第一部分 高等網絡教育行業特性研究 |
第一章 網絡教育定義及其相關要素 |
第一節 網絡教育定義及其特征 |
| 一、網絡教育定義 |
| 二、網絡教育的定位 |
| 三、網絡教育的特點 |
| 四、網絡教育的組織 |
| 五、網絡教育行業結構 |
第二節 網絡教育的模式 |
| 一、網絡教育的主要模式 |
| 二、遠程教育的教學模式 |
| 三、遠程教育的運營模式 |
| 四、網絡教育市場的幾種主要業務模式 |
第三節 網絡遠程教育中的師生角色及其交互關系 |
| 一、網絡遠程教育中的教學主體——教師 |
| 二、網絡遠程教育中的學習主體——學生 |
| 三、網絡遠程教育中的師生交互主體性關系 |
| 四、網絡教育重構師生關系 |
| 五、網絡環境下的師生交互策略 |
第四節 網絡教育經濟性和教育性 |
| 一、網絡教育的經濟學分析 |
| 二、網絡教育的經濟意義 |
| 三、網絡教育的教育性 |
第二章 2022-2023年中國高等網絡教育產業運行環境分析 |
第一節 2022-2023年中國經濟環境分析 |
| 一、國民經濟運行情況gdp（季度更新） |
| 二、消費價格指數cpi、ppi |
| 詳:情：http://www.qdlaimaiche.com/A/A7/GaoDengWangLuoJiaoYuHangYeFenXiBaoGao.html |
| 三、全國居民收入狀況分析 |
| 四、恩格爾系數 |
| 五、工業發展形勢 |
| 六、固定資產投資狀況分析 |
| 七、中國匯率調整（人民幣升值） |
| 八、對外貿易&；進出口 |
第二節 2022-2023年中國高等網絡教育產業政策環境分析 |
| 一、《中華人民共和國教育法》 |
| 二、《關于支持若干所高等學校建設網絡教育學院開展現代遠程教 |
| 育試點工作的幾點意見》 |
| 三、教育部辦公廳關于印發《關于現代遠程教育校外學習中心（點 |
| ）》（試行） |
| 四、《教育管理信息化標準》 |
第三節 2022-2023年中國高等網絡教育產業社會環境分析 |
| 一、人口環境分析 |
| 二、教育環境分析 |
| 三、文化環境分析 |
| 四、生態環境分析 |
第二部分 高等網絡教育行業發展現狀研究 |
第三章 2022-2023年世界高等網絡教育產業運行動態分析 |
第一節 2022-2023年世界網絡教育概況 |
| 一、世界網絡教育體系特點分析 |
| 二、歐洲跨國高等教育合作模式及發展 |
| 三、美國網上教學發展喜憂并存 |
| 四、美國網絡教育方式與途徑 |
| 五、日本網絡教育開始走紅 |
第二節 2022-2023年國外高等網絡教育發展及啟示分析 |
| 一、世界遠程高等教育概況 |
| 二、美國遠程高等教育發展的基本態勢分析 |
| 三、美國國家技術大學遠程教育借鑒意義分析 |
| 四、國外高校網上教學成功和失敗的案例解析 |
第三節 2023-2029年世界高等網絡教育產業發展趨勢預測 |
第四章 2022-2023年中國高等網絡教育產業運行狀況綜述 |
第一節 2022-2023年中國高等網絡教育發展概述 |
| 一、網絡高等教育的優勢 |
| 二、發展高等網絡教育的現實意義 |
| 三、網絡高等教育致力于資源公平化 |
第二節 2022-2023年中國高等網絡教育發展狀況分析 |
| 一、我國網絡遠程教育學校發展情況分析 |
| 二、試點高校可開展網絡高等學歷教育 |
| 三、中國高等網絡教育學生年齡段分布 |
第三節 2022-2023年中國高等網絡教育產業發展存在問題分析 |
第五章 2022-2023年中國高等網絡教育產業運行態勢分析 |
第一節 2022-2023年中國高等網絡教育產業運行現況 |
| 一、中國網絡高等教育理論與實踐的差異 |
| 二、中國遠程高等教育尚為成為主流 |
| 三、面向網絡高等教育的信息素質教育 |
第二節 2022-2023年中國普通高等院校網絡教育分析 |
| 一、我國普通高校網絡教育取得的成就 |
| 二、普通高校網絡教育發展的主要經驗 |
| 三、普通高校網絡教育管理措施的加強 |
| 四、中國普通高等院校網絡教育的發展趨勢預測分析 |
第三節 2022-2023年中國高等職業院校的網絡教育分析 |
| 一、網絡教學在高等職業教育中的應用 |
| Report on the Current Situation and Future Trends of China's Higher Online Education Market (2023-2029) |
