| 相 關 |
|
| 《2012-2017年中國職業教育市場調研及發展趨勢分析報告》主要依據國家統計局、工業信息化部、國家商務部等機構提供的數據支持，通過相關的市場研究的工具、理論和模型，由業內資深專家和研究人員的分析，主要對職業教育的行業現狀、發展趨勢、行業鏈企業發展情況等進行全面的研判；該職業教育報告對職業教育行業未來的發展趨勢做出預測，并對其可能的投資機會、職業教育行業可能面臨的風險、職業教育行業可能創新的商業模式進行分析，提供了相關的策略建議。本職業教育報告為不同行業鏈的企業了解該行業、投資該領域提供決策參考依據。 | |
第一部分 職業教育行業特性研究 |
產 |
| 行業特性是對該行業一個全局性的把握，是最核心最精華的部分！！ | 業 |
第一章 職業教育行業相關概述 |
調 |
第一節 職業教育的概念及特點 |
研 |
| 一、職業教育的定義 | 網 |
| 二、職業教育的特色 | ｗ |
| 三、職業教育是中國教育事業的重要組成部分 | ｗ |
第二節 職業教育的實質與內涵的認識 |
ｗ |
| 一、職業教育類型與層次的關系 | ． |
| 二、供給與需求的思考 | Ｃ |
| 三、培訓和教育的關系 | ｉ |
第二章 中國職業教育行業發展環境分析 |
ｒ |
第一節 宏觀經濟環境 |
． |
| 一、2011年中國國民經濟和社會發展情況分析 | ｃ |
| 二、2012年中國國民經濟和社會發展預測分析 | ｎ |
第二節 行業環境 |
中 |
| 一、職業教育服務經濟社會能力日益顯現 | 智 |
| 二、高等職業教育已成為中國高等教育的重要力量 | 林 |
| 三、高等職業教育發展要服務新農村建設 | ４ |
| 四、2011年人大代表建議進一步完善職業教育體系 | ０ |
| 五、《國家中長期教育和改革發展規劃綱要》中關于職業教育擺的解讀 | ０ |
第三節 就業形勢分析 |
６ |
| 一、2011年中國總體就業情況分析 | １ |
| 二、2012年中國總體就業情況分析 | ２ |
| 三、2012年中國就業形勢分析 | ８ |
| 1、中國教育培訓環境分析 | ６ |
| 2、中國現有勞動力情況分析 | ６ |
| 3、就業服務機構市場供求分析 | ８ |
第四節 金融危機對我國職業教育的發展啟示 |
產 |
| 一、我國職業教育的發展與金融危機對職業教育沖擊 | 業 |
| 1、近幾年我國的職業教育 | 調 |
| 2、金融危機下我國職業教育 | 研 |
| 二、我國的出口貿易結構的特點 | 網 |
| 三、產業結構轉型下我國職業教育的發展方向 | ｗ |
| 1、從粗放型向集約型發展 | ｗ |
| 2、堅持以就業為導向，深化職業教育教學改革 | ｗ |
| 3、科學精神與人文素質并重 | ． |
| 4、改革與創新職業技能培訓的繼續教育 | Ｃ |
第五節 產業結構調整背景下職業教育面臨的機遇及策略 |
ｉ |
| 一、我國產業結構的現狀及調整趨勢 | ｒ |
| 二、產業結構調整背景下職業教育面臨的機遇分析 | ． |
| 1、產業經濟發展需要的大量應用型技能型人才要求職業教育擴大發展規模 | ｃ |
| 2、產業結構調整要求職業教育更新教育和培訓 | ｎ |
| 3、產業轉移導致的產業工人結構性供求失衡問題有賴于通過發展職業培訓來解決 | 中 |
| 三、產業結構調整背景下職業教育發展的應對策略 | 智 |
| 1、明確職業教育的培養目標 | 林 |
| 2、優化職業教育的專業結構 | ４ |
| 3、實現職業教育層次的多樣化 | ０ |
| 4、樹立開放型的職業教育觀念 | ０ |
| 5、充分依靠企業、行業發展職業教育 | ６ |
第二部分 職業教育行業發展現狀研究 |
１ |
| 這一部分將從行業供給和需求的角度對該行業進行全面分析。這一部分將回到以下問題：現在的市場是什么樣的結構？什么樣的運營表現？該行業細分市場在哪里？他們的規模如何？該行業下游需求如何，那些是重點需求領域？ | ２ |
| 詳^情：http://www.qdlaimaiche.com/2012-12/zhiyejiaoyushichangdiaoyanjifa.html | |
第三章 國外職業教育發展分析 |
８ |
第一節 世界職業教育的發展概況及啟示 |
６ |
| 一、職業教育吸引力不足是全球共性問題 | ６ |
| 二、全球職業教育跨越技能與就業需求間鴻溝 | ８ |
| 三、職業教育該如何與國際接軌 | 產 |
第二節 美國 |
業 |
| 一、美國職業教育發展的特點 | 調 |
| 二、美國職業教育范式的轉換及啟示 | 研 |
| 三、美國聯邦職業技術教育法律的監督機制 | 網 |
