè)環(huán)境分析 |
| 3.1.1 經濟因素分析 |
| （1）經濟結構轉型 |
| （2）國家教育投資及財政性教育支出 |
| （3）居民收入持續(xù)增長 |
| （4）電子商務和O2O平臺浪潮 |
| 3.1.2 政策因素分析 |
| （1）行業(yè)監(jiān)管體系 |
| （2）行業(yè)發(fā)展政策及法規(guī) |
| （3）行業(yè)自律環(huán)境 |
| 3.1.3 社會因素分析 |
| （1）學校層面 |
| （2）家長層面 |
| （3）學生層面 |
| （4）培訓機構層面 |
| （5）文化潮流層面 |
| 3.1.4 少兒藝術培訓行業(yè)技術環(huán)境分析 |
| （1）技術發(fā)展與培訓方式 |
| （2）數(shù)字化學習與培訓方式 |
3.2 少兒藝術培訓行業(yè)發(fā)展概況 |
| 3.2.1 少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀分析 |
| （1）少兒藝術培訓市場增長 |
| （2）少兒藝術培訓市場不規(guī)范 |
| 3.2.2 少兒藝術培訓市場問題分析 |
3.3 少兒藝術培訓行業(yè)發(fā)展趨勢 |
| 3.3.1 市場規(guī)模趨勢 |
| （1）潛在受教育培訓人口分析 |
| （2）教育培訓投入分析 |
| 3.3.2 資本進入趨勢 |
| 3.3.3 多樣化經營與O2O趨勢 |
第四章 中國少兒藝術培訓細分市場調研 |
4.1 行業(yè)細分市場發(fā)展規(guī)模 |
| 4.1.1 少兒音樂培訓市場現(xiàn)狀 |
| 4.1.2 少兒舞蹈培訓市場現(xiàn)狀 |
| 4.1.3 少兒美術培訓市場現(xiàn)狀 |
| 4.1.4 少兒體驗實踐培訓市場現(xiàn)狀 |
| 4.1.5 少兒藝術培訓在線教育市場現(xiàn)狀 |
4.2 行業(yè)細分市場發(fā)展趨勢 |
| 4.2.1 音樂培訓市場發(fā)展趨勢 |
| 4.2.2 美術培訓市場發(fā)展趨勢 |
| （1）少兒美術潛在需求大，規(guī)范化品牌化的少兒美術學校市場認可度高 |
| （2）最佳發(fā)展時機將至 |
| 4.2.3 少兒舞蹈培訓市場發(fā)展趨勢 |
| 4.2.4 少兒體驗實踐培訓市場發(fā)展趨勢 |
第五章 中國少兒藝術培訓市場營銷策略分析 |
5.1 少兒藝術培訓市場消費者分析 |
| 5.1.1 消費者需求 |
| （1）消費者與投資者矛盾 |
| （2）團體消費與零散消費需求并存 |
| （3）現(xiàn)實與潛在消費市場需求旺盛 |
| （4）消費者選擇受多種因素影響 |
| 5.1.2 消費者決策 |
| （1）確立問題 |
| （2）信息收集 |
| 2025-2031 China Children’s Art Training market current situation comprehensive research and development trend report |
| （3）備選產品評估 |
| （4）購買決策 |
| （5）消費評議 |
5.2 少兒藝術培訓市場營銷模式 |
| 5.2.1 培訓市場的團體與散戶營銷 |
| （1）團體營銷 |
| （2）散戶直銷 |
| 5.2.2 培訓市場的品牌營銷 |
| 5.2.3 培訓市場的網絡營銷 |
| （1）網絡營銷與特征 |
| （2）網絡營銷的獨特的優(yōu)越性 |
| 5.2.4 培訓市場的連鎖經營 |
5.3 營銷案例分析——北京小央美美術教育集團 |
| 5.3.1 公司概況 |
| 5.3.2 培訓課程 |
| 5.3.3 同類市場的競爭合作情況分析 |
| （1）競爭現(xiàn)狀 |
| （2）合作現(xiàn)狀 |
| 5.3.4 目標消費群體定位 |
| 5.3.5 營銷策略 |
| （1）營銷理念 |
| （2）營銷活動 |
| （3）產品開發(fā) |
| 5.3.6 營銷渠道 |
| 5.3.7 銷售定價 |
| 5.3.8 小結 |
第六章 中國少兒藝術培訓行業(yè)市場競爭分析 |
6.1 少兒藝術培訓行業(yè)競爭狀況分析 |
| 6.1.1 行業(yè)所處階段分析 |
| 6.1.2 行業(yè)競爭情況分析 |
| （1）教學服務質量競爭 |
| （2）品牌競爭 |
| （3）師資競爭 |
| （4）課程設置競爭 |
6.2 少兒藝術培訓行業(yè)競爭熱點 |
6.3 少兒藝術培訓行業(yè)投資兼并重組整合趨勢 |
第七章 中國少兒藝術培訓行業(yè)市場重點區(qū)域分析 |
7.1 北京市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.1.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.1.2 少兒人口情況分析 |
| 7.1.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.2 天津市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.2.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.2.2 少兒人口情況分析 |
