中等職業教育是職業技術教育的一部分，包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育及各種短期職業培訓等。它為社會輸出初、中級技術人員及技術工人，在整個教育體系中處于十分重要的位置。

　　中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，也包括一部分高中后職業培訓，它是專門培養社會各行業所需技能性人才的教育領域，其特點是在完成初高中基礎教育內容的同時，培養出各行業所需的技術能手，也同時進一步為各高等院校輸送高素質的專門人才打下基礎。因此，中等職業教育的功能是既承擔著國家**年義務教育的職責，又肩負著培養各行業高素質技能型人才之重任。

　　截至**，我國中等職業學校主要有三類，分別是中等專業學校、技工學校和職業高級中學。近年來，國內出現多種形式的短期職業技術培訓機構，它們也加入中等職業教育體系中來，為社會輸出初、中級技術人員及技術工人。

　　我國職業教育的發展早在改革開放之初就呈現出了活力。**年，國家開始對全國中等教育的結構進行改革，重點是大力發展職業技術教育。**年，我國第一部職業教育法正式頒布和實施，為職業教育的發展提供了法律保障。經過幾**年發展，**年中國中等職業學校招生超過***萬人，與普通高中招生大體相當。

　　近年來，北京、上海、天津、浙江、江蘇、山東等6省市依靠區位優勢和經濟、人文等良好的外部環境，以及多年來發展職業教育所奠定的堅實基礎，加上較為有效的政策措施，使得中等職業教育的結構協調水平、發展規模水平和擁有資源水平等方面均處于全國領先位置。

第一章 中國中等職業教育行業發展綜述

　　1.1 中等職業教育的界定

　　　　1.1.1 職業教育體系分析

　　　　1.1.2 中等職業教育的界定

　　　　（1）中等職業教育定義

　　　　（2）中等職業教育特點

　　　　（3）中等職業學校分類

　　　　1.1.3 中等職業教育重要性

詳.情：http://www.qdlaimaiche.com/2013-01/ZhongDengZhiYeJiaoYuShiChangDiaoYanBaoGao470/

　　　　（1）職業教育的重要意義

　　　　（2）中等職業教育免費的意義

　　　　1.1.4 報告研究單位介紹

　　　　1.1.5 報告研究方法概述

　　　　（1）文獻綜述法

　　　　（2）定量分析法

　　　　（3）定性分析法

　　1.2 中等職業教育行業運行環境

　　　　1.2.1 中等職業教育政策環境分析

　　　　（1）行業管理體制分析

　　　　（2）行業發展政策及法律法規

　　　　1）《中等職業教育改革創新行動計劃（2010-2012年）》

　　　　2）《關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》

　　　　3）《關于加快發展中等職業教育的意見》

　　　　4）《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃》

　　　　1.2.2 中等職業教育經濟環境分析

　　　　（1）國際宏觀經濟環境分析

　　　　（2）國內宏觀經濟環境分析

　　　　（3）宏觀經濟環境對就業的影響分析

　　　　1.2.3 中等職業教育社會環境分析

　　　　（1）人口規模及人口結構

　　　　（2）居民人均可支配收入

　　　　（3）居民教育文化娛樂服務支出

　　　　（4）升學及就業環境

　　　　1.2.4 中等職業教育技術環境分析

　　　　（1）中等職業教育與技術的相互關系

Survey of Chinese secondary vocational education market and future prospects Trends Report 2014