| 二、高等職業院校實施網絡教育是現代教育的必然要求 |
| 三、高等職業院校網絡教育的環境模式分析 |
| 四、高等職業院校網絡化教育環境建設基本原則 |
| 五、高等職業院校網絡教育教學組織 |
第六章 2022-2023年中國網絡教育用戶行為調研分析 |
第一節 2022-2023年中國網絡教育用戶基本屬性分析 |
| 一、中國不同性別人群對網絡教育的參與狀況分析 |
| 二、中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例 |
第二節 2022-2023年中國網絡教育用戶基本行為分析 |
| 一、中國用戶參與的不同網絡教育形式比例狀況分析 |
| 二、中國網絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例 |
| 三、中國網絡教育用戶對網絡教育的信任度狀況分析 |
| 四、中國網絡教育用戶對網絡教育的滿意度狀況分析 |
| 五、中國未來一年內打算參加網絡教育的用戶比例 |
| 六、中國未來一年打算參加不同網絡教育培訓類型比例 |
| 七、促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例 |
第三節 2022-2023年中國不同網絡教育細分市場用戶行為分析 |
| 一、網絡高等教育用戶行為分析 |
| 二、職業認證網絡教育用戶行為分析 |
| 三、網絡基礎教育用戶行為分析 |
第七章 2022-2023年中國高等網絡教育產業市場競爭格局分析 |
第一節 2022-2023年中國網絡教育產業競爭現狀分析 |
| 一、網絡教育的競爭熱點分析 |
| 二、當前網絡教育市場競爭格局概覽 |
| 三、網絡教育市場競爭態勢 |
| 四、“教育+商業”塑造網絡教育的核心競爭力 |
第二節 2022-2023年中國高等網絡教育產業競爭力分析 |
| 一、高等網絡教育集中度分析 |
| 二、高等網絡教育服務競爭分析 |
第三節 2022-2023年中國高等網絡教育提升競爭力策略分析 |
第八章 2022-2023年中國教育事業運行態勢分析 |
第一節 2022-2023年中國教育發展現狀分析 |
| 一、中國教育業的跨越式發展 |
| 二、中國教育事業發展又好又快 |
| 三、中國農村義務教育發展情況分析 |
| 四、中國教育業教育經費比例問題解析 |
| 五、中國教育市場將趨向細分 |
第二節 2022-2023年中國教育事業發展的體制改革分析 |
| 一、中國教育體制改革取得重大進展 |
| 二、中國體制改革推動教育發展取得巨大成就 |
| 三、努力構建推動教育事業科學發展的體制機制 |
第三節 2022-2023年中國教育信息化分析 |
| 一、教育信息化全面解析 |
| 二、十七大精神為教育信息化發展指明方向 |
| 三、教育信息化應重視教育設備的完善 |
| 四、教育信息化問題對策解析 |
第四節 2022-2023年中國民辦教育分析 |
| 一、中國民辦教育的發展與社會環境關系解析 |
| 二、中國民辦教育的發展目標 |
| 三、中國民辦高等教育的產業特征 |
| 四、民辦教育發展的問題對策解析 |
| 中國高等網絡教育市場現狀調查及未來走勢預測報告（2023-2029年） |
| 五、中國民辦教育事業的發展策略 |
| 六、民辦教育的前景預測 |
第三部分 高等網絡教育行業企業競爭力分析 |
第九章 2022-2023年中國主要開展網絡學校的高校分析 |
第一節 東北財大網絡教育學院 |
| 一、環境管理標準 |
| 二、設備管理標準 |
| 三、物料管理標準 |
| 四、人員管理標準 |
| 五、服務及培訓標準 |
| 六、業務操作標準 |
| 七、質量管理標準 |
第二節 北大在線網絡教育 |
| 一、教學管理平臺的特點及其體系結構 |
| 二、北大在線網絡教育管理平臺使用者角色及其功能 |
| 三、網絡課件系統的教學設計和開發原則 |
| 四、網絡課件的制作流程 |
| 五、北大在線網絡教育的發展 |
| 六、北大在線立足服務謀發展 |
第三節 其他學校的網絡教育 |
| 一、中央廣播電視大學 |
| 二、西南財經大學網絡教育學院 |
| 三、華東師大網院 |
| 四、武漢大學網絡教育學院 |
| 五、大連理工大學網絡教育學院 |
| 六、中國科技大學網絡教育學院 |
| 七、鄭州大學遠程教育學院 |
| 八、上海外國語大學網絡教育學院 |
