| 在廣闊的全球化大背景下，教育的全球化由來已久，這主要表現在留學熱潮的掀起和國際學校的誕生和繁榮。國際學校在我國最早出現于上世紀中期，早期“國際學校”的出現，主要是為了解決使館工作人員子女的上學問題。如瑞典學校、大韓學校、北京法國學校等，直到20 世紀末才開始接收非使館人員的子女。這些國際學校原則上只能接收居住在中國的外籍人員及港澳臺人員子女。 |
| 隨著經濟的快速發展，外籍人員子女人數快增長，國際學校的數量增加，類型也開始多樣化，出現了諸如日本人學校、法國學校等的外國學校、招收各國學生的國際學校，國內學校的國際部也成長迅速。國際學校的地區分布也開始分散，開始從一線城市向二線城市發展。這些國際學校在發展過程中，取得了一些經驗和成果，也遇到了一系列的問題。在國際學校在各個地區快速發展的同時，國內的當地學校也在快速發展，也在向國際化教育邁進。國際學校和當地學校各有各的特點和優勢，國際學校同時給當地學校提供了***個不出國門了解學習國際化教育的機會。 |
| 全球英文教學國際學校總數5969所，全球國際學校學生總數2929340 人，預計到**年，其中，中國國際學校總數276所，學生總數***人， 這個數字還會再翻一番，屆時全球將有***萬所國際學校和超過***萬學生。采用英式課程的國際學校數量112所，采用美式課程的國際學校數量74所，采用國際課程的國際學校數量90所。國際學校席位的需求急速上升，部分原因是大多數中國學校不接受外國學生。隨著越來越多外國人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國際學校。另一部分原因則來自家長，包括那些有經濟能力的中國香港父母和中國臺灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設施以及高質量的教學隊伍視為他們決定是否選擇國際學校的主要考慮。國際學校的學費十分高昂，以國際文憑組織在中國的學費為例，Preschool（相當于幼兒園小班和中班）***萬美元（約***萬元）/學年；Kindergarten（相當于幼兒園大班）到**年級***萬美元（約***萬元）/學年；**年級到**年級***萬美元（約***萬元）/學年；**年級到**年級***萬美元（約***萬元）/學年。隨著中國經濟的不斷增長，以及高端教育需求者的增多，勢必會導致國際學校間出現競爭化趨勢。國際學校作為一批特立獨行的個體，它們的數量雖然不多，卻涵蓋了從幼兒園到高中的所有層次；它們的準入門檻雖然很高，卻讓許多富裕階層趨之若鶩。作為一種高端教育模式，隨著需求量的增加，國際學校正引來越來越多教育投資者的青睞。 |
| 《2024年中國國際學校現狀分析與市場前景預測報告》主要研究分析了國際學校行業市場運行態勢并對國際學校行業發展趨勢作出預測。報告首先介紹了國際學校行業的相關知識及國內外發展環境，并對國際學校行業運行數據進行了剖析，同時對國際學校產業鏈進行了梳理，進而詳細分析了國際學校市場競爭格局及國際學校行業標桿企業，最后對國際學校行業發展前景作出預測，給出針對國際學校行業發展的獨家建議和策略。產業調研網發布的《2024年中國國際學校現狀分析與市場前景預測報告》給客戶提供了可供參考的具有借鑒意義的發展建議，使其能以更強的能力去參與市場競爭。 |
| 《2024年中國國際學校現狀分析與市場前景預測報告》的整個研究工作是在系統總結前人研究成果的基礎上，是相關國際學校企業、研究單位、政府等準確、全面、迅速了解國際學校行業發展動向、制定發展戰略不可或缺的專業性報告。 |
第一部分 產業環境透視 |
第一章 國際學校行業發展綜述 |
第一節 國際學校行業定義及分類 |
| 一、行業定義 |
| 二、行業分類 |
第二節 國際學校行業發展綜述 |
| 一、國際學校性質 |
| 二、國際學校教學方式 |
| （1）本國式教學方式 |
| （2）組合型教學方式 |
| （3）中國式教學方式 |
第三節 最近3-5年中國國際學校行業經濟指標分析 |
| 一、贏利性 |
| 二、成長速度 |
| 三、附加值的提升空間 |
| 四、進入壁壘／退出機制 |
| 五、風險性 |
| 六、競爭激烈程度指標 |
| 七、行業及其主要子行業成熟度分析 |
第二章 國際學校行業市場環境及影響分析（pest） |
第一節 國際學校行業政治法律環境（p） |
| 一、行業主要法律法規 |
| 1、中華人民共和國國家教育部關于開辦外籍人員子女學校的暫行管理辦法 |