第三節 德國 |
ｗ |
| 一、德國職業教育的法制體系 | ｗ |
| 二、德國職業教育技能培養模式及啟示 | ｗ |
| 三、雙元制職業教育是德國經濟騰飛秘密武器 | ． |
第四節 澳大利亞 |
Ｃ |
| 一、澳大利亞職業教育發展的變化趨勢 | ｉ |
| 二、澳大利亞的職業技術教育與培訓體系 | ｒ |
| 三、澳大利亞成人職業教育的特點與啟示 | ． |
第五節 其他國家 |
ｃ |
| 一、韓國中等職業教育改革及對中國的啟示 | ｎ |
| 二、奧地利職業教育的持色 | 中 |
| 三、瑞士職業教育的特點與趨向 | 智 |
| 四、挪威職業教育的改革與發展 | 林 |
第四章 中國職業教育產業發展分析 |
４ |
第一節 中國職業教育行業的發展現狀 |
０ |
| 一、中國職業教育又好又快發展 | ０ |
| 二、中國職業教育實現從計劃到市場的發展 | ６ |
| 三、中國職業教育的發展現狀綜述 | １ |
| 四、改革開放30年中國職業教育的成就 | ２ |
第二節 中國職業教育改革與發展的現狀及方向 |
８ |
| 一、職業教育改革與發展的基本情況 | ６ |
| 二、職業教育改革發展的指導思想和目標任務 | ６ |
| 三、《職業教育法》的重大影響及修改工作 | ８ |
第三節 金融危機下職業教育的發展態勢 |
產 |
| 一、職業教育培訓機構逆勢而上 | 業 |
| 二、校企緊密合作讓職校實現風暴前的搬移 | 調 |
| 三、職業院校培養技能人才有充分的優勢 | 研 |
| 四、金融危機下職業教育應調整專業設置 | 網 |
第四節 中國職業教育發展存在的問題 |
ｗ |
| 一、中國職業教育存在的七大問題 | ｗ |
| 二、缺乏吸引力成中國職業教育發展瓶頸 | ｗ |
| 三、中國職業教育管理體制亟待理順 | ． |
| 四、強行保送背離發展職業教育初衷 | Ｃ |
第五節 中國職業教育發展的對策分析 |
ｉ |
| 一、中國職業教育發展應實現三大突破 | ｒ |
| 二、職業教育投入須建立剛柔并舉機制 | ． |
| 三、應創新中國職業教育管理體制 | ｃ |
| 四、需增強職業教育與社會需求的吻合度 | ｎ |
第五章 中國高等職業教育發展分析 |
中 |
第一節 中國高等職業教育的發展情況分析 |
智 |
| 一、改革開放30年中國高等職業教育發展的歷程 | 林 |
| 二、中國高等職業教育發展取得的成就 | ４ |
| 三、2011-2012年中國高等職業教育發展概況 | ０ |
| 四、中國高等職業教育跨越式發展的經驗與啟迪 | ０ |
第二節 中國高等職業教育校企合作的瓶頸及對策分析 |
６ |
| 一、中國高職教育的校企合作模式取得成績 | １ |
| 二、制約中國高等職業教育校企合作的瓶頸 | ２ |
| 三、國外高等職業教育校企合作的成功經驗 | ８ |
| 四、突破我國高等職業教育校企合作瓶頸的對策策 | ６ |
第三節 高等職業教育均衡發展的分析 |
６ |
| 一、高等職業教育非均衡性發展存在的基本問題 | ８ |
| 二、非均衡發展對高職教育可持續發展的影響 | 產 |
| 三、對高職高專院校均衡發展的對策思考 | 業 |
第四節 網絡教學在高等職業教育中的應用分析 |
調 |
| 一、網絡教學在高職教育中的應用 | 研 |
| 二、網絡教學的應用給高職教育帶來的新變化 | 網 |
| 三、網絡教學在高職教育應用中注意的問題 | ｗ |
第五節 高等職業教育企業質量管理的途徑分析 |
ｗ |
| 一、高等職業教育推行質量管理必要性 | ｗ |
| 二、高等職業教育全面質量管理的實施 | ． |
| 三、高等職業院校實施全面質量管理的思考 | Ｃ |
第六章 中國民辦職業教育發展分析 |
ｉ |
第一節 民辦職業教育的發展現狀 |
ｒ |
| 一、發展民辦職業教育的重要意義 | ． |
| 二、中國民辦職業教育發展任重而道遠 | ｃ |
| 三、農村民辦職業教育模式分析 | ｎ |
第二節 西部地區民辦職業教育發展的SWOT分析及策略選擇 |
中 |
| 一、民辦職業教育發展的外在機會與威脅 | 智 |
| 二、民辦職業教育發展的內部優勢和劣勢 | 林 |
| 三、民辦職業教育發展的戰略選擇 | ４ |
| 四、民辦職業教育發展的相應策略確定 | ０ |
第三節 民辦職業教育發展存在的問題 |
０ |
| 一、民辦職業教育存在的問題分析 | ６ |
| 二、民辦職業教育發展面臨體制機制性障礙 | １ |
| 三、中國民辦職業教育面臨的內外困境 | ２ |
第四節 民辦職業教育創新發展的策略分析 |
８ |
| 一、廠校結合定向對口實施職業技術培訓 | ６ |
