| 國外企業大學是跨國公司在全球范圍內設立的培訓機構，旨在培養員工的專業技能、領導力和企業文化認同。隨著全球化進程的加快，企業大學成為跨國公司人力資源戰略的重要組成部分。目前，許多知名跨國企業都建立了自己的企業大學，通過內部講師、在線課程、研討會等形式提供培訓。隨著數字化學習技術的發展，企業大學的培訓方式也在不斷創新，如虛擬教室、移動學習平臺等。此外，隨著終身學習理念的推廣，企業大學開始注重員工的職業生涯發展規劃，提供個性化培訓方案，以滿足不同階段員工的成長需求。 | |
| 未來，國外企業大學的發展將更加注重靈活性和個性化。一方面，隨著AI和大數據技術的應用，企業大學將能夠提供更加精準的培訓內容推薦，通過分析員工的學習數據，定制化地推送課程，提高學習效率。另一方面，隨著遠程工作的普及，企業大學將更加注重線上學習體驗，采用沉浸式學習技術如VR/AR，增強學習的互動性和趣味性。此外，隨著全球人才流動的增加，企業大學還將加強跨文化交流培訓，幫助員工適應不同國家的工作環境。為了適應這些變化，企業大學需要不斷更新教學內容和方法，提升培訓效果。 | |
第一章 企業大學發展背景綜述 |
產 |
1.1 企業大學界定及功能 |
業 |
| 1.1.1 企業大學界定 | 調 |
| （1）企業大學與傳統大學比較 | 研 |
| （2）企業大學與傳統企業培訓部門比較 | 網 |
| （3）本報告定義范圍說明 | ｗ |
| 1.1.2 企業大學功能 | ｗ |
1.2 企業大學必要性和可行性分析 |
ｗ |
| 1.2.1 企業大學創建必要性分析 | ． |
| 1.2.2 企業大學創建可行性分析 | Ｃ |
| （1）企業大學與公司規模之間的關系 | ｉ |
| （2）企業大學與公司所屬行業的關聯 | ｒ |
| （3）企業發展階段與創建大學的關系 | ． |
| （4）企業大學創建與企業戰略的關系 | ｃ |
1.3 企業大學的投資與回報 |
ｎ |
| 1.3.1 企業大學的投資 | 中 |
| 1.3.2 企業大學的回報 | 智 |
| 1.3.3 企業大學投資與回報評估 | 林 |
| 詳^情：http://www.qdlaimaiche.com/2/36/GuoWaiQiYeDaXueShiChangQianJingYuCe.html | |
1.4 報告研究單位及研究方法 |
４ |
| 1.4.1 報告研究單位介紹 | ０ |
| 1.4.2 報告研究方法概述 | ０ |
| （1）文獻綜述法 | ６ |
| （2）定量分析法 | １ |
| （3）定性分析法 | ２ |
| （4）實證分析 | ８ |
第二章 國外企業大學運營及經驗借鑒 |
６ |
2.1 國外企業大學運營綜述 |
６ |
| 2.1.1 國外企業創辦企業大學模式概述 | ８ |
| （1）網上課程模式 | 產 |
| 1）戰略定位 | 業 |
| 2）經費來源 | 調 |
| 3）學習方式 | 研 |
| 4）績效導向 | 網 |
| 5）教學場所 | ｗ |
| 6）對外合作課程設置與核心競爭力 | ｗ |
| 7）課程與產品相關度 | ｗ |
| （2）商業運作模式 | ． |
| 1）戰略定位 | Ｃ |
| 2）經費來源 | ｉ |
| 3）學習方式 | ｒ |
| 4）績效導向 | ． |
| 5）教學場所 | ｃ |
| 6）對外合作課程設置與核心競爭力 | ｎ |
| 7）課程與產品相關度 | 中 |
| （3）混合式模式 | 智 |
| 1）戰略定位 | 林 |
| 2）經費來源 | ４ |
| 3）學習方式 | ０ |
| 4）績效導向 | ０ |
| 5）教學場所 | ６ |
| 6）對外合作課程設置與核心競爭力 | １ |
| 7）課程與產品相關度 | ２ |
| （4）知識管理模式 | ８ |
| 1）戰略定位 | ６ |
| 2）經費來源 | ６ |
| 3）學習方式 | ８ |
| 4）績效導向 | 產 |
| 5）教學場所 | 業 |
| 2025-2031 Corporate University Abroad Industry Status Research Analysis and Market Prospects Forecast Report | |
| 6）對外合作課程設置與核心競爭力 | 調 |
| 7）課程與產品相關度 | 研 |
| 2.1.2 國外企業大學成功關鍵因素 | 網 |
| 2.1.3 國外企業大學運營發展趨勢 | ｗ |
2.2 美國企業大學運營分析 |
ｗ |