| 7.2.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.3 上海市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.3.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.3.2 少兒人口情況分析 |
| 7.3.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.4 重慶市少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.4.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.4.2 少兒人口情況分析 |
| 7.4.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.5 廣東省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.5.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.5.2 少兒人口情況分析 |
| 7.5.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.6 江蘇省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.6.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.6.2 少兒人口情況分析 |
| 2025-2031年中國少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀全面調研與發(fā)展趨勢報告 |
| 7.6.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.7 浙江省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.7.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.7.2 少兒人口情況分析 |
| 7.7.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.8 山東省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.8.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.8.2 少兒人口情況分析 |
| 7.8.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.9 河北省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.9.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.9.2 少兒人口情況分析 |
| 7.9.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.10 福建省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.10.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.10.2 少兒人口情況分析 |
| 7.10.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.11 湖南省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.11.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.11.2 少兒人口情況分析 |
| 7.11.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.12 陜西省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.12.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.12.2 少兒人口情況分析 |
| 7.12.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.13 川省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.13.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.13.2 少兒人口情況分析 |
| 7.13.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.14 云南省少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.14.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.14.2 少兒人口情況分析 |
| 7.14.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
7.15 內蒙古少兒藝術培訓行業(yè)市場需求分析 |
| 7.15.1 行業(yè)消費環(huán)境分析 |
| （1）總體經濟概況 |
| （2）居民平均收入及消費支出 |
| 7.15.2 少兒人口情況分析 |
| 7.15.3 少兒藝術培訓行業(yè)需求分析 |
第八章 中國少兒藝術培訓細分行業(yè)典型企業(yè)經營分析 |
8.1 綜合類——藝之行藝術教育集團 |
| 8.1.1 企業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀 |
| 8.1.2 企業(yè)企業(yè)辦學理念 |
| 8.1.3 企業(yè)培訓課程與服務 |
| 8.1.4 企業(yè)師資力量 |
| 8.1.5 企業(yè)環(huán)境設施 |
| 8.1.6 企業(yè)教學特色 |
| 8.1.7 企業(yè)經營模式分析 |
| 8.1.8 企業(yè)優(yōu)劣勢分析 |
8.2 音樂類——上海好萊塢音樂進修學校 |
| 8.2.1 企業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀 |
| 8.2.2 企業(yè)企業(yè)辦學理念 |
| 8.2.3 企業(yè)培訓課程與服務 |
| 8.2.4 企業(yè)師資力量 |
| 8.2.5 企業(yè)環(huán)境設施 |
| 8.2.6 企業(yè)教學特色 |
| 2025-2031 nián zhōngguó Shào ér Yì Shù Péi Xùn shìchǎng xiànzhuàng quánmiàn diàoyán yǔ fāzhǎn qūshì bàogào |
| 8.2.7 企業(yè)經營模式分析 |
| 8.2.8 企業(yè)優(yōu)劣勢分析 |
8.3 美術類培訓機構——希望美術教育集團 |
| 8.3.1 企業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀 |
| 8.3.2 企業(yè)辦學理念 |
| 8.3.3 企業(yè)培訓課程與服務 |
| 8.3.4 企業(yè)師資力量 |
| 8.3.5 企業(yè)環(huán)境設施 |
| 8.3.6 企業(yè)教學特色 |
| 8.3.7 企業(yè)經營模式分析 |
| 8.3.8 企業(yè)優(yōu)劣勢分析 |
8.4 舞蹈類——廈門市音之舞少兒藝術培訓連鎖機構 |
| 8.4.1 企業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀 |
| 8.4.2 企業(yè)辦學理念 |
| 8.4.3 企業(yè)培訓課程與服務 |
| 8.4.4 企業(yè)師資力量 |
| 8.4.5 企業(yè)環(huán)境設施 |
| 8.4.6 企業(yè)教學特色 |
| 8.4.7 企業(yè)經營模式分析 |
| 8.4.8 企業(yè)優(yōu)劣勢分析 |
8.5 民族藝術類——東方童民族藝術教育機構 |
| 8.5.1 企業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀 |
| 8.5.2 企業(yè)辦學理念 |
| 8.5.3 企業(yè)培訓課程與服務 |
| 8.5.4 企業(yè)師資力量 |
| 8.5.5 企業(yè)環(huán)境設施 |
| 8.5.6 企業(yè)教學特色 |
| 8.5.7 企業(yè)經營模式分析 |
| 8.5.8 企業(yè)優(yōu)劣勢分析 |
8.6 體驗實踐類——百變創(chuàng)享國際兒童創(chuàng)意中心 |
| 8.6.1 企業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀 |
| 8.6.2 企業(yè)辦學理念 |
| 8.6.3 企業(yè)培訓課程與服務 |
| 8.6.4 企業(yè)師資力量 |
| 8.6.5 企業(yè)環(huán)境設施 |
| 8.6.6 企業(yè)教學特色 |
| 8.6.7 企業(yè)經營模式分析 |
| 8.6.8 企業(yè)優(yōu)劣勢分析 |
第九章 中^智林－中國少兒藝術培訓行業(yè)前景調研與投資規(guī)劃建議規(guī)劃 |
9.1 少兒藝術培訓行業(yè)投資影響因素分析 |
| 9.1.1 少兒藝術培訓行業(yè)投資前景預測 |
| （1）市場競爭風險 |
| （2）衛(wèi)生安全風險 |
| （3）政策限制風險 |
| （4）文化潮流變向風險 |