| 二、工學結合靈活實施職業培訓 | ６ |
| 三、爭取地方政府支持進行農民工委托培訓 | ８ |
| 四、對接產業轉移主動服務內遷勞動密集型企業 | 產 |
| 五、銜接普高教育延伸職業教育鏈條 | 業 |
第五節 鼓勵和支持民辦職業教育發展的政策建議 |
調 |
| 一、深化職業教育辦學體制改革 | 研 |
| 二、為民辦職業教育創造更好的發展環境 | 網 |
| 三、民辦職業教育發展應走產業化之路 | ｗ |
| 四、改善政府對民辦職業教育的宏觀管理 | ｗ |
| 五、明確政府對民辦職業教育相應的投入責任 | ｗ |
第七章 中國農村職業教育發展分析 |
． |
第一節 農村職業教育對建設社會主義新農村的意義 |
Ｃ |
| 一、為解決農村孩子升學就業壓力提供保證 | ｉ |
| 二、轉移農村剩余勞動力 | ｒ |
| 三、促進農民增收 | ． |
第二節 中國農村職業教育的發展現狀 |
ｃ |
| 一、我國重點發展面向農村的中等職業教育 | ｎ |
| 二、進一步擴大面向農村的職業教育 | 中 |
| 三、農村職業教育的新形勢、新進展、新舉措 | 智 |
第三節 中國農村中等職業教育發展的分析 |
林 |
| Research and development trend analysis of China 's vocational education market in 2012-2017 | |
| 一、影響農村中等職業教育發展的外部因素 | ４ |
| 二、影響農村中等職業教育發展的內在因素 | ０ |
| 三、加強農村中等職業教育專業設置的對策 | ０ |
第四節 中國農村職業教育發展存在的問題 |
６ |
| 一、農村職業教育發展存在的問題 | １ |
| 二、新時期中國農村職業教育的困境 | ２ |
| 三、發展農村職業教育需邁過三道坎 | ８ |
第五節 中國農村職業教育發展的對策分析 |
６ |
| 一、改變農村職業教育弱勢地位的對策 | ６ |
| 二、農村職業教育發展要走多元化道路 | ８ |
| 三、發展農村職業教育的改革措施 | 產 |
第八章 中國職業教育辦學體制、師資現狀及課程模式的分析 |
業 |
第一節 職業教育辦學體制 |
調 |
| 一、公辦職校 | 研 |
| 二、民辦職校 | 網 |
| 三、聯合辦學 | ｗ |
第二節 職業教育師資現狀及未來發展 |
ｗ |
| 一、中職教師超百萬，高職教師人數攀升 | ｗ |
| 二、學校教師進企業，企業技師進校園 | ． |
| 三、建設現代職教體系，提高人才培養質量 | Ｃ |
第三節 職業教育課程模式現狀與對策 |
ｉ |
| 一、傳統學科課程模式凸顯的不足 | ｒ |
| 二、現時能力本位課程模式的缺陷 | ． |
| 三、素質項目課程開發的總體要求 | ｃ |
第四部分 職業教育未來市場前景展望、投資策略、商業模式研究 |
ｎ |
| 競爭思想領先一步，市場表現領先十步！ 商業機會一步領先，步步領先！這一部分，將會告訴您職業教育行業目前的投資機會在何處？職業教育行業未來發展前景在哪里？職業教育有沒有存在創新性的商業模式？ | 中 |
第九章 2012-2017年職業教育行業發展前景及趨勢預測分析 |
智 |
第一節 中國職業教育發展的前景展望 |
林 |
| 一、中國職業教育市場前景廣闊 | ４ |
| 二、中國職業教育蘊含巨大發展潛力 | ０ |
| 三、今后中國職業教育改革與發展的方向 | ０ |
| 四、中國將逐步實行中等職業教育免費 | ６ |
第二節 職業教育的發展趨勢 |
１ |
| 一、能力取向趨勢 | ２ |
| 二、體系開放互通趨勢 | ８ |
| 三、結構高移趨勢 | ６ |
| 四、學習終身化趨勢 | ６ |
| 五、師資優質化趨勢 | ８ |
| 六、課程綠色化趨勢 | 產 |
| 七、技術、教育與就業協同化趨勢 | 業 |
| 八、合作與交流國際化趨勢 | 調 |
第三節 未來中國職業教育發展政策導向 |
研 |
| 一、對民辦職業教育繼續保持鼓勵扶持的政策 | 網 |
| 二、招生規模將偏向于穩中有升的政策 | ｗ |
| 三、彈性學習制度將逐漸得到完善和推廣 | ｗ |
| 四、面向農村的實用人才培訓制度將逐步完善 | ｗ |
| 五、獎學金、助學貸款政策將進一步完善 | ． |
第十章 2012-2017年中國職業教育投資分析 |
Ｃ |
第一節 投資環境 |
ｉ |
| 一、職業教育投資主體的判定 | ｒ |
| 二、職業教育投資面臨空前有利的政策環境 | ． |
| 三、技工荒催生職業教育投資熱潮 | ｃ |
| 四、十二五中央財政將投入百億加強職業教育 | ｎ |
