第一章 中國成人教育行業界定及發展環境分析 |
1.1 中國成人教育行業的界定 |
1.1.1 成人教育的界定 |
(1)成人教育定義 |
(2)成人教育的內涵 |
(3)成人教育的特征 |
(4)成人教育的目的 |
1.1.2 成人教育的分類 |
1.1.3 成人教育的主要職能 |
1.1.4 成人教育的辦學形式 |
1.2 中國成人教育行業運行環境 |
1.2.1 成人教育政策環境分析 |
(1)成人教育行業管理體制 |
(2)成人教育行業主要政策 |
1.2.2 成人教育經濟環境分析 |
(1)國際宏觀環境分析 |
(2)國內宏觀環境分析 |
(3)行業宏觀環境分析 |
1.2.3 成人教育社會環境分析 |
詳:情:http://www.qdlaimaiche.com/2/82/JiXuJiaoYuShiChangDiaoChaBaoGao.html |
(1)成人人口規模及占比 |
(2)居民收入與消費支出 |
(3)居民教育文化娛樂服務支出 |
第二章 中國成人教育行業發展現狀及趨勢預測 |
2.1 中國成人教育行業發展現狀調研 |
2.1.1 成人教育發展歷程 |
2.1.2 成人教育市場競爭格局分析 |
2.1.3 中國成人教育存在問題分析 |
(1)體制出現缺失 |
(2)政策和法規不夠完善 |
(3)功利傾向凸顯 |
(4)定位難以落實 |
(5)管理疏漏難免 |
(6)工學矛盾突出 |
(7)辦學特色不明顯 |
(8)發展態勢失衡 |
2.1.4 促進成人教育發展的對策 |
2.2 中國成人教育的發展趨勢預測 |
2.2.1 成人教育發展的全球化 |
2.2.2 成人教育發展的社會化 |
2.2.3 成人教育發展的產業化 |
2.2.4 成人教育發展的市場化 |
2.2.5 成人教育發展的法制化 |
2.2.6 成人教育發展的人性化 |
第三章 中國繼續教育市場發展分析 |
3.1 中國繼續教育發展現狀分析 |
3.2 中國高校繼續教育地位分析 |
3.3 中國高校繼續教育發展現狀分析 |
3.4 中國高校繼續教育現行存在的問題 |
3.4.1 體制方面存在的主要問題 |
3.4.2 機制方面存在的主要問題 |
3.5 中國高校繼續教育改革的措施 |
3.5.1 在體制改革方面的具體措施 |
3.5.2 在機制改革方面的具體措施 |
3.6 中國高校繼續教育的定位與發展方向 |
3.6.1 普通高等學校繼續教育的定位 |
3.6.2 普通高等學校繼續教育的發展方向 |
3.7 普通高等學校繼續教育的市場開拓策略 |
3.7.1 市場精細區分 |
2023 China Continuing Education Market Deep Research and Industry Outlook Forecast Report |
(1)市場精細區分的意義 |
(2)市場精細區分的內涵 |
(3)市場精細區分的因素 |
3.7.2 市場精準定位 |
(1)市場定位的作用 |
(2)市場定位的內容 |
(3)市場定位的策略 |
(4)市場差異化戰略 |
3.7.3 市場精確進入 |
3.8 中國高校繼續教育轉型高端培訓的可行性 |
3.8.1 培訓市場專業化帶來的機遇 |
3.8.2 不以低端培訓損害學校品牌 |
3.8.3 培訓成為高校繼續教育新的增長點 |
第四章 中~智~林~ 中國主要繼續教育學校發展情況分析 |
4.1 中國主要開展成人繼續教育高校分析 |
4.1.1 清華大學繼續教育學院發展分析 |
(1)學院簡介 |
(2)師資隊伍及教學設施 |
(3)組織架構分析 |
(4)課程設置及特色課程分析 |
(5)學院最新發展動向 |
4.1.2 中國人民大學繼續教育學院發展分析 |
(1)學院簡介 |
(2)師資隊伍及教學設施 |
(3)組織架構分析 |
(4)課程設置及特色課程分析 |
4.1.3 浙江大學繼續教育學院發展分析 |
(1)學院簡介 |
(2)組織架構分析 |
(3)課程設置及特色課程分析 |
(4)學院最新發展動向 |
4.1.4 上海財經大學繼續教育學院發展分析 |
(1)學院簡介 |
(2)師資隊伍及教學設施 |
(3)組織架構分析 |
(4)課程設置及特色課程分析 |
(5)學院最新發展動向 |
4.1.5 上海交通大學繼續教育學院發展分析 |
(1)學院簡介 |
2023版中國繼續教育市場深度調研與行業前景預測報告 |
(2)師資隊伍及教學設施 |
(3)課程設置及特色課程分析 |
4.2 中國主要成人繼續教育學校發展分析 |
4.2.1 中央廣播電視大學經營情況分析 |
(1)學校簡介 |
(2)學校師資力量 |
(3)學校學科建設 |
(4)學校科研能力 |
(5)學校發展特色 |
(6)學校學歷教育概況 |
(7)學校經營優劣勢分析 |
(8)學校最新發展動向 |
4.2.2 北京教育學院經營情況分析 |
(1)學校簡介 |