| 9.1.2 少兒藝術培訓行業(yè)進入壁壘分析 |
| （1）資金壁壘 |
| （2）教學資源壁壘 |
| （3）生源壁壘 |
| （4）品牌壁壘 |
| 9.1.3 教育培訓行業(yè)盈利模式分析 |
9.2 少兒藝術培訓行業(yè)投資潛力分析 |
| 9.2.1 少兒藝術培訓市場規(guī)模擴大潛力有深有淺 |
| 9.2.2 未來行業(yè)投資兼并整合趨勢加強 |
| 9.2.3 國外教育理念受青睞 |
| 9.2.4 藝術培訓O2O模式興起 |
9.3 少兒藝術培訓行業(yè)投資規(guī)劃建議規(guī)劃建議 |
| 9.3.1 少兒藝術培訓企業(yè)戰(zhàn)略布局建議 |
| （1）少兒音樂和少兒舞蹈仍是主要市場 |
| （2）少兒美術市場擴張蓄勢待發(fā) |
| （3）民族藝術教育興起 |
| （4）少兒體驗實踐正熱 |
| 9.3.2 少兒藝術培訓行業(yè)投資重點建議 |
| （1）投資少兒藝術培訓品牌 |
| （2）連鎖或加盟投資農村少兒藝術培訓 |
| （3）投資少兒藝術培訓新興領域和理念 |
9.4 少兒藝術培訓行業(yè)投資策略建議 |
| 9.4.1 少兒藝術培訓機構的扶持與監(jiān)管并進 |
| （1）加強政策扶持 |
| （2）加強監(jiān)督和引導 |
| 9.4.2 走出少兒教育誤區(qū)，樹立正確的少兒教育理念 |
| 9.4.3 運用多種教學方式，促進兒童綜合素質的提升 |
| 2025-2031年中國の子ども向け蕓術教育市場現(xiàn)狀全面調査と発展傾向レポート |
| 9.4.4 打造多特色教育品牌市場 |
| 9.4.5 提升教師個人水平，推動師資力量的全面提升 |
9.5 少兒藝術培訓機構運營策略 |
| 9.5.1 少兒藝術培訓機構細分項目策略 |
| 9.5.2 少兒藝術培訓機構定價策略 |
| 9.5.3 少兒藝術培訓機構品牌打造策略 |
| （1）提高服務質量 |
| （2）規(guī)范教學活動 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 1：少兒藝術培訓類型 |
| 圖表 2：少兒的基礎教育主要內容 |
| 圖表 3：少兒的心理教育主要內容 |
| 圖表 4：少兒教育培養(yǎng)目的 |
| 圖表 5：2025-2031年第三產業(yè)占GDP比重（單位：%） |
| 圖表 6：2025-2031年國家固定資產投資教育投資及財政性教育經費變化情況（單位：億元，%） |
| 圖表 7：2025-2031年中國城鄉(xiāng)居民人均收入及增長情況預測（單位：元，%） |
| 圖表 8：教育培訓行業(yè)自律環(huán)境分析 |
| 圖表 9：少兒藝術培訓推動力分析 |
| 圖表 10：主要培訓方式分析 |
| 圖表 11：2025-2031年我國少兒藝術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元） |
| 圖表 12：少兒藝術培訓市場問題分析 |
| 圖表 13：2025-2031年中國新出生人口數(shù)（單位：萬人） |
| 圖表 14：2025年中國少兒藝術培訓主要細分行業(yè)市場規(guī)模占比（單位：%） |
| 圖表 15：2025-2031年我國少兒音樂培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元） |
| 圖表 16：我國少兒音樂培訓機構特點 |
| 圖表 17：2025-2031年我國少兒舞蹈培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元） |
| 圖表 18：我國少兒舞蹈培訓機構特點 |
| 圖表 19：2025-2031年我國少兒美術培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元） |
| 圖表 20：我國少兒美術培訓機構特點 |
| 圖表 21：2025-2031年我國少兒體驗實踐培訓行業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元） |
| 圖表 22：我國少兒體驗實踐培訓機構特點 |
| 圖表 23：我國少兒藝術在線教育培訓機構特點 |
| 圖表 24：團體培訓市場營銷渠道 |
| 圖表 25：散戶營銷渠道 |
| 圖表 26：影響音樂藝術培訓品牌形成的因素分析 |
| 圖表 27：加盟連鎖的優(yōu)勢分析 |
| 圖表 28：加盟連鎖的劣勢分析 |
http://www.qdlaimaiche.com/7/27/ShaoErYiShuPeiXunHangYeQuShiFenX.html
略……
| 相 關 |
|
熱點：禾禾少兒藝術培訓、少兒藝術培訓學校招生簡章、少兒藝術培訓行業(yè)現(xiàn)狀、少兒藝術培訓學校加盟排行榜、少兒藝術培訓機構加盟排名
如需購買《2025-2031年中國少兒藝術培訓市場現(xiàn)狀全面調研與發(fā)展趨勢報告》，編號：2573277
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
京公網安備 11010802027365號