第二節 投資現狀 |
中 |
| 一、風險投資熱逐民辦職業教育 | 智 |
| 二、經濟寒冬下職業教育領域涌動投資暖流 | 林 |
| 三、職業教育獲投資最高占教育培訓市場48 | ４ |
| 四、2011年中央財政撥巨資支持中等職業教育 | ０ |
第三節 職業教育有效投資模式 |
０ |
| 一、實訓基地共建 | ６ |
| 二、引企入校模式 | １ |
| 三、引校入企模式 | ２ |
第四節 高等職業教育投資收益風險分析 |
８ |
| 一、高等職業教育投資簡述 | ６ |
| 二、高等職業教育的投資風險 | ６ |
| 三、個人投資高職教育的風險表現 | ８ |
| 四、個人投資高職教育風險產生的原因 | 產 |
第五節 私募基金介入職業教育投資的可行性淺析 |
業 |
| 一、私募基金的主要特征 | 調 |
| 1、私募基金產品更有針對性 | 研 |
| 2、相對共同基金更高的投資收益率 | 網 |
| 3、穩定的運作期 | ｗ |
| 二、私募基金在中國的發展 | ｗ |
| 三、職業教育是私募基金投資的理想平臺 | ｗ |
| 1、教育培訓市場蘊涵巨大潛力 | ． |
| 2、致力于技能培養的職業教育領域更適于私募基金進入 | Ｃ |
| 3、職業教育發展存在較大資金缺口 | ｉ |
| 四、私募基金介入職業教育的路徑選擇 | ｒ |
| 1、在當前的兩種常見運作模式中選擇 | ． |
| 2、并購可能成為私募基金的理想切入點 | ｃ |
| 3、民辦職業教育應是私募基金投資的重點對象 | ｎ |
| 五、制約私募基金介入職業教育的主要因素 | 中 |
| 1、政策環境有待進一步改善 | 智 |
| 2、誠信建設是生存之本 | 林 |
| 3、退出機制問題需要解決 | ４ |
第六節 中-智-林-－中國職業教育投資公平性的缺失及制度創新 |
０ |
| 一、中國中等職業教育投資狀況分析 | ０ |
| 二、職業教育健康發展要求公平分配 | ６ |
| 三、職業教育投資不足的公平性闡釋與觀念變革 | １ |
| 四、政府、企業與學校在職業教育制度創新中的角色定位 | ２ |
附錄 |
８ |
| 附錄一教育部職業教育與成人教育司2011年工作要點 | ６ |
| 附錄二教育部職業教育與成人教育司2012年工作要點 | ６ |
| 附錄三教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見 | ８ |
| 附錄四中華人民共和國職業教育法 | 產 |
| 圖表目錄 | 業 |
| 圖表 2006-2011年國內生產總值及其增長速度 | 調 |
| 圖表 2011年居民消費價格月度漲跌幅度 | 研 |
| 圖表 2011年居民消費價格比上年漲跌幅度 | 網 |
| 圖表 2011年新建商品住宅月環比價格變化情況 | ｗ |
| 圖表 2006-2011年城鎮新增就業人數 | ｗ |
| 圖表 2006-2011年國家外匯儲備及其增長速度 | ｗ |
| 圖表 2006-2011年公共財政收入及其增長速度 | ． |
| 圖表 2006-2011年糧食產量及其增長速度 | Ｃ |
| 圖表 2006-2011年全部工業增加值及其增長速度 | ｉ |
| 圖表 2011年主要工業產品產量及其增長速度 | ｒ |
| 2012-2017年中國職業教育市場調研及發展趨勢分析報告 | |
| 圖表 2011年規模以上工業企業實現利潤及其增長速度 | ． |
| 圖表 2006-2011年建筑業增加值及其增長速度 | ｃ |
| 圖表 2006-2011年全社會固定資產投資及其增長速度 | ｎ |
| 圖表 2011年分行業固定資產投資（不含農戶）及其增長速度 | 中 |
| 圖表 2011年固定資產投資新增主要生產能力 | 智 |
| 圖表 2011年房地產開發和銷售主要指標完成情況及其增長速度 | 林 |
| 圖表 2006-2011年社會消費品零售總額及其增長速度 | ４ |
| 圖表 2011年貨物進出口總額及其增長速度 | ０ |
| 圖表 2011年主要商品出口數量、金額及其增長速度 | ０ |
| 圖表 2011年主要商品進口數量、金額及其增長速度 | ６ |
| 圖表 2011年對主要國家和地區貨物進出口額及其增長速度 | １ |
| 圖表 2006-2011年貨物進出口總額 | ２ |
| 圖表 2011年非金融領域外商直接投資及其增長速度 | ８ |
| 圖表 2011年各種運輸方式完成貨物運輸量及其增長速度 | ６ |
| 圖表 2011年各種運輸方式完成旅客運輸量及其增長速度 | ６ |