| 2.2.1 美國企業大學發展概況 | ｗ |
| （1）美國企業大學運營背景 | ． |
| 1）經濟發展 | Ｃ |
| 2）理論指導 | ｉ |
| 3）文化傳統 | ｒ |
| 4）教育體制 | ． |
| （2）美國企業大學發展歷程 | ｃ |
| 1）萌芽階段 | ｎ |
| 2）管理變革階段 | 中 |
| 3）創建學習型組織階段 | 智 |
| （3）美國企業大學發展現狀 | 林 |
| 1）美國企業大學規模 | ４ |
| 2）美國企業大學創建成本 | ０ |
| 3）美國企業大學培訓費用 | ０ |
| 4）美國企業大學在教育市場中的地位和作用 | ６ |
| 2.2.2 美國企業大學運營模式分析 | １ |
| （1）美國企業大學運營模式原則 | ２ |
| 1）學習機會提供原則 | ８ |
| 2）核心課程設計原則 | ６ |
| 3）學習形式采用原則 | ６ |
| （2）美國企業大學運營模式特點 | ８ |
| 1）目標群 | 產 |
| 2）合作和聯盟 | 業 |
| 3）學分累積及課程認證系統 | 調 |
| 4）與組織目標相結合的學習策略 | 研 |
| 2.2.3 美國企業大學經驗借鑒 | 網 |
2.3 歐洲企業大學運營分析 |
ｗ |
| 2.3.1 法國企業大學運營分析 | ｗ |
| （1）法國企業大學發展概況 | ｗ |
| （2）法國企業大學基本特點 | ． |
| 2.3.2 英國企業大學運行分析 | Ｃ |
| （1）英國企業大學發展概況 | ｉ |
| （2）英國企業大學發展特點 | ｒ |
| （3）英國企業大學經驗借鑒 | ． |
| 2.3.3 德國企業大學運營分析 | ｃ |
| 2025-2031年國外企業大學行業現狀研究分析及市場前景預測報告 | |
| （1）德國企業大學發展概況 | ｎ |
| （2）德國企業大學發展特點 | 中 |
| （3）德國企業大學經驗借鑒 | 智 |
| 2.3.4 荷蘭業大學運營分析 | 林 |
| （1）荷蘭企業大學發展概況 | ４ |
| （2）荷蘭企業大學發展特點 | ０ |
2.4 全球領先企業大學案例研究 |
０ |
| 2.4.1 美國領先企業大學案例研究 | ６ |
| （1）美國迪斯尼企業大學 | １ |
| 1）迪斯尼及迪斯尼企業大學的歷史 | ２ |
| 2）迪斯尼企業大學的特點 | ８ |
| 3）迪斯尼企業大學運營模式借鑒 | ６ |
| （2）美國聯邦快遞企業大學 | ６ |
| 1）聯邦快遞及聯邦快遞企業大學的歷史 | ８ |
| 2）聯邦快遞企業大學的特點 | 產 |
| 3）聯邦快遞企業大學運營模式借鑒 | 業 |
| （3）美國摩托羅拉企業大學 | 調 |
| 1）摩托羅拉及摩托羅拉企業大學的歷史 | 研 |
| 2）摩托羅拉企業大學的特點 | 網 |
| 3）摩托羅拉企業大學運營模式借鑒 | ｗ |
| （4）美國通用電氣企業大學 | ｗ |
| 1）通用電氣及通用電氣企業大學的歷史 | ｗ |
| 2）通用電氣企業大學的特點 | ． |
| 3）通用電氣企業大學運營模式借鑒 | Ｃ |
| （5）ut斯達康企業大學 | ｉ |
| 1）ut斯達康及ut斯達康企業大學的歷史 | ｒ |
| 2）ut斯達康企業大學的特點 | ． |
| 3）ut斯達康企業大學運營模式借鑒 | ｃ |
| （6）甲骨文企業大學 | ｎ |
| 1）甲骨文及甲骨文企業大學的歷史 | 中 |
| 2）甲骨文企業大學的特點 | 智 |
| 3）甲骨文企業大學運營模式借鑒 | 林 |
| （7）美國麥當勞漢堡大學 | ４ |
| 1）麥當勞及麥當勞漢堡大學的歷史 | ０ |
| 2）麥當勞漢堡大學的特點 | ０ |
| 3）麥當勞漢堡大學組織架構 | ６ |
| 4）麥當勞漢堡大學運營模式調研 | １ |
| 5）麥當勞漢堡大學運營模式借鑒 | ２ |
| （8）美國惠普商學院 | ８ |
| 1）惠普及惠普商學院的歷史 | ６ |
| 2025-2031 nián guó wài qǐ yè dà xué hángyè xiànzhuàng yánjiū fēnxī jí shìchǎng qiánjǐng yùcè bàogào | |
| 2）惠普商學院的特點 | ６ |
| 3）惠普商學院組織結構圖 | ８ |
| 4）惠普商學院課程開發 | 產 |
| 5）惠普商學院課程體系 | 業 |
| 6）惠普商學院講師管理 | 調 |
| 7）惠普商學院培訓管理 | 研 |
| 8）惠普商學院戰略合作 | 網 |