第四部分 高等網絡教育未來市場前景展望、投資策略、商業模式研 |
| 究 |
第十章 2023-2029年中國高等網絡教育產業投資機會與風險分析 |
第一節 2023-2029年中國高等網絡教育投資機會 |
| 一、中國網絡教育將迎來第二次浪潮 |
| 二、金融危機給遠程網絡教育提供發展機遇 |
| 三、網絡教育投資的渠道價值淺析 |
| 四、我國網絡教育發展蘊含巨大商機 |
第二節 2023-2029年中國遠程教育的投資分析 |
| 一、遠程教育的產業價值鏈分析 |
| 二、遠程教育產業運營成本和收益 |
| 三、產業投資領域的熱門 |
第三節 2023-2029年中國高等網絡教育投資建議分析 |
| 一、注重市場調研 |
| 二、市場細分及差異化戰略 |
| 三、網絡教育和傳統教育有機融合 |
| 四、平衡長期利益與短期效益的關系 |
第十一章 2023-2029年中國高等網絡教育的發展前景和趨勢預測 |
第一節 2023-2029年中國網絡教育發展前景鋼材 |
| 一、中國網絡教育前景看好 |
| 二、網絡教育市場發展前景展望 |
| 三、我國網絡教育的市場潛力巨大 |
| 四、2022-2023年我國網絡教育市場前景預測分析 |
| 五、我國網絡教育發展戰略目標 |
| 六、2023-2029年中國網絡教育發展趨勢預測分析 |
| ZhongGuo Gao Deng Wang Luo Jiao Yu ShiChang XianZhuang DiaoCha Ji WeiLai ZouShi YuCe BaoGao （2023-2029 Nian ） |
第二節 2023-2029年中國高等網絡教育發展前景預測 |
| 一、遠程教育全球化的發展趨勢預測分析 |
| 二、高等網絡教育市場規模預測分析 |
| 三、高等網絡教育競爭格局預測分析 |
第三節 (中~智林)濟研：2023-2029年中國高等網絡教育市場盈利預測分析 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 2017-2022年中國gdp總量及增長趨勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國月度cpi、ppi指數走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國城鎮居民可支配收入增長趨勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國農村居民人均純收入增長趨勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國城鄉居民恩格爾系數走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國工業增加值增速統計 |
| 圖表 2017-2022年中國全社會固定投資額走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國財政收入支出走勢圖 單位：億元 |
| 圖表 近期人民幣匯率中間價（對美元） |
| 圖表 2017-2022年中國貨幣供應量月度數據統計 |
| 圖表 2017-2022年中國外匯儲備走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年央行存款利率調整統計表 |
| …… |
| 圖表 中國歷年存款準備金率調整情況統計表 |
| 圖表 2017-2022年中國社會消費品零售總額增長趨勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國貨物進出口總額走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國貨物進口總額和出口總額走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國總人口數量增長趨勢圖 |
| 圖表 2023年人口數量及其構成 |
| 圖表 2017-2022年中國普通高等教育、中等職業教育及普通高中招 |
| 生人數走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國廣播和電視節目綜合人口覆蓋率走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國城鎮化率走勢圖 |