| 圖表 2006-2011年年末電話用戶數 | ８ |
| 圖表 2011年年末全部金融機構本外幣存貸款余額及其增長速度 | 產 |
| 圖表 2006-2011年普通高等教育、中等職業教育及普通高中招生人數 | 業 |
| 圖表 2011年年末人口數及其構成 | 調 |
| 圖表 2006-2011年農村居民人均純收入及其實際增長速度 | 研 |
| 圖表 2006-2011年城鎮居民人均可支配收入及其實際增長速度 | 網 |
| 圖表 教育事業發展主要目標 | ｗ |
| 圖表 人力資源開發主要目標 | ｗ |
| 圖表 2000年全國高校畢業生人數統計 | ｗ |
| 圖表 2001年全國高校畢業生人數統計 | ． |
| 圖表 2002年全國高校畢業生人數統計 | Ｃ |
| 圖表 2003年全國高校畢業生人數統計 | ｉ |
| 圖表 2004年全國高校畢業生人數統計 | ｒ |
| 圖表 2005年全國高校畢業生人數統計 | ． |
| 圖表 2006年全國高校畢業生人數統計 | ｃ |
| 圖表 2007年全國高校畢業生人數統計 | ｎ |
| 圖表 2008年全國高校畢業生人數統計 | 中 |
| 圖表 2009年全國高校畢業生人數統計 | 智 |
| 圖表 2010年全國高校畢業生人數統計 | 林 |
| 圖表 2009年全國普通高等學校（本、專科） | ４ |
| 圖表 2009年北京普通高等學校（本、專科） | ０ |
| 圖表 2009年天津普通高等學校（本、專科） | ０ |
| 圖表 2009年河北普通高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年山西普通高等學校（本、專科） | １ |
| 圖表 2009年內蒙古普通高等學校（本、專科） | ２ |
| 圖表 2009年遼寧普通高等學校（本、專科） | ８ |
| 圖表 2009年吉林普通高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年黑龍江普通高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年上海普通高等學校（本、專科） | ８ |
| 圖表 2009年江蘇普通高等學校（本、專科） | 產 |
| 圖表 2009年浙江普通高等學校（本、專科） | 業 |
| 圖表 2009年安徽普通高等學校（本、專科） | 調 |
| 圖表 2009年福建普通高等學校（本、專科） | 研 |
| 圖表 2009年江西普通高等學校（本、專科） | 網 |
| 圖表 2009年山東普通高等學校（本、專科） | ｗ |
| 圖表 2009年河南普通高等學校（本、專科） | ｗ |
| 圖表 2009年湖北普通高等學校（本、專科） | ｗ |
| 圖表 2009年湖南普通高等學校（本、專科） | ． |
| 圖表 2009年廣東普通高等學校（本、專科） | Ｃ |
| 圖表 2009年廣西普通高等學校（本、專科） | ｉ |
| 圖表 2009年海南普通高等學校（本、專科） | ｒ |
| 圖表 2009年重慶普通高等學校（本、專科） | ． |
| 圖表 2009年四川普通高等學校（本、專科） | ｃ |
| 圖表 2009年貴州普通高等學校（本、專科） | ｎ |
| 圖表 2009年云南普通高等學校（本、專科） | 中 |
| 圖表 2009年西藏普通高等學校（本、專科） | 智 |
| 圖表 2009年陜西普通高等學校（本、專科） | 林 |
| 圖表 2009年甘肅普通高等學校（本、專科） | ４ |
| 圖表 2009年青海普通高等學校（本、專科） | ０ |
| 圖表 2009年寧夏普通高等學校（本、專科） | ０ |
| 圖表 2009年新疆普通高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年全國成人高等學校（本、專科） | １ |
| 圖表 2009年北京成人高等學校（本、專科） | ２ |
| 圖表 2009年天津成人高等學校（本、專科） | ８ |
| 圖表 2009年河北成人高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年山西成人高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年內蒙古成人高等學校（本、專科） | ８ |
| 圖表 2009年遼寧成人高等學校（本、專科） | 產 |
| 圖表 2009年吉林成人高等學校（本、專科） | 業 |