| 2、中華人民共和國中外合作辦學條例 |
| 二、政策環境對行業的影響 |
第二節 行業經濟環境分析（e） |
| 一、宏觀經濟形勢分析 |
| 1、經濟發展現狀分析 |
| 轉自：http://www.qdlaimaiche.com/1/95/GuoJiXueXiaoXianZhuangFenXi.html |
| 2、經濟發展主要問題 |
| 3、未來經濟政策分析 |
| 二、宏觀經濟環境對行業的影響分析 |
第三節 行業社會環境分析（s） |
| 一、國際學校產業社會環境 |
| 二、人口規模分析 |
| 三、學歷結構分析 |
| 四、社會環境對行業的影響 |
第四節 行業技術環境分析（t） |
| 一、國際學校教育體系 |
| （1）國際課程 |
| （2）本國課程 |
| （3）組合型課程 |
| 二、行業技術發展趨勢預測分析 |
第三章 全球國際學校行業發展分析及經驗借鑒 |
第一節 全球國際學校市場總體情況分析 |
| 一、全球國際學校行業的發展特點 |
| 二、2023-2024年全球國際學校市場結構 |
| 三、2023-2024年全球國際學校行業發展分析 |
第二節 全球部分國家（地區）市場分析 |
| 一、歐洲國際學校分析 |
| 二、美國國際學校分析 |
| 三、日本國際學校分析 |
| 四、韓國國際學校分析 |
| 五、泰國國際學校分析 |
| 六、新加坡國際學校分析 |
| 七、馬來西亞國際學校分析 |
| 八、中國香港國際學校分析 |
第二部分 行業深度分析 |
第四章 我國國際學校行業運行現狀調研 |
第一節 我國國際學校行業發展狀況分析 |
| 一、我國國際學校行業發展階段 |
| 二、我國國際學校行業發展總體概況 |
| 三、我國國際學校行業發展特點分析 |
| 四、我國國際學校行業教育模式分析 |
第二節 2023-2024年國際學校行業發展現狀調研 |
| 一、2023-2024年我國國際學校行業市場規模 |
| 二、2023-2024年我國國際學校行業發展分析 |
第三節 2023-2024年國際學校市場情況分析 |
| 一、2023-2024年中國國際學校市場總體概況 |
| 二、2023-2024年中國國際學校市場現狀分析 |
第四節 我國國際學校市場學費制度分析 |
| 一、國際學校學費制度組成 |
| 二、國際學校市場學費影響因素 |
| 1、辦學資質 |
| 2、課程和學分體系 |
| 3、辦學歷史 |
| 4、辦學規模 |
| 5、留學服務 |
| 6、辦學團隊 |
| 7、畢業學生出口 |
| 三、國際學校學費走勢分析 |
第五章 我國國際學校市場深度分析 |
第一節 2023-2024年國際學校行業運營特征分析 |
| 一、中國國際學校行業辦學模式分析 |
| 二、中國國際學校行業經營特色分析 |
| 三、中國國際學校行業發展思路分析 |
第二節 2023-2024年國際學校行業存在問題及應對策略分析 |
| 一、中國國際學校行業外部環境問題 |
| 二、中國國際學校行業內部管理問題 |
| 三、中國國際學校行業企業應對策略分析 |
第三節 2023-2024年國際學校供需形勢分析 |
| 一、國際學校供給分析 |
| 二、國際學校需求分析 |
| 三、國際學校供需平衡分析 |
第三部分 競爭格局分析 |
| Report on the Current Situation Analysis and Market Prospect Prediction of International Schools in China in 2023 |
第六章 國際學校行業區域市場分析 |
第一節 上海市國際學校發展分析 |
| 一、上海市國際學校的性質、數量及類型 |
| 1．學校性質 |
| 2．學校數量 |
| 3．學校類型 |
| 二、上海市國際學校的生源及師資 |
| 1．學校生源 |
| 2．學校師資 |
| （1）本國師資 |
| （2）組合師資 |
| （3）本校師資 |
| 三、上海市國際學校的課程設置與教學方式 |
| 1．課程設置 |
| （1）國際課程 |
| （2）本國課程 |
| （3）組合型課程 |
| 2．教學方式 |
| （1）本國式教學方式 |
| （2）組合型教學方式 |
第二節 北京市國際學校發展分析 |
| 一、北京市國際學校的性質、數量及類型 |
| 二、北京重點國際學校的學費狀況分析 |
| 1、北京京西國際學校West Academy of Beijing（WAB） |