| 圖表 2017-2022年中國研究與試驗發展（r&；d）經費支出走勢圖 |
| 圖表 網絡教育市場結構 |
| 圖表 網絡教育多元化主體分析 |
| 圖表 網絡教育服務市場劃分及定義 |
| 圖表 基于媒體教學模式和遠程學習模式的遠程教育系統分類 |
| 圖表 遠程教育的運營模式 |
| 圖表 網絡教育和傳統教育的差別 |
| 圖表 中國網民網絡教育參加狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年中國網絡教育市場規模及增長情況 |
| 圖表 2023年中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例 |
| 圖表 中國網絡教育市場規模及預測分析 |
| 圖表 中國網絡市場格局 |
| 圖表 中國基礎網絡教育市場規模及預測分析 |
| 圖表 中國高等學歷教育網絡教育市場規模及預測分析 |
| 圖表 中國職業培訓網絡教育市場規模及預測分析 |
| 圖表 中國網民規模和年增長率 |
| 圖表 不同上網方式網民規模 |
| 圖表 各種網絡功能的使用率 |
| 圖表 各類學生的網民普及率 |
| 圖表 中國網站數量增長狀況分析 |
| 圖表 中國和韓國家庭計算機擁有情況對比 |
| 圖表 中國網絡教育市場用戶規模及增長情況 |
| 圖表 不同性別的用戶對網絡教育的喜好程度 |
| 中國高等ネットワーク教育市場の現狀調査と將來の動向予測報告（2023-2029年） |
| 圖表 中國網絡教育參加者對市場不滿的主要原因 |
| 圖表 中國高等網絡教育參加者的年齡段分布 |
| 圖表 web 1.0與web 2.0的比較 |
| 圖表 教學資源素材內容的分類 |
| 圖表 中國中學生上網的主要目的 |
| 圖表 美國兒童上網的主要目的 |
| 圖表 企業希望使用e-learning進行訓練的項目 |
| 圖表 北大在線網絡教學管理平臺的體系結構 |
| 圖表 北大在線基本型網絡教學管理平臺網絡構架 |
| 圖表 北大在線分布式網絡教學管理平臺網絡構架 |
| 圖表 北大在線課件的制作流程 |
| 圖表 2017-2022年普九人口覆蓋率變化狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國小學、初中入學率狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國小學、初中鞏固率狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國小學、初中畢業生升學率狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國農村地區小學、初中建網學校比例狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國農村地區小學、初中每百名學生擁有計算機 |
| 圖表 2017-2022年全國農村地區小學、初中儀器設備值狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年農村地區小學、初中實驗儀器達標比例狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國農村地區小學、初中圖書狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國農村地區小學教師學歷、職稱狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年全國農村地區初中教師學歷、職稱狀況分析 |
| 圖表 2017-2022年均所需建設性投放缺口 |
| 圖表 現階段中國民辦教育在不同地區可達的最高比例 |
| 圖表 中國網絡教育發展示意圖 |
| 圖表 促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例 |
| 圖表 中國上網的青少年對共青團系統網站的關注 |
| 圖表 遠程教育的成本構成及比例 |
| 圖表 遠程教育與傳統教育的成本比較 |
http://www.qdlaimaiche.com/A/A7/GaoDengWangLuoJiaoYuHangYeFenXiBaoGao.html
…
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