| 圖表 2009年黑龍江成人高等學校（本、專科） | 調 |
| 圖表 2009年上海成人高等學校（本、專科） | 研 |
| 圖表 2009年江蘇成人高等學校（本、專科） | 網 |
| 圖表 2009年浙江成人高等學校（本、專科） | ｗ |
| 圖表 2009年安徽成人高等學校（本、專科） | ｗ |
| 圖表 2009年福建成人高等學校（本、專科） | ｗ |
| 圖表 2009年江蘇成人高等學校（本、專科） | ． |
| 圖表 2009年山東成人高等學校（本、專科） | Ｃ |
| 圖表 2009年河南成人高等學校（本、專科） | ｉ |
| 圖表 2009年湖北成人高等學校（本、專科） | ｒ |
| 圖表 2009年湖南成人高等學校（本、專科） | ． |
| 圖表 2009年廣東成人高等學校（本、專科） | ｃ |
| 圖表 2009年廣西成人高等學校（本、專科） | ｎ |
| 圖表 2009年海南成人高等學校（本、專科） | 中 |
| 圖表 2009年重慶成人高等學校（本、專科） | 智 |
| 圖表 2009年四川成人高等學校（本、專科） | 林 |
| 圖表 2009年貴州成人高等學校（本、專科） | ４ |
| 圖表 2009年云南成人高等學校（本、專科） | ０ |
| 圖表 2009年西藏成人高等學校（本、專科） | ０ |
| 圖表 2009年陜西成人高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年甘肅成人高等學校（本、專科） | １ |
| 圖表 2009年青海成人高等學校（本、專科） | ２ |
| 圖表 2009年寧夏成人高等學校（本、專科） | ８ |
| 圖表 2009年新疆成人高等學校（本、專科） | ６ |
| 圖表 2009年全國職業技術培訓統計 | ６ |
| 圖表 2009年北京職業技術培訓統計 | ８ |
| 圖表 2009年天津職業技術培訓統計 | 產 |
| 圖表 2009年河北職業技術培訓統計 | 業 |
| 圖表 2009年山西職業技術培訓統計 | 調 |
| 圖表 2009年內蒙古職業技術培訓統計 | 研 |
| 圖表 2009年遼寧職業技術培訓統計 | 網 |
| 圖表 2009年吉林職業技術培訓統計 | ｗ |
| 2012-2017 nián zhōngguó zhíyè jiàoyù shìchǎng tiáo yán jí fāzhǎn qūshì fēnxī bàogào | |
| 圖表 2009年黑龍江職業技術培訓統計 | ｗ |
| 圖表 2009年上海職業技術培訓統計 | ｗ |
| 圖表 2009年江蘇職業技術培訓統計 | ． |
| 圖表 2009年浙江職業技術培訓統計 | Ｃ |
| 圖表 2009年安徽職業技術培訓統計 | ｉ |
| 圖表 2009年福建職業技術培訓統計 | ｒ |
| 圖表 2009年江蘇職業技術培訓統計 | ． |
| 圖表 2009年山東職業技術培訓統計 | ｃ |
| 圖表 2009年河南職業技術培訓統計 | ｎ |
| 圖表 2009年湖北職業技術培訓統計 | 中 |
| 圖表 2009年湖南職業技術培訓統計 | 智 |
| 圖表 2009年廣東職業技術培訓統計 | 林 |
| 圖表 2009年廣西職業技術培訓統計 | ４ |
| 圖表 2009年海南職業技術培訓統計 | ０ |
| 圖表 2009年重慶職業技術培訓統計 | ０ |
| 圖表 2009年四川職業技術培訓統計 | ６ |
| 圖表 2009年貴州職業技術培訓統計 | １ |
| 圖表 2009年云南職業技術培訓統計 | ２ |
| 圖表 2009年陜西職業技術培訓統計 | ８ |
| 圖表 2009年甘肅職業技術培訓統計 | ６ |
| 圖表 2009年青海職業技術培訓統計 | ６ |
| 圖表 2009年寧夏職業技術培訓統計 | ８ |
| 圖表 2009年新疆職業技術培訓統計 | 產 |
| 圖表 2009年全國職工技術培訓學校統計 | 業 |
| 圖表 2009年北京職工技術培訓學校統計 | 調 |
| 圖表 2009年天津職工技術培訓學校統計 | 研 |
| 圖表 2009年河北職工技術培訓學校統計 | 網 |
| 圖表 2009年山西職工技術培訓學校統計 | ｗ |
| 圖表 2009年內蒙古職工技術培訓學校統計 | ｗ |
| 圖表 2009年遼寧職工技術培訓學校統計 | ｗ |
| 圖表 2009年吉林職工技術培訓學校統計 | ． |
| 圖表 2009年黑龍江職工技術培訓學校統計 | Ｃ |
| 圖表 2009年上海職工技術培訓學校統計 | ｉ |