| 9）惠普商學院運營模式借鑒 | ｗ |
| 2.4.2 歐洲領先企業大學分析 | ｗ |
| （1）德國西門子企業大學 | ｗ |
| 1）西門子及西門子大學的歷史 | ． |
| 2）西門子企業大學的特點 | Ｃ |
| 3）西門子企業大學課程開發 | ｉ |
| 4）西門子企業大學課程體系 | ｒ |
| 5）西門子企業大學講師管理 | ． |
| 6）西門子企業大學培訓管理 | ｃ |
| 7）西門子企業大學戰略合作 | ｎ |
| 8）西門子企業大學運營模式借鑒 | 中 |
| （2）意大利菲亞特集團伊斯沃爾（isvor）企業大學 | 智 |
| 1）isvor及isvor大學的歷史 | 林 |
| 2）isvor企業大學的特點 | ４ |
| 3）isvor企業大學運營模式借鑒 | ０ |
第三章 [-中-智林-]濟研：企業大學發展環境分析 |
０ |
3.1 企業大學政策環境分析 |
６ |
| 3.1.1 企業大學主要政策 | １ |
| （1）國家中長期人才發展規劃綱要（2023-2028年） | ２ |
| （2）國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2023-2028年） | ８ |
| 3.1.2 政策環境對產業發展影響 | ６ |
3.2 企業大學經濟環境分析 |
６ |
| 3.2.1 國際宏觀經濟運行態勢 | ８ |
| 3.2.2 國內宏觀經濟運行態勢 | 產 |
| （1）國內gdp增長分析 | 業 |
| （2）固定資產投資情況 | 調 |
| （3）工業增加值分析 | 研 |
3.3 企業大學社會環境分析 |
網 |
| 3.3.1 中國企業特征分析 | ｗ |
| 3.3.2 中國企業轉型分析 | ｗ |
| 3.3.3 中國人才環境分析 | ｗ |
| 圖表目錄 | ． |
| 圖表 1 企業大學與傳統大學的區別 | Ｃ |
| 2025-2031年海外企業大學業界的現狀研究分析及び市場見通し予測レポート | |
| 圖表 2 企業大學與傳統大學的聯系 | ｉ |
| 圖表 3 培訓部門與企業大學的區別 | ｒ |
| 圖表 4 企業大學的功能 | ． |
| 圖表 5 核心競爭力的邏輯模型 | ｃ |
| 圖表 6 全美教育市場（單位：%） | ｎ |
| 圖表 7 企業利用外部培訓機構的情況 | 中 |
| 圖表 8 麥當勞漢堡大學組織架構 | 智 |
| 圖表 9 麥當勞漢堡大學職工成長路徑 | 林 |
| 圖表 10 惠普商學院組織結構圖 | ４ |
| 圖表 11 國家人才發展主要指標（單位：萬人，人年/萬人，%） | ０ |
| 圖表 12 中國國內生產總值及其增長速度（單位：億元，%） | ０ |
| 圖表 13 中國固定資產投資（不含農戶）增速（單位：%） | ６ |
| 圖表 14 中國固定資產投資資金來源增速（單位：%） | １ |
| 圖表 15 中國東、中、西部地區固定資產投資增速（單位：%） | ２ |
| 圖表 16 我國固定資產投資情況及預測（單位：億元，%） | ８ |
| 圖表 17 中國全部工業增加值及增長速度（單位：億元，%） | ６ |
| 圖表 18 主要工業產品產量及其增長速度 | ６ |
| 圖表 19 中國規模以上工業企業實現利潤及其增長速度（單位：億元，%） | ８ |
| 圖表 20 中國建筑業增加值及增長速度（單位：億元，%） | 產 |
| 圖表 21 中國建材與房地產企業躋身“中國企業500強”數量情況（單位：家） | 業 |
| 圖表 22 全國城鎮新增就業人數（單位：萬人） | 調 |
http://www.qdlaimaiche.com/2/36/GuoWaiQiYeDaXueShiChangQianJingYuCe.html
略……
熱點：國外大學、國外企業大學排名榜、外國大學排行榜、國內企業看國外大學排名、中外合資大學排名、國外的大企業、外國商學院排名、國外校辦企業、企業大學有哪些
如需購買《2025-2031年國外企業大學行業現狀研究分析及市場前景預測報告》，編號：1AA2362
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協議》 ┊ 了解“訂購流程”
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網上訂購】 ┊ 下載《訂購協議》 ┊ 了解“訂購流程”
京公網安備 11010802027365號