　　　　（2）技術發展對培訓方式的影響分析

　　　　（3）技術發展對學習方式的影響分析

第二章 中國中等職業教育行業發展現狀與趨勢預測

　　2.1 中等職業教育行業發展總況

　　　　2.1.1 中等職業教育發展歷程

　　　　（1）改革開放以前

　　　　（2）70年代末-80年代

　　　　（3）90年代

　　　　（4）21世紀以來

　　　　2.1.2 中等職業教育專業設置分析

　　　　（1）專業設置現狀

　　　　（2）專業發展趨勢

　　　　2.1.3 中等職業教育發展規模

　　　　2.1.4 中等職業教育生源市場分析

　　　　（1）中等職業教育對生源的吸引力

　　　　（2）中等職業教育生源危機與解決途徑

　　　　（3）中等職業教育生源潛力分析

　　　　2.1.5 中等職業教育就業市場分析

　　　　2.1.6 中等職業教育校企合作發展分析

　　　　（1）主要應用校企合作模式

　　　　（2）校企合作發展階段分析

　　　　2.1.7 中等職業教育存在的問題

　　　　（1）學校方面

　　　　（2）學生方面

　　　　（3）政府方面

　　　　2.1.8 中等職業教育發展對策

2014年中國中等職業教育市場現狀調查與未來發展前景趨勢報告

　　2.2 中國中等職業教育行業子行業發展分析

　　　　2.2.1 中等專業學校發展情況分析

　　　　（1）中等專業教育現狀

　　　　（2）中等專業學校發展的內外環境

　　　　2.2.2 職業高級中學發展情況分析

　　　　（1）職業高級中學教育現狀

　　　　（2）職業高中教育問題分析

　　　　2.2.3 技工學校發展情況分析

　　　　（1）技工學校教育現狀分析

　　　　（2）技工學校就業情況分析

　　　　（3）技工學校發展趨勢預測

　　2.3 中國中等職業教育行業swot分析

　　　　2.3.1 中等職業教育的競爭優勢

　　　　2.3.2 中等職業教育的競爭劣勢

　　　　2.3.3 中等職業教育發展的機遇

　　　　2.3.4 中等職業教育面臨的挑戰

　　2.4 中國中等職業教育行業發展趨勢預測

　　　　2.4.1 中等職業教育發展規模趨勢

　　　　2.4.2 中等職業學校生源結構變化趨勢

　　　　（1）中等職業學校生源結構變化統計

　　　　（2）應屆初中畢業生數量變化對招生總人數的影響

　　　　（3）初中階段應屆畢業生升入中等職業學校的比例變化趨勢

2014 nián zhōngguó zhōngděng zhíyè jiàoyù shìchǎng xiànzhuàng diàochá yǔ wèilái fāzhǎn qiánjǐng qūshì bàogào

　　　　（4）近年中等職業學校招收應屆初中畢業生人數估算

　　　　（5）中等職業學校生源結構變化趨勢和分析結論

　　　　（6）各級教育部門對招生新形勢的應對策略

　　　　2.4.3 中等職業教育地位變化趨勢

　　　　2.4.4 中等職業教育信息化發展趨勢

　　　　2.4.5 中等職業教育改革發展形勢

第三章 中?智?林?中國中等職業學校成功辦學模式分析與借鑒

　　3.1 藍翔辦學模式分析與借鑒

　　　　3.1.1 藍翔的“小氣”與“大氣”

　　　　3.1.2 藍翔實習模式 “把工廠搬進學校”

　　　　3.1.3 藍翔推廣模式 口碑宣傳

　　　　3.1.4 藍翔辦學模式啟示

　　3.2 新東方烹飪學校辦學模式分析與借鑒

　　　　3.2.1 新東方烹飪學校辦學模式分析

　　　　3.2.2 新東方烹飪學校優勢分析

　　　　3.2.3 新東方烹飪學校辦學模式經驗借鑒

　　3.3 廣州藍天技校辦學模式分析與借鑒

　　　　3.3.1 藍天技校辦學模式分析

　　　　（1）“產學研一體化”辦學理念

　　　　（2）“聯合辦學”模式

　　　　3.3.2 藍天技校辦學模式經驗借鑒

圖表目錄

　　圖表1 2010-2012年世界經濟增長率及預測（季度環比折年率）（單位：%）

　　圖表2 2002-2013年中國gdp增長速度（單位：百萬元，%）

　　圖表3 2010-2013年中國規模以上工業增加值增速（單位：%）

中國の中等職業教育市場の調査と今後の展望動向レポート2014

　　圖表4 2013年全國固定資產投資（不含農戶）同比增速（單位：%）

　　圖表7 2010-2013年中國廣義貨幣（m2）增長速度（單位：%）

　　圖表9 2013年末各年齡段人口比重（單位：%）

　　圖表10 2001-2013年中國城鎮居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）

　　圖表11 2001-2013年中國農村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）

　　圖表12 2013年中國人均消費性支出情況（單位：元，%）

　　圖表13 2013年中國人均消費性支出結構（單位：%）

　　圖表16 中國中等職業教育行業優勢（strength）分析

　　圖表17 中國中等職業教育行業劣勢（weakness）分析

　　圖表18 中國中等職業教育行業機會（opportunity）分析

　　圖表19 中國中等職業教育行業威脅（threat）分析

　　圖表20 中等職業學校招生中生源結構變化統計表（單位：人，%）

　　圖表21 中等職業學校招生中應屆初中畢業生對總人數增長的貢獻率（單位：人，%）

　　圖表22 初中階段畢業生接受高中階段教育類型構成（單位：人，%）

　　圖表23 近年初中招生人數與畢業生人數比較分析（單位：人，%）

　　圖表24 由初中招生人數估算三年后中職招收應屆初中畢業生的過程（單位：%）

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