| 圖表 2009年江蘇職工技術培訓學校統計 | ｒ |
| 圖表 2009年浙江職工技術培訓學校統計 | ． |
| 圖表 2009年福建職工技術培訓學校統計 | ｃ |
| 圖表 2009年江西職工技術培訓學校統計 | ｎ |
| 圖表 2009年山東職工技術培訓學校統計 | 中 |
| 圖表 2009年河南職工技術培訓學校統計 | 智 |
| 圖表 2009年湖北職工技術培訓學校統計 | 林 |
| 圖表 2009年湖南職工技術培訓學校統計 | ４ |
| 圖表 2009年廣東職工技術培訓學校統計 | ０ |
| 圖表 2009年廣西職工技術培訓學校統計 | ０ |
| 圖表 2009年海南職工技術培訓學校統計 | ６ |
| 圖表 2009年重慶職工技術培訓學校統計 | １ |
| 圖表 2009年四川職工技術培訓學校統計 | ２ |
| 圖表 2009年貴州職工技術培訓學校統計 | ８ |
| 圖表 2009年云南職工技術培訓學校統計 | ６ |
| 圖表 2009年陜西職工技術培訓學校統計 | ６ |
| 圖表 2009年甘肅職工技術培訓學校統計 | ８ |
| 圖表 2009年青海職工技術培訓學校統計 | 產 |
| 圖表 2009年寧夏職工技術培訓學校統計 | 業 |
| 圖表 2009年新疆職工技術培訓學校統計 | 調 |
| 圖表 2009年全國農村成人文化技術培訓學校統計 | 研 |
| 圖表 2009年北京農村成人文化技術培訓學校統計 | 網 |
| 圖表 2009年天津農村成人文化技術培訓學校統計 | ｗ |
| 圖表 2009年河北農村成人文化技術培訓學校統計 | ｗ |
| 圖表 2009年山西農村成人文化技術培訓學校統計 | ｗ |
| 圖表 2009年內蒙古農村成人文化技術培訓學校統計 | ． |
| 圖表 2009年遼寧農村成人文化技術培訓學校統計 | Ｃ |
| 圖表 2009年吉林農村成人文化技術培訓學校統計 | ｉ |
| 圖表 2009年黑龍江農村成人文化技術培訓學校統計 | ｒ |
| 圖表 2009年上海農村成人文化技術培訓學校統計 | ． |
| 圖表 2009年江蘇農村成人文化技術培訓學校統計 | ｃ |
| 圖表 2009年浙江農村成人文化技術培訓學校統計 | ｎ |
| 圖表 2009年安徽農村成人文化技術培訓學校統計 | 中 |
| 圖表 2009年福建農村成人文化技術培訓學校統計 | 智 |
| 圖表 2009年江西農村成人文化技術培訓學校統計 | 林 |
| 圖表 2009年山東農村成人文化技術培訓學校統計 | ４ |
| 圖表 2009年河南農村成人文化技術培訓學校統計 | ０ |
| 圖表 2009年湖北農村成人文化技術培訓學校統計 | ０ |
| 圖表 2009年湖南農村成人文化技術培訓學校統計 | ６ |
| 圖表 2009年廣東農村成人文化技術培訓學校統計 | １ |
| 圖表 2009年廣西農村成人文化技術培訓學校統計 | ２ |
| 圖表 2009年海南農村成人文化技術培訓學校統計 | ８ |
| 圖表 2009年重慶農村成人文化技術培訓學校統計 | ６ |
| 圖表 2009年四川農村成人文化技術培訓學校統計 | ６ |
| 圖表 2009年貴州農村成人文化技術培訓學校統計 | ８ |
| 圖表 2009年云南農村成人文化技術培訓學校統計 | 產 |
| 圖表 2009年陜西農村成人文化技術培訓學校統計 | 業 |
| 圖表 2009年甘肅農村成人文化技術培訓學校統計 | 調 |
| 圖表 2009年青海農村成人文化技術培訓學校統計 | 研 |
| 圖表 2009年寧夏農村成人文化技術培訓學校統計 | 網 |
| 圖表 2009年新疆農村成人文化技術培訓學校統計 | ｗ |
| 圖表 2009年全國其他培訓機構統計 | ｗ |
| 圖表 2009年北京其他培訓機構統計 | ｗ |
| 圖表 2009年天津其他培訓機構統計 | ． |
| 圖表 2009年河北其他培訓機構統計 | Ｃ |
| 圖表 2009年山西其他培訓機構統計 | ｉ |
| 圖表 2009年內蒙古其他培訓機構統計 | ｒ |
| 圖表 2009年遼寧其他培訓機構統計 | ． |
| 圖表 2009年吉林其他培訓機構統計 | ｃ |
| 圖表 2009年黑龍江其他培訓機構統計 | ｎ |
| 圖表 2009年上海其他培訓機構統計 | 中 |
| 圖表 2009年江蘇其他培訓機構統計 | 智 |
| 圖表 2009年浙江其他培訓機構統計 | 林 |
| 圖表 2009年安徽其他培訓機構統計 | ４ |
| 圖表 2009年福建其他培訓機構統計 | ０ |