| 2、IAB 國際學校 Intenational Academy of Beijing |
| 三、北京國際學校的選擇 |
| 1、北京世青國際學校 |
| 2、北京樂成國際學校 |
| 3、北京市私立匯佳學校 |
| 4、北京澳華學校 |
| 5、北京市二十一世紀國際學校 |
| 6、北京市新英才學校 |
| 7、昌平新東方外國語學校 |
| 8、北京拔萃雙語學校 |
第三節 廣東省國際學校發展分析 |
| 一、廣東省國際學校的性質、數量及類型 |
| 二、廣東省國際學校的生源及師資 |
| 1、國際學校 |
| 2、民辦學校 |
| 三、廣東省部分國際學校現狀調研 |
第四節 蘇州國際學校發展分析 |
| 一、蘇州教育發展現狀調研 |
| 二、蘇州學校整體概況 |
| 三、蘇州部分國際學校情況分析 |
第五節 深圳國際學校發展分析 |
| 一、深圳教育發展概況 |
| 二、深圳學校整體概況 |
| 三、深圳國際學校發展分析 |
第七章 2024-2030年我國高等教育國際化趨勢預測 |
第一節 高等教育國際化的內涵 |
第二節 高等教育國際化的動因 |
| 一、經濟全球化的推動 |
| 二、科學技術因素的推動 |
| 三、文化交流的沖擊 |
| 四、經濟因素的推動 |
| 五、高等教育自身發展的需求 |
第三節 高等教育國際化的模式 |
| 一、課程國際化 |
| 二、學生國際化 |
| 三、教師國際化 |
| 四、設立海外分校 |
| 五、聯合項目 |
| 六、特許經營協議 |
第四節 高等教育國際化的發展趨勢預測分析 |
| 一、交流的主體發生了改變 |
| 二、交流內容更為豐富多彩 |
| 2023年中國國際學校現狀分析與市場前景預測報告 |
| 三、課程設置和內容更加注重國際化 |
| 四、交流空間更加擴大 |
| 五、國際交流朝著教育貿易的方向發展 |
第五節 我國高等教育國際化的路徑選擇 |
| 一、樹立國際化的教育理念與意識 |
| 二、集中在優勢學科領域建設 |
| 三、大力推進師資隊伍的國際化 |
| 四、構建國際化的課程體系 |
| 五、建立國際化的高等教育認證制度 |
第八章 2024-2030年國際學校行業領先企業經營形勢分析 |
第一節 北京二十一世紀國際學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、國際資源 |
| 三、辦學理念 |
| 四、課程設置 |
| 五、師資水平 |
| 六、學校管理 |
| 七、發展狀況分析 |
第二節 北京市私立匯佳學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、國際資源 |
| 三、辦學理念 |
| 四、課程設置 |
| 五、師資水平 |
| 六、學校特色 |
| 七、發展歷程 |
第三節 常春藤國際學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、國際資源 |
| 三、辦學理念 |
| 四、課程設置 |
| 五、師資水平 |
| 六、課外培訓 |
| 七、硬件狀況分析 |
第四節 北京愛迪國際學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、國際資源 |
| 三、辦學宗旨 |
| 四、課程設置 |
| 五、辦學優勢 |
| 六、學校管理 |
| 七、榮譽狀況分析 |
第五節 上海李文斯頓美國學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、辦學理念 |
| 三、課程設置 |
| 四、師資水平 |
| 五、學校費用 |
第六節 上海長寧國際學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、國際資源 |
| 三、辦學理念 |
| 四、課程設置 |
| 五、學校費用 |
第七節 廣東碧桂園學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、課室項目 |
| 三、辦學理念 |
| 四、課程設置 |
| 五、師資水平 |
| 六、教學特色 |
| 七、課外活動 |
| 2023 Nian ZhongGuo Guo Ji Xue Xiao XianZhuang FenXi Yu ShiChang QianJing YuCe BaoGao |