(2)學校師資力量 |
(3)學校學科建設 |
(4)學校科研能力 |
(5)學校發展特色 |
(6)學校學歷教育概況 |
(7)學校社會培訓概況 |
(8)學校經營優劣勢分析 |
(9)學校最新發展動向 |
4.2.3 上海青年管理干部學院經營情況分析 |
(1)學校簡介 |
(2)學校師資力量 |
(3)學校學科建設 |
(4)學校科研能力 |
(5)學校發展特色 |
(6)學校社會培訓概況 |
(7)學校經營優劣勢分析 |
(8)學校最新發展動向 |
4.2.4 廣東省國防工業職工大學經營情況分析 |
(1)學校簡介 |
(2)學校師資力量 |
(3)學校學科建設 |
(4)學校發展特色 |
(5)學校經營優劣勢分析 |
4.2.5 河北地質職工大學經營情況分析 |
(1)學校簡介 |
2023 Ban ZhongGuo Ji Xu Jiao Yu ShiChang ShenDu DiaoYan Yu HangYe QianJing YuCe BaoGao |
(2)學校師資力量 |
(3)學校學科建設 |
(4)學校科研能力 |
(5)學校經營優劣勢分析 |
(6)學校最新發展動向 |
圖表目錄 |
圖表 1:2023-2029年國內生產總值同比增長速度(單位:%) |
圖表 2:2023年固定資產投資同比增速(單位:%) |
圖表 3:2023年房地產開發投資同比增速(單位:%) |
圖表 4:2023-2029年全國進出口市場情況(單位:億美元) |
圖表 5:2023-2029年廣義貨幣增長速度(單位:%) |
圖表 6:2023-2029年城鎮居民人均收入實際增長速度(單位:%) |
圖表 7:2023-2029年農村居民人均收入實際增長速度(單位:%) |
圖表 8:2023年我國PPI走勢(單位:%) |
圖表 9:2023-2029年居民消費價格同比上漲比較(單位:%) |
圖表 10:2023-2029年社會消費品零售總額增長情況(單位:%) |
圖表 11:2023年社會消費結構明細(單位:億元,%) |
圖表 12:中國各地區受教育程度排行前五名與后五名對比(單位:人) |
圖表 13:最近連續10年中國人口年齡結構變化趨勢(單位:%) |
圖表 14:中國各地區年齡結構(單位:萬人,%) |
圖表 15:中國各省市人口年齡結構占比(一)(單位:%) |
圖表 16:中國各省市人口年齡結構占比(二)(單位:%) |
圖表 17:中國各省市人口年齡結構占比(三)(單位:%) |
圖表 18:中國年齡結構排行前五名與后五名對比(單位:%) |
圖表 19:2023-2029年中國城鎮居民人均可支配收入及同比增速(單位:元,%) |
圖表 20:2023-2029年中國農村居民人均純收入及同比增速(單位:元,%) |
圖表 21:最近20年中國居民人均消費支出情況(單位:元) |
圖表 22:中國居民消費支出結構(單位:%) |
圖表 23:中國城鄉居民人均教育文化娛樂支出(單位:元) |
圖表 24:清華大學繼續教育學院基本信息表 |
圖表 25:清華大學繼續教育學院業務能力簡況表 |
圖表 26:清華大學繼續教育學院業務部門組織架構圖 |
圖表 27:中國人民大學繼續教育學院基本信息表 |
圖表 28:中國人民大學繼續教育學院業務能力簡況表 |
圖表 29:中國人民大學繼續教育學院組織架構圖 |
2023版中國継続教育市場の深度調査と業界見通し予測報告書 |
圖表 30:浙江大學繼續教育學院基本信息表 |
圖表 31:浙江大學繼續教育學院業務能力簡況表 |
圖表 32:浙江大學繼續教育學院高端培訓組織架構圖 |
圖表 33:上海財經大學繼續教育學院基本信息表 |
圖表 34:上海財經大學繼續教育學院業務能力簡況表 |
圖表 35:上海財經大學繼續教育學院組織架構圖 |
圖表 36:上海交通大學繼續教育學院基本信息表 |
圖表 37:上海交通大學繼續教育學院業務能力簡況表 |
圖表 38:中央廣播電視大學基本信息表 |
圖表 39:中央廣播電視大學業務能力簡況表 |
圖表 40:中央廣播電視大學優劣勢分析 |
圖表 41:北京教育學院基本信息表 |
圖表 42:北京教育學院業務能力簡況表 |
圖表 43:北京教育學院優劣勢分析 |
圖表 44:上海青年管理干部學院基本信息表 |
圖表 45:上海青年管理干部學院業務能力簡況表 |
圖表 46:上海青年管理干部學院優劣勢分析 |
圖表 47:廣東省國防工業職工大學基本信息表 |
圖表 48:廣東省國防工業職工大學業務能力簡況表 |
圖表 49:廣東省國防工業職工大學優劣勢分析 |
圖表 50:河北地質職工大學基本信息表 |
圖表 51:河北地質職工大學業務能力簡況表 |
圖表 52:河北地質職工大學優劣勢分析 |
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