| 圖表 2009年江西其他培訓機構統計 | ０ |
| 圖表 2009年山東其他培訓機構統計 | ６ |
| 圖表 2009年河南其他培訓機構統計 | １ |
| 圖表 2009年湖北其他培訓機構統計 | ２ |
| 圖表 2009年湖南其他培訓機構統計 | ８ |
| 圖表 2009年廣東其他培訓機構統計 | ６ |
| 圖表 2009年廣西其他培訓機構統計 | ６ |
| 圖表 2009年海南其他培訓機構統計 | ８ |
| 2012-2017年の中國の職業教育市場の研究開発動向分析 | |
| 圖表 2009年重慶其他培訓機構統計 | 產 |
| 圖表 2009年四川其他培訓機構統計 | 業 |
| 圖表 2009年貴州其他培訓機構統計 | 調 |
| 圖表 2009年云南其他培訓機構統計 | 研 |
| 圖表 2009年陜西其他培訓機構統計 | 網 |
| 圖表 2009年甘肅其他培訓機構統計 | ｗ |
| 圖表 2009年青海其他培訓機構統計 | ｗ |
| 圖表 2009年寧夏其他培訓機構統計 | ｗ |
| 圖表 2009年新疆其他培訓機構統計 | ． |
| 圖表 2004-2009年中國就業人口 | Ｃ |
| 圖表 1978-2008年全國平均工資 | ｉ |
| 圖表 2001-2010年上海、深圳最近月工資水平 | ｒ |
| 圖表 十二五期間勞動力供給預測分析 | ． |
| 圖表 全國各年齡層就業人員受教育程度 | ｃ |
| 圖表 全國男性就業人員受教育程度 | ｎ |
| 圖表 全國女性就業人員受教育程度 | 中 |
| 圖表 2009-2010年深圳月平均薪酬 | 智 |
| 圖表 2009-2010年廣州月平均薪酬 | 林 |
| 圖表 2009-2010年中山月平均薪酬 | ４ |
| 圖表 2009-2010年佛山月平均薪酬 | ０ |
| 圖表 2009-2010年珠海月平均薪酬 | ０ |
| 圖表 2009-2010年東莞月平均薪酬 | ６ |
| 圖表 2009-2010年惠州月平均薪酬 | １ |
| 圖表 2009-2010年廣東省月平均薪酬 | ２ |
| 圖表 2009-2010年潮汕地區月平均薪酬 | ８ |
| 圖表 2011年117個城市的地區分布情況 | ６ |
| 圖表 2011年供求總體情況 | ６ |
| 圖表 2001-2011年度市場職業供求總體變化（崗位空缺與求職人數的比率） | ８ |
| 圖表 2011年按產業分組的需求人數 | 產 |
| 圖表 2001-2011年度三次產業需求比重變化 | 業 |
| 圖表 2011年按行業分組的需求人數 | 調 |
| 圖表 2001-2011年部分行業市場用人需求比重變化 | 研 |
| 圖表 2011年按用人單位性質分組的需求人數 | 網 |
| 圖表 2001-2011年部分企業需求比重變化 | ｗ |
| 圖表 2011年按職業分組的供求人數 | ｗ |
| 圖表 2001-2011年市場部分職業供求變化（崗位空缺與求職人數的比率） | ｗ |
| 圖表 2011年按求職人員類別分組的求職人數 | ． |
| 圖表 2001-2011年部分求職人員所占比重變化 | Ｃ |
| 圖表 2011年按性別分組的供求人數 | ｉ |
| 圖表 2001-2011年分性別供求變化（崗位空缺與求職人數的比率） | ｒ |
| 圖表 2011年按年齡分組的供求人數 | ． |
| 圖表 2001-2011年分年齡供求變化（崗位空缺與求職人數的比率）） | ｃ |
| 圖表 2011年按文化程度分組的供求人數 | ｎ |
| 圖表 2001-2011年分文化程度供求變化（崗位空缺與求職人數的比率） | 中 |
| 圖表 2011年按技術等級分組的供求人數 | 智 |
| 圖表 2001-2011年分技術等級供求變化（崗位空缺與求職人數的比率） | 林 |
| 圖表 2001-2011年分專業技術職務供求變化（崗位空缺與求職人數的比率） | ４ |
| 圖表 德國職業教育體制的基本結構 | ０ |
| 圖表 奧地利各類學校學制結構 | ０ |
| 圖表 高級中學校學生數分類對比 | ６ |
| 圖表 四類學校招生人數發展趨勢 | １ |
| 圖表 中職畢業生數分類對比 | ２ |
| 圖表 各類學校教育經費來源和支出情況 | ８ |
http://www.qdlaimaiche.com/2012-12/zhiyejiaoyushichangdiaoyanjifa.html
略……
| 相 關 |
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