| 八、榮譽狀況分析 |
第八節 深圳東方英文書院 |
| 一、學校簡介 |
| 二、辦學理念 |
| 三、課程設置 |
| 四、師資水平 |
| 五、辦學特色 |
| 六、國際資源 |
第九節 成都美視國際學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、辦學理念 |
| 三、課程設置 |
| 四、師資水平 |
| 五、學校費用 |
| 六、生態基地 |
第十節 武漢楓葉國際學校 |
| 一、學校簡介 |
| 二、辦學規模 |
| 三、辦學理念 |
| 四、師資水平 |
| 五、學校管理 |
| 六、發展前景 |
第四部分 投資前景與投資分析 |
第九章 2024年國際學校行業課程設計分析 |
第一節 2024年國際學校IB國際課程分析 |
| 一、中國IB授權學校地區分布 |
| 二、學校開課數目統計 |
| 三、六組課程中最受歡迎科目統計 |
第二節 IB學校2023年畢業情況統計 |
第三節 IB考試成績分析（2013-2015年） |
| 一、IB平均分及全球通過率 |
| 二、獲得滿分學生的比例 |
第十章 2024-2030年國際學校行業投資價值評估分析 |
第一節 國際學校行業投資特性分析 |
| 一、國際學校行業進入壁壘分析 |
| 二、國際學校行業盈利因素分析 |
| 三、國際學校行業盈利模式分析 |
第二節 2024-2030年國際學校行業發展的影響因素 |
| 一、有利因素 |
| 二、不利因素 |
第三節 2024-2030年國際學校行業投資關鍵因素 |
| 一、生源 |
| 二、師資 |
| 三、證書 |
| 四、其他因素 |
第四節 2024-2030年國際學校行業投資風險及防范 |
第五節 2024-2030年國際學校行業投資機會分析 |
| 一、國際學校行業投資前景預測 |
| 二、重點區域投資機會 |
| 三、國際學校行業投資機遇 |
第六節 中國國際學校行業投資建議 |
| 一、國際學校行業未來發展方向 |
| 二、國際學校行業主要投資建議 |
| 三、中國國際學校品牌經營戰略 |
第十一章 國際學校行業投資戰略研究 |
第一節 國際學校行業發展的影響及啟示 |
| 一、樹立國際化的教育觀念及目標 |
| 二、促進學生全面發展的教育評價觀 |
| 1、學生評價多元化 |
| （1）評價標準多維度 |
| （2）評價主體多元化 |
| 2、教師評價系統化 |
| （1）對教師教學的評價 |
| （2）對教師教學管理的評價 |
| 3、課程評價社會化 |
| 2023年中國國際學校の現狀分析と市場見通し予測報告 |
| （1）評價對象社會化 |
| （2）評價主體社會化 |
| （3）評價目的社會化 |
| 三、積極打造教育品牌 |
| 四、從知識灌輸到能力培養 |
| 五、加強與家長及社區聯系 |
| 六、培養學生健康身心 |
第二節 我國學校品牌經營策略分析 |
| 一、我國學校品牌經營的意義 |
| 1、學校品牌的舍義 |
| 2、學校品牌經營的舍義及價值與效應 |
| 二、我國學校品牌經營的基本策略 |
| 1、學校品牌培育階段的策略 |
| （1）品牌意識建設策略 |
| （2）學校品牌形象設計策略 |
| （3）學校教育服務質量提升策略 |
| （4）品牌資產積累策略 |
| 2、學校品牌維護階段的策略 |
| 3、學校品牌擴張階段的策略 |
| （1）融資擴張策略 |
| （2）合作辦學策略 |
| （3）兼并和收購策略 |
| （4）連鎖經營策略 |
| （5）托管策略 |
| （6）組建學校集團策略 |
| （7）國際化策略 |
第三節 對我國國際學校品牌的構建 |
| 一、國際學校實施品牌構建的方向 |
| 二、國際學校應完善學校課程體系 |
| 三、國際學校應加強國際化聯系 |
| 四、國際學校應開展中西文化教育的探究 |
| 五、國際學校應加強對中外教師的校本培訓 |
| 六、國際學校應融合中西方教育的管理機制 |
第四節 (中^知^林)國際學校行業投資戰略研究 |
| 一、2024-2030年國際學校行業投資戰略 |
| 二、2024-2030年區域市場投資戰略 |
http://www.qdlaimaiche.com/1/95/GuoJiXueXiaoXianZhuangFenXi.html
略……
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